Влияние образовательного обучения, ориентированного на семью, на отношение медсестер и удовлетворенность родителей

Гипотезы исследования H1: существует разница между средними баллами отношения медсестер к FCC до и после образовательного тренинга.

H2: Существует разница между средними баллами удовлетворенности родителей медицинским обслуживанием до и после образовательного тренинга.

В этом исследовании используется нерандомизированный экспериментальный дизайн с форматом предварительного и последующего тестирования. Оно проводилось в период с февраля по июнь 2021 года в педиатрических отделениях университетской больницы в регионе Восточного Средиземноморья в Турции. Целевая группа состояла из 134 медицинских сестер, работающих в различных специализациях, включая детскую гематологию, детскую хирургию, педиатрическую неотложную помощь, педиатрическую интенсивную терапию (PICU), неонатальную интенсивную терапию (NICU), детские инфекционные заболевания и общую педиатрию. В этом исследовании, где не применялся специальный выборочный отбор, целью было охватить как минимум 80% от общей численности населения. Исследование было проведено с участием 130 медицинских сестер, что составило 97% целевого населения.

Инструменты сбора данных; Информационная форма для медсестер. Эти вопросы касаются возраста, пола, образования медсестер, продолжительности профессионального опыта, продолжительности работы в педиатрических клиниках и предыдущего участия в обучении FCC.

Шкала отношения к семейному уходу (FCCAS): Инструмент измерения, разработанный Кара и Гюдюку Тюфекчи, используется для определения отношения медсестер, ухаживающих за детьми, и их родителей к FCC. Этот инструмент самоотчета состоит из 58 пунктов шкалы Лайкерта, распределенных по двум подшкалам. Увеличение балла по шкале свидетельствует об увеличении положительного отношения медицинских сестер к ФКК.

Шкала удовлетворенности родителей PedsQL Health Care (PedsQL HCPSS): Шкала удовлетворенности родителей PedsQL Health Care, первоначально разработанная Варни, а затем адаптированная для турецкой аудитории Улусом и Кублаем, представляет собой инструмент самоотчета, используемый для оценки уровня удовлетворенности родителей, чьи дети пользуются услугами здравоохранения. Состоит из 25 пунктов, разделенных на шесть субшкал. Более высокий балл по этой шкале свидетельствует о повышении удовлетворенности родителей оказываемыми медицинскими услугами.

Вмешательства При планировании процесса образовательного вмешательства, разработке модулей электронного обучения и организации взаимодействия с медсестрами использовались мнения экспертов по трем направлениям сестринского образования, десяти направлениям педиатрического ухода и двум образовательным наукам. Для обучения был запланирован шестинедельный период с февраля по апрель 2021 года. За неделю до образовательного тренинга медсестры получили Информационную форму для медсестер и предварительные тесты FCCAS, которые проводились с использованием онлайн-формы. Сразу же после проведения предварительных испытаний медсестрам был предоставлен план учебного процесса, включая разработку модулей электронного обучения и видеолекций. Каждую неделю темы доводились до сведения медсестер с помощью интерактивных онлайн-методов, при этом каждое занятие длилось примерно 45-60 минут. В дополнение к этим занятиям по каждой теме были подготовлены видеолекции продолжительностью около 30 минут. Гибкость формата электронного обучения позволила медсестрам получить доступ к этим модулям и видеолекциям из любого места. Со второй недели образовательного тренинга в клинических условиях были начаты взаимодействия с медсестрами и групповые обсуждения, обеспечивающие платформу для совместного обучения и взаимодействия между медсестрами. При этом в начале каждой смены обсуждались практики ФКК для детей и их родителей. При внутрикомандном взаимодействии групповые обсуждения должны были изучить содержание модуля каждой недели. Через шесть недель после завершения шестинедельного образовательного обучения медсестры прошли пост-тест FCCAS через онлайн-форму. PedsQL HCPSS использовался для оценки уровня удовлетворенности медицинским обслуживанием среди родителей, чьи дети получали помощь в педиатрических клиниках.

Статистические методы. Анализ данных проводился с использованием программного обеспечения SPSS версии 21 (Статистический пакет для социальных наук). Критерий Колмогорова-Смирнова использовался для оценки нормального распределения баллов по шкале. Для представления данных использовались описательные статистические данные, такие как среднее значение, стандартное отклонение, доверительный интервал, частота, процент и величина эффекта (d). Парные выборочные t-критерии использовались для сравнения средних показателей FCCAS до и после обучения медсестер. Кроме того, средние баллы PedsQL HCPSS в период после обучения сравнивались с данными учреждения перед обучением в больнице с использованием t-теста для одной выборки.

Этические соображения Исследование получило одобрение комитета по этике клинических исследований, письменное разрешение учреждения от больницы и информированное согласие как участвующих медсестер, так и родителей.