Эффективность когнитивно-поведенческого психообразования у студентов колледжей, зависимых от смартфонов
Это исследование направлено на определение эффективности групповой психообразовательной программы, подготовленной как «когнитивно-поведенческая, на основе уровня зависимости студентов колледжа от смартфонов». Исследование будет проводиться на студентах, обучающихся в негосударственном вузе в 2019-2020 учебном году. В этом исследовании для определения влияния программы психологического образования на уровни зависимости студентов колледжа от смартфонов будут использоваться контрольная группа до и после завершения тестирования и последующая измеренная экспериментальная модель.
Форма личной информации и шкала зависимости от смартфона будут применяться к учащимся, которые согласны участвовать в исследовании. Путем анализа результатов данных, полученных с помощью инструментов сбора данных, и прохождения определенного предельного значения будут случайным образом выбраны 94 человека, в том числе 47 экспериментальных и 47 контрольных групп, из тех, кто набрал высокие баллы по шкале зависимости от смартфона через программу SPSS с использованием мощности. метод анализа. Студенты будут проинформированы о когнитивно-поведенческом психообразовании, и их спросят, желают ли они участвовать в тренинге. Психообразовательная практика 1 день в неделю, 60-90 мин. сеансы займут 8 недель. В конце обучения для экспериментальной и контрольной группы будет применен итоговый тест. Контрольные измерения на 3-м и 6-м месяцах планируется проводить с перерывами в конце месяца.
В литературе отмечается, что количество интервенционных исследований очень мало, и четких выводов сделано не было. Кроме того, лечение смартфонной зависимости в Турции с помощью программы группового психообразования на основе когнитивно-поведенческого подхода ранее не изучалось. В нашей стране, где зависимость от смартфонов растет с каждым днем, очевидна важность усилий по вмешательству в этой области. Ожидается, что интервенционное исследование по снижению зависимости окажет поддержку исследователям и принесет пользу людям, нуждающимся в поддержке при зависимости от смартфонов. В этом отношении считается, что она станет направляющей работой для будущих клинических и академических исследований.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
İstanbul, Турция, 34570
- Marmara University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
Возраст старше 18 лет Более высокий балл по шкале зависимости от смартфона
Критерий исключения:
-
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Стол
|
Психообразовательная практика 1 день в неделю, 60-90 мин.
сеансы займут 8 недель.
В конце обучения для экспериментальной и контрольной группы будет применен итоговый тест.
Контрольные измерения на 3-м и 6-м месяцах планируется проводить с перерывами в конце месяца.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала зависимости от смартфона – краткая форма
Временное ограничение: 20 минут
|
mart Шкала зависимости от телефона Краткая форма: Шкала зависимости от смартфона представляет собой 6-балльную шкалу типа Лайкерта, состоящую из 10 пунктов, разработанную Kwon et al. (Kwon M, et al. 2013) для определения зависимости подростков от смартфонов.
Его турецкая валидность и надежность были сделаны Noyan et al.
Участники читали вопросы и то, насколько они важны для них: «1 — категорически не согласен», «2 — не согласен», «3 — частично не согласен», «4 — частично согласен», «5 — они принять решение, поставив отметку в оценке, которая включает «Я согласен», «6-Полностью согласен». Баллы по шкале варьируются от 10 до 60.
Чем выше балл, полученный в результате теста, тем выше риск зависимости.
Шкала имеет один фактор и не имеет подшкал.
Пороговый балл составляет 31 балл для мужчин и 33 балла для женщин (Ким С., Ким Р. А., 2002).
Те, кто набрал 31 балл у участников-мужчин и 33 балла у участников-женщин, были разделены на две группы как «зависимые от смартфонов», а участники с меньшим количеством баллов - «не зависимые от смартфонов».
|
20 минут
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: Ayşe Tanşu, PhD student
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- Ayse Tansu
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .