Efectos de la intensidad de la intervención de comunicación temprana

Nuestro equipo de investigación ha sido pionero en el desarrollo de una intervención de comunicación prelingüística conocida como Educación sobre la responsabilidad de los padres: Enseñanza de la comunicación en el medio (PRE-MCT). Esta intervención está diseñada para establecer y mejorar el desarrollo de la comunicación intencional antes del inicio del lenguaje hablado en niños con retrasos y trastornos del lenguaje. En las primeras etapas de la intervención, los médicos se enfocan en el uso de gestos, vocalizaciones y contacto visual de los niños para producir actos de comunicación no verbal más frecuentes y complejos. A medida que los niños se desarrollan, los objetivos cambian a la enseñanza directa de palabras y estructuras de oraciones.

Nuestra investigación preliminar que utiliza diseños experimentales aleatorios ha probado los efectos de la intervención cuando se administra en una "dosis" muy pequeña, con un promedio de poco más de una hora por semana durante seis meses. Esta dosis estándar ha tenido efectos significativos pero modestos en el uso de la comunicación intencional y el lenguaje temprano de los niños, de modo que los patólogos del habla y el lenguaje podrían adoptarla como parte de la atención estándar. Desafortunadamente, los primeros beneficios no siempre se han mantenido 6 y 12 meses después de que termina la fase de terapia y no siempre han beneficiado a todos los niños.

Esta investigación es una prueba de la hipótesis de que una aplicación más intensiva de la intervención tendrá resultados dramáticamente más positivos que la dosis estándar.