- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT05677477
Влияние гибридного моделирования на оценку неонатальной желтухи
Влияние гибридного моделирования на способность студентов-медсестер оценивать физиологическую желтуху новорожденных: рандомизированное контролируемое исследование
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Ожидаемый)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Aylin Pekyiğit
- Номер телефона: 05396506489
- Электронная почта: aylinpekyigit@hotmail.com
Места учебы
-
-
-
Çankiri, Турция, 18200
- Рекрутинг
- Çankırı Karatekin Üniversitesi
-
Контакт:
- Aylin Pekyiğit
- Номер телефона: 05413528050
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- Зачислен на курс
- Раньше не проходил этот курс
- Принят к участию в исследовании
Критерий исключения:
- Имеются записи об отсутствии
- Прошла этот курс раньше
- Выпускник медицинского профессионального училища
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Вмешательство/лечение
В процессе реализации исследования будут применяться тесты знаний в виде пре-теста и пост-теста, а также будет проведено обучение матери, у которой родился ребенок с физиологической желтухой.
В исследовании сценарий матери с ребенком с желтухой будет реализован только с группой вмешательства.
|
С группой вмешательства будет реализован сценарий матери с ребенком с физиологической желтухой.
|
|
Без вмешательства: Контроль
В процессе подачи заявки на исследование будут применяться тесты знаний как предварительные и посттестовые.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Информационная форма для учащихся и первый тест знаний
Временное ограничение: За неделю до симуляции (первая неделя)
|
Информационная форма для учащегося (первый тест знаний перед моделированием): в этой форме, созданной исследователем путем сканирования литературы, выбирал ли он номер учащегося, возраст, пол, добровольно ли окончил среднюю школу, отделение сестринского дела, получил ли он информацию о симуляции до этого, он получил информацию о неонатальной желтухе? ? Вопросы включены. В том же опросе есть «Тест оценки физиологической желтухи новорожденных», состоящий из 25 вопросов, созданных исследователями. В этой анкете есть утверждения относительно физиологической желтухи новорожденных. Студентам было предложено отметить один из вариантов ответа «Да», «Нет» или «Не знаю» для этих утверждений. Эта форма применялась к студентам в качестве предварительного теста. После претеста испытуемому разъяснили физиологическую желтуху новорожденного. Эту форму заполняли как опытная, так и контрольная группы. |
За неделю до симуляции (первая неделя)
|
|
Форма контрольного списка случаев желтухи
Временное ограничение: Во время моделирования (Вторая неделя)
|
Форма контрольного списка случаев желтухи (во время моделирования): этот контрольный список был создан исследователем.
Существуют формулировки для целей обучения, направленных на оценку неонатальной желтухи.
Это выражения «сделал», «не сделал» и «частично сделал».
Поведение студента во время моделирования оценивалось исследователем и его сверстниками.
После моделирования студенту было предложено оценить себя по этой форме и заполнить форму.
|
Во время моделирования (Вторая неделя)
|
|
Второй тест знаний учащихся
Временное ограничение: Через две недели после моделирования (четвертая неделя)
|
Второй тест знаний учащихся (после моделирования): через 2 недели после применения моделирования к контрольной и экспериментальной группам был применен «Тест оценки физиологической желтухи новорожденных».
В дополнение к этому тесту к экспериментальной группе применялись «Шкала удовлетворенности и уверенности студентов в обучении» и «Шкала симуляционного дизайна».
|
Через две недели после моделирования (четвертая неделя)
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: Müjgan Onarıcı, Çankırı Karatekin University
- Учебный стул: Tuğba Yıldırım, Çankırı Karatekin University
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Ожидаемый)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оценивать)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- CKU
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .