Effekter av intensiteten av tidig kommunikationsintervention

Vårt forskarlag har banat väg för utvecklingen av en prelingvistisk kommunikationsintervention som kallas Parent Responsivity Education-Milieu Communication Teaching (PRE-MCT). Denna intervention är utformad för att etablera och förbättra utvecklingen av avsiktlig kommunikation före uppkomsten av talat språk hos barn med språkförseningar och språkstörningar. I de tidiga stadierna av interventionen riktar sig läkare mot barns användning av gester, vokaliseringar och ögonkontakt för att producera mer frekventa och mer komplexa icke-verbala kommunikationshandlingar. När barnen utvecklas ändras målen till direkt undervisning av ord och meningsstrukturer.

Vår preliminära forskning med hjälp av randomiserade experimentella design har testat effekterna av interventionen när den levereras i en mycket liten "dos", i genomsnitt drygt en timme per vecka under sex månader. Denna standarddos har lett till betydande men blygsamma effekter i barnens användning av avsiktlig kommunikation och tidiga språk, så att den kan antas av logopeder som en del av standardvården. Tyvärr har de tidiga fördelarna inte alltid bibehållits 6 och 12 månader efter terapifasens slut och har inte alltid gynnat alla barn.

Denna forskning är ett test av hypotesen att en mer intensiv tillämpning av interventionen kommer att ha dramatiskt mer positiva resultat än standarddosen.