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Nutzung der Klinik zur Förderung der Alphabetisierung bei kleinen Kindern

25. März 2021 aktualisiert von: Lisa Chamberlain, Stanford University

Tipps per Text: Verwendung von Textnachrichten zur Unterstützung von Klinikeltern und zur Verbesserung der Ergebnisse bei der Schulreife von Kindern

Unser Hauptziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen eines Textnachrichtenprogramms zur frühen Alphabetisierung (TipsByText, TbT) für Eltern von Kindern im Alter von 3 bis 4 Jahren während eines Bürobesuchs ohne Zugang zur Vorschule zu bewerten. Um dieses Ziel zu erreichen, besteht unser Ziel darin, insbesondere (1) die kindliche Lese- und Schreibkompetenz mithilfe des Phonological Awareness Literacy Screening Tool (PALS-PreK) und (2) die Einbindung von Betreuern mithilfe der Parent Child Interactivity Scale (PCI) vor und nach der Intervention zu bewerten. Vergleich mit einer Kontrollgruppe, die die TipsByText-Intervention nicht erhielt. Ein sekundäres Ergebnis dieser Studie ist der Vergleich des Vertrauens zwischen Familien, die am Tips by Text (TbT)-Programm teilnehmen, mit Familien, die nicht am TbT-Programm teilnehmen, anhand der Vertrauensbewertungsskala. Kinder absolvieren die PALS-PreK und Betreuer der Kinder absolvieren die PCI- und Vertrauensbewertungsskalen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

381

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • California
      • San Jose, California, Vereinigte Staaten, 95128
        • Valley Medical Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

3 Jahre bis 5 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Eltern der Teilnehmer müssen mindestens 18 Jahre alt sein.
  • Die Eltern müssen Englisch und Spanisch sprechen, da die SMS-Plattform Tips by Text derzeit in diesen Sprachen verfügbar ist.
  • Das Kind muss zum Zeitpunkt seines Klinikbesuchs 3–5 Jahre alt sein.

Ausschlusskriterien:

  • Der Elternteil spricht weder Englisch noch Spanisch. Dies gilt unter der Voraussetzung, dass die SMS-Intervention in diesen beiden Sprachen durchgeführt werden kann.
  • Die Eltern haben kein Mobiltelefon, mit dem sie SMS schreiben könnten.
  • Für die Alphabetisierungs-SMS-Intervention darf das Kind NICHT im Head Start, Übergangskindergarten oder einer anderen subventionierten Vorschule angemeldet sein. Den Eltern wird eine Liste der Vorschulen zur Verfügung gestellt, die einen Ausschluss rechtfertigen würden. Kinderbetreuung ist ok. Für die Vertrauens- und Nichterscheinen-Bewertungsgruppe können Teilnehmer für jede Form der frühkindlichen Bildung angemeldet werden.
  • Das Kind erhält derzeit Hilfe bei Verzögerungen (sprachlich, motorisch oder kognitiv). Wenn das Kind mehr als ein Jahr vor Beginn der Studie kurzzeitig Leistungen wegen Verzögerungen in Anspruch genommen hat, ist es weiterhin anspruchsberechtigt.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Kinder und Betreuer erhalten TipsByText-Nachrichten
Sonstiges: Tipps per SMS
An Betreuer gesendete Texte sollen die Eltern-Kind-Interaktion zum Thema Alphabetisierung verbessern und werden den Teilnehmern 7 Monate lang dreimal pro Woche zugesandt
Kein Eingriff: Kinder und Betreuer erhalten keine TipsByText-Texte

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der kindlichen Alphabetisierung, gemessen anhand des PALS-PreK-Scores (Phonological Awareness Literacy Screening Tool).
Zeitfenster: Ausgangswert und Monat 9
Der PALS-PreK misst das Wissen von Vorschulkindern über die Grundlagen der Lese- und Schreibkompetenz: Namenschreiben, Alphabetkenntnisse, Klangbewusstsein, Druck- und Wortbewusstsein, Reimbewusstsein und Kinderreimbewusstsein. Die englische und die spanische PALS-PreK-Version unterscheiden sich inhaltlich geringfügig. Daher haben wir die zusammengesetzten Ergebnisse sowohl für die Vor- als auch für die Nachprüfung nach Sprache standardisiert, um faire Vergleiche zu ermöglichen. Die Erkennung von Kleinbuchstaben oder Buchstabentönen wurde in der Gesamtpunktzahl für Englisch und Spanisch nicht berücksichtigt. Der Punktebereich für Englisch lag zwischen 0 und 73 und für Spanisch zwischen 0 und 94, wobei ein höherer Punktestand auf ein besseres Ergebnis hinweist
Ausgangswert und Monat 9
Veränderung der Beteiligung von Pflegekräften, gemessen anhand der Eltern-Kind-Interaktivitätsskala (PCI)
Zeitfenster: Ausgangswert und Monat 9
Die Eltern-Kind-Interaktivitätsskala (PCI) nutzt die Selbsteinschätzung der Eltern und eine vierstufige Likert-Skala für fünf Items zur Bewertung des Lesens, wie zum Beispiel „Gemeinsam Bilder in einem Buch angeschaut“, und zehn Items zur Bewertung anderer Lese- und Schreibaktivitäten, wie zum Beispiel „Geübt“. reimende Worte". Wir berechneten die Werte für Lesen (PCI Read) und für andere Aktivitäten (PCI Activities) sowie einen zusammengesetzten Wert (PCI Total). Die Items reichten von 0 bis 3 für 15 Items, die Punktzahl reichte also von 0 bis 45, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis bedeutet.
Ausgangswert und Monat 9

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung des Vertrauens der Eltern in Kinderärzte anhand der Wake Forest Physician Trust Scale
Zeitfenster: Ausgangswert und Monat 9
Das Vertrauen in Ärzte wird anhand der Summe der 10 Item-Scores (umgekehrte Scores für negative Items) gemessen, die zwischen 10 und 50 liegen, wobei ein höherer Score mehr Vertrauen bedeutet.
Ausgangswert und Monat 9

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Stanford University

Mitarbeiter

Santa Clara Valley Medical Center

Ermittler

  • Hauptermittler: Lisa J Chamberlain, MD, MPH, Stanford University
  • Studienleiter: Janine Bruce, MPH, DrPH, Stanford University
  • Studienleiter: Susanna Loeb, PhD, Brown University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

16. Oktober 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

26. Juli 2019

Studienabschluss (Tatsächlich)

26. Juli 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. Februar 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Februar 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

12. Februar 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

29. März 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

25. März 2021

Zuletzt verifiziert

1. März 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 42320

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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