Влияние на тревогу у студентов-физиотерапевтов после ролевых игр как активного метода изучения истории болезни.
2 июня 2023 г. обновлено: EVA MARIA MARTÍNEZ JIMENEZ, Mayuben Private Clinic
Целью основного исследования является выяснить влияние на тревогу у студентов-физиотерапевтов после ролевой игры в изучении истории болезни.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Тридцать один студент первого курса физиотерапии будет использовать методологию ролевых игр, чтобы научиться собирать историю болезни в физиотерапии.
До и после реализации они будут измеряться с помощью утвержденной анкеты на испанском языке, языке, на котором они изучают, переменной тревоги.
Тип исследования
Наблюдательный
Регистрация (Действительный)
28
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Madrid, Испания, 28040
- Universidad Complutense de Madrid
-
-
Madrid
-
Madrid., Madrid, Испания, 28040
- Eva María Martínez-Jiménez
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Н/Д
Метод выборки
Невероятностная выборка
Исследуемая популяция
Студенты-физиотерапевты первого курса, которые проводят ролевую игру истории болезни.
Описание
Критерии включения:
- Мужчины и женщины, изучающие физиотерапию на первом курсе Мадридского университета Комплутенсе и желающие принять участие в исследовании.
Критерий исключения:
- Студенты, не желающие участвовать в исследовании.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Опросник тревожности под названием STAI перед ролевой игрой
Временное ограничение: Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
Этот опросник позволяет оценить личностную тревожность (склонность воспринимать стимулы как тревожные или нет) и ситуационную тревожность (степень присутствия тревожных элементов в окружении человека в момент, близкий к оценке).
Шкала ответов типа Лайкерта с 4 вариантами (в испанской адаптации от 0 до 3).
И тревожность состояния, и личностная тревожность имеют 20 пунктов для оценки.
Таким образом, диапазон ответов составляет от 0 до 60, при этом более высокий уровень тревожности соответствует более высокому баллу.
Испанская адаптация имеет адекватные психометрические характеристики.
Кроме того, шкала может применяться у подростков, а также у студентов университетов, что свидетельствует о ее надежности и валидности.
|
Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
|
Опросник тревожности под названием STAI после ролевой игры
Временное ограничение: Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
Этот опросник позволяет оценить личностную тревожность (склонность воспринимать стимулы как тревожные или нет) и ситуационную тревожность (степень присутствия тревожных элементов в окружении человека в момент, близкий к оценке).
Шкала ответов типа Лайкерта с 4 вариантами (в испанской адаптации от 0 до 3).
И тревожность состояния, и личностная тревожность имеют 20 пунктов для оценки.
Таким образом, диапазон ответов составляет от 0 до 60, при этом более высокий уровень тревожности соответствует более высокому баллу.
Испанская адаптация имеет адекватные психометрические характеристики.
Кроме того, шкала может применяться у подростков, а также у студентов университетов, что свидетельствует о ее надежности и валидности.
|
Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
|
Шкала Джефферсона перед ролевой игрой
Временное ограничение: Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
Для определения уровня эмпатии студентов-медиков будет использоваться утвержденная шкала эмпатии Джефферсона для студентов медицинских профессий.
Эта шкала состоит из 20 пунктов, каждый из которых оценивается по семибалльной шкале ответов типа Лайкерта (от 1 = «полностью не согласен» до 7 = «полностью согласен»).
Эти пункты разделены на три подшкалы: «взгляд со стороны» (11 пунктов), который относится к когнитивным аспектам эмпатии; «сострадательная забота» (6 пунктов), для которой характерно сочетание когнитивного и аффективного аспектов эмпатии; и «поставить себя на место пациента» (три пункта), что считается обратной стороной эмоционального дистанцирования.
Десять из этих пунктов сформулированы положительно, а остальные 10 — отрицательно, и их следует поменять местами.
Сумма баллов варьируется от 20 до 140 баллов.
Более высокие баллы отражают более высокий уровень эмпатии.
|
Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
|
Шкала Джефферсона после ролевой игры
Временное ограничение: Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
Для определения уровня эмпатии студентов-медиков будет использоваться утвержденная шкала эмпатии Джефферсона для студентов медицинских профессий.
Эта шкала состоит из 20 пунктов, каждый из которых оценивается по семибалльной шкале ответов типа Лайкерта (от 1 = «полностью не согласен» до 7 = «полностью согласен»).
Эти пункты разделены на три подшкалы: «взгляд со стороны» (11 пунктов), который относится к когнитивным аспектам эмпатии; «сострадательная забота» (6 пунктов), для которой характерно сочетание когнитивного и аффективного аспектов эмпатии; и «поставить себя на место пациента» (три пункта), что считается обратной стороной эмоционального дистанцирования.
Десять из этих пунктов сформулированы положительно, а остальные 10 — отрицательно, и их следует поменять местами.
Сумма баллов варьируется от 20 до 140 баллов.
Более высокие баллы отражают более высокий уровень эмпатии.
|
Через завершение обучения, в среднем 12 дней
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
23 мая 2023 г.
Первичное завершение (Действительный)
30 мая 2023 г.
Завершение исследования (Действительный)
2 июня 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
10 мая 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
10 мая 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
19 мая 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
5 июня 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
2 июня 2023 г.
Последняя проверка
1 июня 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 23/293.1
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .