Datorbaserat nyhetsbrev och läskunnighet för mellanstadieelever

För barn där samtycke lämnats av en förälder eller vårdnadshavare kommer ett samtyckesformulär att fyllas i av barnet för att barnet också ska ge sitt samtycke till att delta i studien. När samtycke och samtycke har erhållits kommer studentens läsförmåga att bedömas med hjälp av Gray Oral Reading Test 5 (GORT 5) och Test of Orthography Competence (TOC). Studenten kommer också att bedömas med hjälp av en modifierad Inventory of Reading Occupations (IRO) för att fastställa deras tillgång till läsmaterial och deras upplevda färdigheter med läsuppgifterna. Från resultaten av GORT 5 och TOC kommer inklusionskriterier att användas för att avgöra om elever kommer att inkluderas i studien. När inklusionskriterierna har fastställts för alla elever kommer eleverna att placeras slumpmässigt i antingen en kontroll- eller interventionsgrupp.

Interventionsgruppen kommer att förses med en enkät för att fastställa intresseområden för att vägleda den sju veckor långa planen för läskunnighetsintervention för att fylla i ett nyhetsbrev. Studenter kommer att fylla i nyhetsbrevet praktiskt taget med hjälp av säkra Zoom-möten 2x per vecka i 30 minuter per session. Resultaten av Gray Oral Reading Tets 5 (GORT 5) och Test of Orthography Competence (TOC) kommer att användas för att fastställa elevernas grundläggande läsförmåga och varje forskare kommer att använda resultaten av bedömningarna för att vägleda interventionen med nyhetsbrevet ämne som väljs av eleven. Till exempel, om GORT 5 noterar en brist i läsnoggrannhet, kommer fokus för interventionen att vara att säkerställa att läsnoggrannhet är fokus för sammanfattningen som skapas av eleven för nyhetsbrevet.

I slutet av 7 veckor kommer kontrollgruppen och interventionsgruppen att återadministreras det grå muntliga läsprov 5 och test av ortografisk kompetens för att fastställa läsförmåga. Studenter kommer också att förses med den modifierade Inventory of Reading Occupations (IRO). Kontroll- och interventionsgruppens GORT 5, TOC och modifierade IRO-poäng kommer att analyseras för att ta reda på skillnaderna mellan grupperna i läsförmåga (med GORT 5 och TOC) och läsintresse/upplevd läsförmåga (med modifierad IRO).