Влияние обучения педиатрической сердечно-легочной реанимации с симуляцией на основе CRM на знания, отношение и производительность
Влияние обучения педиатрической сердечно-легочной реанимации с использованием моделирования на основе управления ресурсами экипажа на знания, отношение и производительность
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Исследование было проведено для оценки эффективности обучения педиатрической сердечно-легочной реанимации с симуляционной поддержкой, основанного на принципах командного управления ресурсами (ERM) в отношении знаний, отношения и производительности медицинской бригады в педиатрическом отделении интенсивной терапии.
В этом проспективном рандомизированном контролируемом исследовании медсестры и ассистенты врачей, работающие в педиатрическом отделении интенсивной терапии (n = 35), определенном как группа вмешательства, и в педиатрическом отделении неотложной помощи (n = 35), которое было определено как контрольная группа, были включены в выборку. Группа вмешательства прошла обучение педиатрической СЛР на основе EKY, и предполагалось, что контрольная группа знала управление детской СЛР по своим клиническим обязанностям. Все команды СЛР в группах вмешательства и контроля были смоделированы с использованием сценариев остановки сердца у детей, а их знания, отношение и эффективность СЛР у детей были изучены. При формировании групп вмешательства и контроля была проведена стратифицированная случайная выборка с учетом многолетнего профессионального опыта педиатров. врачей-резидентов и медсестер, при этом была обеспечена однородность между группами.
Группа вмешательства прошла обучение педиатрической сердечно-лёгочной реанимации на основе CRM, а контрольная группа должна была знать методы педиатрической сердечно-легочной реанимации в соответствии со своими клиническими обязанностями. Для сбора данных для сбора данных использовались «Форма сбора социально-демографических данных медицинской бригады», «Информационная форма детской СЛР», «Шкала отношения к командной работе», «Контрольный список эффективности работы педиатрической группы СЛР», «Удовлетворенность учащихся обучением и шкала уверенности в себе». изучение.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Bornova
-
İzmir, Bornova, Турция, 35100
- Ege university
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Работа в педиатрическом отделении интенсивной терапии или детской службе неотложной помощи Эгейского университета.
- Добровольное согласие на участие в исследовании
- Участвовал в ведении случаев СЛР хотя бы один раз.
- Не прошедший ранее обучение ECM
- Отсутствие какого-либо обучения по детской СЛР и ECPR на этапе реализации исследования.
Критерий исключения:
- Добровольный отказ от участия в исследовании,
- Никогда не участвовал в ведении случаев СЛР,
- Пройдя обучение EKY ранее,
- Пройдя какое-либо обучение в области детской СЛР и ECM на этапе реализации исследования,
- Неполное завершение использования инструментов сбора данных исследования или невыполнение этапа моделирования.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства
Группа вмешательства была разделена на 5 бригад СЛР, состоящих из 5 медсестер и 2 фельдшеров.
При формировании интервенционной группы была проведена стратифицированная случайная выборка с учетом многолетнего профессионального опыта фельдшеров и медсестер и обеспечена однородность между подгруппами.
Для группы вмешательства был проведен тренинг по детской СЛР на основе CRM.
|
Форма социально-демографической информации, уровень знаний детской СЛР и предварительный тест на умение работать в команде были предоставлены медицинским бригадам непосредственно перед обучающим мероприятием. Группа вмешательства прошла 3-часовой тренинг по техническим/нетехническим навыкам для обучения педиатрической СЛР на основе CRM. Чтобы оценить эффективность педиатрической команды СЛР, исследователь подготовил 5 различных сценариев по стандартам INACLS. Через день после обучающего вмешательства приложение моделирования, включая сценарии остановки сердца у детей, было применено ко всем командам СЛР в группах вмешательства (5 групп) и контрольной (5 групп). Содержание сценария было основано на примере 5-летнего пациента мужского пола с диагнозом «Пневмония + септический шок». В ходе симуляционной практики оценивались уровни навыков детской СЛР медицинских бригад. Сразу после моделирования был проведен пост-тест уровня знаний педиатрической СЛР и командного отношения медицинских бригад. |
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Контрольная группа была разделена на 5 бригад СЛР, состоящих из 5 медсестер и 2 фельдшеров.
