Смешанное обучение будущих специалистов в области физиотерапии
18 апреля 2023 г. обновлено: David Hernández-Guillén, University of Valencia
Эффективность программы смешанного обучения сердечным заболеваниям для будущих специалистов в области физиотерапии: проспективное исследование
Смешанное обучение (BL) оказалось эффективным методом обучения медицинских профессий.
Тем не менее, по-прежнему мало исследований BL, проведенных со студентами-физиотерапевтами.
Таким образом, цель этого исследования состояла в том, чтобы определить эффективность программы BL по сердечным заболеваниям в плане знаний, мотивации, вовлеченности, разработки программных инструкций и поведения при обучении у студентов-физиотерапевтов.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
124
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Valencia, Испания, 46010
- University of Valencia
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- изучение степени физиотерапии в вышеупомянутом университете
- быть готовым участвовать
Критерий исключения:
- никто
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Студенты-физиотерапевты
Участники выполнили 8-недельную смешанную программу обучения сердечным заболеваниям.
|
Вмешательство включало очные занятия и онлайн-ресурсы (Moodle, онлайн-программа, видео, веб-сайты, подкасты, мероприятия, приложения, форумы, электронные письма, обучение).
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Образовательный опросник по ишемической болезни сердца (CADEQ)
Временное ограничение: 0 недель
|
CADEQ включает 20 закрытых вопросов о заболеваниях, факторах риска, физических упражнениях, питании и психосоциальном благополучии с односложным ответом (да, нет).
Общий балл варьируется от 0 до 20 (0=самые плохие знания, 20=лучшие знания).
|
0 недель
|
|
Образовательный опросник по ишемической болезни сердца (CADEQ)
Временное ограничение: 4 недели
|
CADEQ включает 20 закрытых вопросов о заболеваниях, факторах риска, физических упражнениях, питании и психосоциальном благополучии с односложным ответом (да, нет).
Общий балл варьируется от 0 до 20 (0=самые плохие знания, 20=лучшие знания).
|
4 недели
|
|
Образовательный опросник по ишемической болезни сердца (CADEQ)
Временное ограничение: 8 недель
|
CADEQ включает 20 закрытых вопросов о заболеваниях, факторах риска, физических упражнениях, питании и психосоциальном благополучии с односложным ответом (да, нет).
Общий балл варьируется от 0 до 20 (0=самые плохие знания, 20=лучшие знания).
|
8 недель
|
|
Образовательный опросник по ишемической болезни сердца (CADEQ)
Временное ограничение: 12 недель
|
CADEQ включает 20 закрытых вопросов о заболеваниях, факторах риска, физических упражнениях, питании и психосоциальном благополучии с односложным ответом (да, нет).
Общий балл варьируется от 0 до 20 (0=самые плохие знания, 20=лучшие знания).
|
12 недель
|
|
Образовательный опросник по ишемической болезни сердца (CADEQ)
Временное ограничение: 20 недель
|
CADEQ включает 20 закрытых вопросов о заболеваниях, факторах риска, физических упражнениях, питании и психосоциальном благополучии с односложным ответом (да, нет).
Общий балл варьируется от 0 до 20 (0=самые плохие знания, 20=лучшие знания).
|
20 недель
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Влияние метода Дадера на сердечно-сосудистый риск у пациентов с факторами риска или опросник сердечно-сосудистых заболеваний (EMDADER)
Временное ограничение: 0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
EMDADER состоит из 10 вопросов с несколькими вариантами ответов с четырьмя вариантами ответов об ишемической болезни сердца и факторах риска, а также двух вопросов о весе и росте.
Общий балл варьируется от 0 до 10 (0=самые плохие знания, 10=лучшие знания).
|
0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
|
Шкала академической мотивации и опросник атрибутивных стилей
Временное ограничение: 4, 8 недель
|
Инструмент состоит из 24 пунктов по 7-балльной шкале Лайкерта: от 1 (полностью не согласен) до 7 (полностью согласен).
Шкала объединяет три области, связанные с мотивацией к обучению: внутренняя мотивация (9 пунктов), мотивация к результатам (7 пунктов) и внешняя мотивация (7 пунктов).
Максимальный балл – 7.
Весы подготовлены для добавления различных предметов, даже если они измеряют разные предметы.
Они не будут интерпретироваться отдельно.
|
4, 8 недель
|
|
Анкета вовлеченности студентов
Временное ограничение: 4, 8 недель
|
Это анкета из 35 пунктов, оцениваемых по пятибалльной шкале Лайкерта (1 = полностью не согласен, 5 = полностью согласен).
Анкета разделена на пять параметров: интеллектуальные способности (пункты 1-10), совместная работа (пункты 11-16), преподавание (пункты 17-25), отношения учитель-ученик (пункты 26-29) и отношения ученик-ученик. (пункты 30-35).
Максимальный балл за анкету – 5.
Весы подготовлены для добавления различных предметов, даже если они измеряют разные предметы.
Они не будут интерпретироваться отдельно.
|
4, 8 недель
|
|
Опрос сообщества
Временное ограничение: 0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
Анкета из 34 пунктов, оцениваемых по пятибалльной шкале Лайкерта (1=полностью не согласен, 5=полностью согласен), которая включает три измерения: i) Когнитивное присутствие (пункты 1-13), относящееся к степени, в которой участники способны создавать смысл и знания посредством непрерывного общения, размышлений и дискуссий; ii) Социальное присутствие (пункты 14-22), связанное со способностью участников идентифицировать себя с сообществом, общаться и развивать межличностные отношения; iii) Преподавательское присутствие (пункты 23-34), относящееся к разработке, руководству и направлению со стороны учителей познавательных и социальных процессов с целью достижения результата осмысленного обучения учащихся.
Максимальный балл за анкету – 5.
Весы подготовлены для добавления различных предметов, даже если они измеряют разные предметы.
Они не будут интерпретироваться отдельно.
|
0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
|
Обучение поведению (I)
Временное ограничение: 0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
Количество загрузок, полученных и собранных с платформы Virtual ClassroomTM учреждения Moodle, в ходе занятий
|
0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
|
Обучение поведению (II)
Временное ограничение: 0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
Количество посещенных тем было извлечено и собрано с платформы Virtual ClassroomTM учреждения Moodle в ходе занятий.
|
0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
|
Обучение поведению (III)
Временное ограничение: 0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
Оценка анкет была получена и собрана с платформы Virtual ClassroomTM учреждения Moodle в ходе занятий.
|
0, 4, 8, 12 и 20 недель
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: David Hernández-Guillén, PT, PhD, University of Valencia
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 января 2021 г.
Первичное завершение (Действительный)
28 февраля 2021 г.
Завершение исследования (Действительный)
30 июня 2021 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
25 ноября 2022 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
7 декабря 2022 г.
Первый опубликованный (Действительный)
9 декабря 2022 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
19 апреля 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
18 апреля 2023 г.
Последняя проверка
1 апреля 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- BL_HEART_01
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .