Белый шум при СНВГ и СДВГ (WHITE NOISE)

Белый шум, как было показано, улучшает рабочую память и внимание у детей с диагнозом СДВГ. Эти когнитивные способности являются основополагающими для приобретения навыков чтения и письма. Поэтому целью настоящего исследования является оценка влияния белого шума на показатели чтения и письма у детей с диагнозом синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и специфическое расстройство обучения (СРО), обучающихся в первом и втором циклах начальной школы.

Исследование представляет собой рандомизированное перекрёстное клиническое испытание, состоящее из пяти последовательных фаз. Каждый участник проходит две стандартизированные оценочные сессии: одну с белым шумом и одну без него, в рандомизированном порядке, разделённые интервалом в четыре недели.

• Фаза I (Набор и скрининг): потенциальные участники выявляются и оцениваются на соответствие критериям включения в Центре реабилитации Сан-Рафаэле-Писана в Риме.
• Фаза II (Диагностическое группирование): подходящие дети распределяются в одну из двух диагностических групп на основе их клинического профиля (Группа СРО + СДВГ или Группа только СРО).
• Фаза III (Рандомизированное последовательное распределение): В рамках каждой диагностической группы участники случайным образом распределяются в одну из двух последовательностей воздействия для уравновешивания эффекта порядка (Белый шум → Без шума или Без шума → Белый шум).
• Фаза IV (Первая оценочная сессия): стандартизированная оценка в рандомизированных условиях, с белым шумом или без него.
• Фаза V (Вторая оценочная сессия): стандартизированная оценка, проводимая через четыре недели, с белым шумом или без него в соответствии с предыдущей рандомизацией.