Effekten af ​​simuleringsunderstøttet pædiatrisk HLR-træning baseret på CRM på viden, holdning og ydeevne

Den sociodemografiske informationsformular, Pædiatrisk CPR vidensniveau og teamwork-attitudes prætest blev administreret til sundhedsteamene lige før træningsinterventionen.

Interventionsgruppen modtog en 3-timers træningsintervention om tekniske/ikke-tekniske færdigheder til CRM-baseret pædiatrisk HLR-træning For at måle præstationer i det pædiatriske HLR-team blev 5 forskellige scenarier udarbejdet af forskeren efter INACLS-standarder. En dag efter træningsinterventionen blev simuleringsapplikation inklusive pædiatriske hjertestopscenarier anvendt på alle CPR-hold i interventions(5 grupper) og kontrol(5 grupper) grupper. Scenariets indhold var baseret på en 5-årig mandlig patient diagnosticeret med Pneumoni+Septisk Shock.

Pædiatriske CPR-færdighedsniveauer i sundhedsteamene blev evalueret under simuleringspraksis. Umiddelbart efter simuleringen blev post-intervention post-testen af ​​Pædiatrisk CPR vidensniveau og teamholdninger udført af sundhedsteamene.

I dette skema er der lukkede spørgsmål om deltagerens alder, køn, erhverv, uddannelsesstatus, varighed af erhvervserfaring, erhvervserfaringsområde, status for at modtage Pædiatrisk HLR-uddannelse i bacheloruddannelsen, status for at deltage i Pædiatrisk HLR Kursus, og status for deltagelse i CPR sagsbehandling i klinikken.

Derudover blev åbne spørgsmål inkluderet for at evaluere årsagerne til de oplevede vanskeligheder i håndteringen af ​​CPR-processen, opfattelsen af ​​et funktionelt team i CPR-ledelse, status for at yde funktionelt teamwork i risikable opgaver såsom CPR i deres klinikker , og hvad er de individuelt-kliniske-organisatoriske forslag til at forbedre ECM-styringen i CPR-processen.

Effekten af ​​simulationsstøttet pædiatrisk KPR-træning baseret på teamressourcestyring på viden

Skemaet indeholder i alt 25 udsagn, herunder 13 sande og 12 falske udsagn til styring af den pædiatriske CPR-proces. Der blev sat et skæringspunkt på 80 point for, at deltagerne kunne vurderes som succesfulde i den form, hvor deltagernes vidensniveau blev fastlagt. For hver udsagn i skemaet forventedes deltagerne at svare som 'Sand' - 'Falsk' - 'Ingen idé'; hvert punkt blev vurderet over 4 point.

Effekten af ​​simulationsstøttet pædiatrisk KPR-træning baseret på teamressourcestyring på teamattitude

Teamwork Attitudes-skalaen omfatter 5 underdimensioner (teamstruktur, ledelse, situationsovervågning, gensidig støtte og kommunikation) og 28 punkter. Skalaen er en 5-punkts Likert-skala (Helt uenig=1 point, Uenig=2 point, Uafklaret=3 point, Enig=4 point, Helt enig=5 point). Som et resultat af evalueringen af ​​skalaens samlede scoregennemsnit og subdimensionsscoregennemsnit er den højeste score 140 og den laveste score er 28. Som et resultat af evalueringen af ​​skalaen viser den enkeltes høje score, at teamwork-attituden er positiv.

Effekten af ​​simulationsstøttet pædiatrisk KPR-træning baseret på teamressourcestyring på præstation

Pædiatrisk CPR-teamets præstationstjekliste; mens deltageren udførte den færdighed, der forventes af ham/hende i simuleringsmiljøet, overvågede forskeren, hvordan denne færdighed blev udført og evalueret gennem præstrukturerede og progressive tjeklister. I evalueringen af ​​Pædiatrisk CPR-teamets præstationstjekliste; i henhold til deltagerens præstationer blev hvert element vurderet som 'Ikke udført=0 point', 'Delvist udført=1 point' og 'Udført=2 point'. Samlet scoregennemsnit blev brugt i evalueringen. Pædiatrisk CPR-teamets præstationstjekliste omfatter følgende afsnit; Fase 1: Tjekliste til præ-CPR-ydelse (16 punkter) Fase 2: Tjekliste for HLR-processer (16 genstande) Fase 3: Tjekliste til præstation efter KPR (6 genstande) Fase 4: Tjekliste til ikke-tekniske færdigheder i HLR-proces (13 genstande)