Программа психообразования для родителей детей с МДД

Наличие ребенка с ограниченными возможностями и уход за ним приносит эмоциональные, социальные и экономические трудности для многих семей. Семьи могут испытывать множество физиологических и психологических проблем из-за стресса и беспокойства, которые они испытывают. Кроме того, видно, что семьи с детьми-инвалидами отказываются от существующих ролей, снижают участие в общественной деятельности, достигают стагнации в социальной жизни. Матери страдают психологически больше, чем отцы, и чувствуют себя одинокими. Установлено, что матери считают, что они не могут позволить себе все перед лицом возложенных на них обязанностей и соответственно испытывают эмоциональные и психологические проблемы, такие как стресс, тревога, депрессия, рассеянность, забывчивость и истерики.

Жизнь с ребенком-инвалидом заставляет членов семьи испытывать разные эмоции, как упоминалось выше; семьи могут часто испытывать страх, тревогу, чувство вины, гнев и депрессию. Сообщается, что матери детей с МДД испытывают депрессию, тревогу по поводу будущего и неуверенность больше, чем матери здоровых детей. Семьи детей с МДД сообщали, что они чувствовали усталость и утомление в процессе ухода за ребенком, испытывали трудности с участием в общественной деятельности и выделением времени для себя. Большинство этих семей заявили, что им нужна психологическая и социальная поддержка. Поэтому важно учитывать психиатрические аспекты семей с детьми с МДД во время процесса заболевания. Здоровье родителей положительно влияет на здоровье и адаптацию семьи в целом. Изучение психиатрических симптомов, вызванных проблемами, с которыми сталкиваются семьи, связанные с МДД, и того, как они справляются с этим стрессом, будет полезно при оценке и оказании помощи этим семьям. Кроме того, важным вопросом является и социальная поддержка, которую семьи с детьми-инвалидами получают от своего ближайшего окружения и учреждений. Сообщается, что социальная поддержка со стороны родственников, друзей, соседей, организаций и сообществ повышает уровень психологической устойчивости семей, они чувствуют, что не одиноки перед лицом проблем, и уровень их тревоги снижается. В литературе обычно упоминается, что когда культура педиатрической помощи является поддерживающей и ориентированной на семью, уход за пациентом претерпит изменения при переходе от педиатрической помощи к взрослому периоду. Однако исследований, оценивающих проблемы, с которыми сталкиваются семьи при уходе за пациентами с МДД, психиатрические симптомы, способы борьбы со стрессом и воспринимаемую социальную поддержку, недостаточно. Важно оценить проблемы, с которыми сталкиваются родители в семьях детей с МДД при развитии навыков борьбы с болезненным процессом и проблемами, связанными с заболеванием, а затем обеспечить обучение в этих областях. Потому что, если родители, выполняющие роль опекунов, обладают знаниями и навыками в этом контексте, они обеспечат лучший уход и принесут больше пользы своим детям с МДД.

В соответствии с этой информацией, цель данного исследования состояла в том, чтобы оценить проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с МДД, психиатрические симптомы, навыки преодоления стресса и уровень социальной поддержки, которую они воспринимают, а также реализовать программу психообразования, основанную на психосоциальной поддержке, связанную с в эти области.