Effekter av intensiteten av tidlig kommunikasjonsintervensjon

Vårt forskerteam har vært banebrytende i utviklingen av en prelingvistisk kommunikasjonsintervensjon referert til som Parent Responsivity Education-Milieu Communication Teaching (PRE-MCT). Denne intervensjonen er utformet for å etablere og forbedre utviklingen av tilsiktet kommunikasjon før utbruddet av talespråk hos barn med språkforsinkelser og -forstyrrelser. I de tidlige stadiene av intervensjon målretter klinikere barns bruk av gester, vokaliseringer og øyekontakt for å produsere hyppigere og mer komplekse ikke-verbale kommunikasjonshandlinger. Etter hvert som barna utvikler seg, skifter målene til direkte undervisning i ord og setningsstrukturer.

Vår foreløpige forskning ved bruk av randomiserte eksperimentelle design har testet effekten av intervensjonen når den leveres i en veldig liten "dose", i gjennomsnitt litt over én time per uke i seks måneder. Denne standarddosen har ført til betydelige, men beskjedne effekter i barnas bruk av tilsiktet kommunikasjon og tidlig språk, slik at den kan tas i bruk av logopedologer som en del av standardbehandling. Dessverre har ikke de tidlige fordelene alltid blitt opprettholdt 6 og 12 måneder etter at terapifasen avsluttes og har ikke alltid vært til nytte for alle barn.

Denne forskningen er en test av hypotesen om at en mer intensiv anvendelse av intervensjonen vil ha dramatisk mer positive resultater enn standarddoseringen.