Программа SWELE: неструктурированная игра на свежем воздухе с вмешательствами, основанными на осознанности, для укрепления психического здоровья среди учащихся с особыми образовательными потребностями (SEN)

Эта 16-недельная программа фокусируется на программе «Поддержка здоровья в среде электронного обучения детей» (SWELE), сочетая неструктурированные игры на свежем воздухе с вмешательствами, основанными на осознанности, для укрепления психического здоровья учащихся с ООП в контексте пандемии COVID-19. В Гонконге не существует такой программы SWELE по укреплению психического здоровья студентов SEN, особенно в контексте пандемии COVID-19.

Игровой подход в виде неструктурированной игры также оказался эффективным для развития положительных эмоций и эмоциональной компетентности среди ранних подростков (Harn & Bo, 2019). Неструктурированные игры на свежем воздухе в сочетании с вмешательствами, основанными на осознанности, в рамках программы SWELE для укрепления психического здоровья детей и подростков с SEN во время пандемии COVID-19. Очень ограниченная неструктурированная программа игр на свежем воздухе, интегрированная во внеклассные мероприятия в специальных школах Гонконга.

• Неструктурированная игра с вмешательствами, основанными на осознанности

Уменьшить более 80% плохого настроения учащихся SEN после участия в 16-недельной программе SWELE.

Шкала настроения включает пять различных смайлов с 5-балльной шкалой настроения от 1 до 5: 1 — очень плохо; 2 – плохо, 3 – так себе, 4 – хорошо; на 5-очень хорошо. Диапазон баллов по шкале может составлять от 1 до 5, где более высокие баллы отражают очень хорошее настроение и эмоции.

Уменьшить более 80% симптомов тревоги у студентов SEN после участия в 16-недельной программе SWELE.

Китайская версия краткой формы опросника состояния тревожности (STAI-S-6 и STAI-T-7) демонстрирует надежные психометрические свойства для оценки уровня тревоги. Наблюдателям будет предложено оценить каждый пункт по следующей шкале (шкала от 1 до 4; 1 = совсем нет, 2 = немного, 3 = умеренно, 4 = очень). Диапазон баллов от 13 до 52. Будет рассчитано среднее значение инвентаризации, а средняя разница будет сравнена между исходным уровнем и через 16 недель. Более высокий балл указывает на более высокий уровень тревожности.

Повысить более чем 70% саморегуляции и социальных навыков учащихся SEN после участия в 16-недельной программе SWELE.

Шкала оценки поведения детей (CBRS) состоит из 17 пунктов, которые измеряют регуляцию поведения детей, что иллюстрируется двумя субшкалами: подшкалой саморегуляции в классе (10 пунктов) и подшкалой социальных навыков (7 пунктов), которые оценивают восприятие учителями регуляции поведения детей. в социальных ситуациях.

Наблюдателям/учителям будет предложено оценить каждый пункт по следующей шкале (шкала от 1 до 5; 1 = совсем нет, 2 = немного, 3 = иногда, 4 = всегда, 5 = часто). Диапазон баллов от 17 до 85. Баллы Среднее значение шкалы будет рассчитано, а разница средних будет сравниваться между исходным уровнем и через 16 недель. Более высокий балл свидетельствует о высоком уровне тревожности личности.

Повысить игривость учащихся SEN на 70% после участия в 16-недельной программе SWELE.

Детская шкала игривости (CPS) состоит из 23 пунктов, и с ее помощью учителя оценивают поведение детей. Эта 5-балльная шкала Лайкерта предназначена для оценки детской игривости по пяти измерениям: физическая спонтанность, социальная спонтанность, когнитивная спонтанность, проявление радости и чувство юмора. Каждый пункт содержит такое утверждение, как «ребенок использует в игре нетрадиционные предметы», которое оценивается по 5-балльной шкале типа Лайкерта с ответами в диапазоне от «звучит точно так же, как ребенок» до «совершенно не похоже на то, что говорит ребенок». ребенок".