Оценка эффективности обучения сердечно-легочной реанимации с использованием виртуальной реальности

Целью данного исследования является сравнение традиционной программы обучения СЛР (программы обучения HEROS) с программой обучения HEROS VR (виртуальная реальность), к которой была добавлена ​​недавно разработанная учебная программа VR. Экспериментальная группа представляет собой тренировочную группу HEROS VR, и обучение сердечно-легочной реанимации проводится в течение примерно 60 минут для 6–8 обучающихся за тренировку. В начале и в конце обучения студентов обучают остановке сердца, распознаванию экстренных ситуаций и сообщению на номер 119, просматривая VR, а в средней части они практикуют непрямой массаж сердца, просматривая обычное видео HEROS. Контрольная группа — это существующая тренировочная группа HEROS. Чтобы контролировать переменные, количество обучающихся на тренинге было ограничено 6–8, и было реализовано существующее обучение сердечно-легочной реанимации на основе видео. Мы проведем опрос по модифицированной шкале самоэффективности базовых навыков реанимации до и после обучения, чтобы сравнить разницу в улучшении оценки самоэффективности сердечно-легочной реанимации обучающихся после обучения сердечно-легочной реанимации в учебной программе HEROS VR и существующей учебной программе HEROS.