При формировании контрольной группы проводилась стратифицированная случайная выборка с учетом многолетнего профессионального опыта фельдшеров и медицинских сестер и обеспечивалась однородность между подгруппами.
Предполагалось, что контрольная группа знакома с педиатрической СЛР в соответствии со своими клиническими обязанностями, и никаких образовательных вмешательств не проводилось.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Социально-демографические данные медицинского коллектива
Временное ограничение: Базовый уровень
|
В данной форме задаются закрытые вопросы о возрасте участника, поле, роде занятий, образовательном статусе, продолжительности профессионального опыта, области профессионального опыта, статусе прохождения обучения детской СЛР в рамках додипломного образования, статусе прохождения педиатрической СЛР. Курс и статус участия в ведении случаев СЛР в клинике. Кроме того, были включены открытые вопросы для оценки причин трудностей, возникших при управлении процессом СЛР, восприятия функциональной команды при проведении СЛР, состояния обеспечения функциональной командной работы при выполнении рискованных задач, таких как СЛР, в их клиниках. и каковы индивидуальные, клинические и организационные предложения по улучшению управления ECM в процессе СЛР. |
Базовый уровень
|
|
Уровень знаний педиатрического КПР
Временное ограничение: 2 месяца
|
Влияние педиатрического обучения KPR с помощью симуляции, основанного на управлении командными ресурсами, на знания Форма включает в себя в общей сложности 25 утверждений, в том числе 13 верных и 12 ложных утверждений для управления процессом СЛР у детей. Для оценки участников как успешных в той форме, в которой определялся уровень знаний участников, был установлен порог в 80 баллов. На каждое утверждение в форме участники должны были ответить «Верно» — «Неверно» — «Нет идеи»; каждый пункт оценивался более чем в 4 балла. |
2 месяца
|
|
Уровень отношения педиатрической команды КПР
Временное ограничение: 2 месяца
|
Влияние педиатрического обучения KPR с помощью симуляции, основанного на управлении командными ресурсами, на отношение команды Шкала отношения к командной работе включает 5 подизмерений (структура команды, лидерство, мониторинг ситуации, взаимная поддержка и общение) и 28 пунктов. Шкала представляет собой 5-балльную шкалу типа Лайкерта (категорически не согласен = 1 балл, не согласен = 2 балла, не определился = 3 балла, согласен = 4 балла, полностью согласен = 5 баллов). В результате оценки средних значений общего балла по шкале и среднего балла по подпараметрам высший балл составляет 140, а наименьший балл — 28. В результате оценки шкалы высокий балл личности показывает, что настрой на командную работу положительный. |
2 месяца
|
|
Уровень выступления детской команды КПР
Временное ограничение: 2 месяца
|
Влияние педиатрического обучения KPR с помощью симуляции, основанного на управлении командными ресурсами, на производительность Контрольный список действий педиатрической группы СЛР; Пока участник выполнял ожидаемый от него/ее навык в среде моделирования, исследователь следил за тем, как этот навык выполнялся, и оценивался с помощью заранее структурированных и прогрессивных контрольных списков. При оценке контрольного списка действий педиатрической группы по СЛР; в зависимости от успеваемости участника каждый пункт оценивался как «Не выполнено=0 баллов», «Частично выполнено=1 балл» и «Выполнено=2 балла». При оценке использовались общие средние баллы. Контрольный список действий педиатрической группы СЛР включает следующие разделы; Этап 1. Контрольный список эффективности процесса перед СЛР (16 пунктов) Этап 2. Контрольный список эффективности процесса СЛР (16 пунктов) Фаза 3. Контрольный список эффективности процесса после СЛР (6 пунктов) Этап 4. Контрольный список нетехнических навыков процесса СЛР (13 пунктов) |
2 месяца
|
Соавторы и исследователи
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: SİĞNEM ANOL KILIÇ, PhD, Research assistant
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 21-5T/3
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .