Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Biuletyn komputerowy i zaangażowanie uczniów gimnazjów w naukę czytania i pisania

20 czerwca 2022 zaktualizowane przez: Turquessa Francis, State University of New York at Buffalo

Wpływ korzystania z biuletynu komputerowego, z wykorzystaniem wirtualnej dostawy interwencji, na zaangażowanie w umiejętność czytania i czytanie uczniów w wieku gimnazjalnym

Celem tego badania jest poprawa motywacji do czytania poprzez wdrożenie biuletynu komputerowego i zbadanie wpływu na zaangażowanie w umiejętność czytania i czytanie uczniów w wieku gimnazjalnym. Pytania badawcze, na które należy odpowiedzieć: 1. Czy zapewnienie interwencji w formie biuletynu komputerowego poprawia zaangażowanie uczniów gimnazjów w naukę czytania i pisania w porównaniu z ich wynikami z testu wstępnego? 2. Czy zapewnienie interwencyjnego biuletynu komputerowego poprawia wyniki w czytaniu uczniów gimnazjów w porównaniu z ich wynikami w teście wstępnym?

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

W przypadku dzieci, w przypadku których zgodę wyraził rodzic lub opiekun prawny, dziecko wypełni formularz zgody, aby dziecko również wyraziło zgodę na udział w badaniu. Po otrzymaniu zgody i zgody, umiejętności czytania ucznia zostaną ocenione za pomocą testu Grey Oral Reading Test 5 (GORT 5) i Test of Orthographic Competence (TOC). Uczeń zostanie również oceniony za pomocą zmodyfikowanego Inwentarza zawodów związanych z czytaniem (IRO), aby określić jego dostęp do materiałów do czytania i jego postrzeganą biegłość w zadaniach związanych z czytaniem. Na podstawie wyników GORT 5 i TOC kryteria włączenia zostaną wykorzystane do określenia, czy studenci zostaną włączeni do badania. Po ustaleniu kryteriów włączenia dla wszystkich uczniów, uczniowie zostaną losowo przydzieleni do grupy kontrolnej lub grupy interwencyjnej.

Grupa interwencyjna otrzyma ankietę w celu określenia obszarów zainteresowania, które pomogą w 7-tygodniowym planie interwencyjnym dotyczącym czytania i pisania polegającym na wypełnianiu biuletynu. Studenci będą wypełniać biuletyn wirtualnie, korzystając z bezpiecznych spotkań Zoom 2x w tygodniu przez 30 minut na sesję. Wyniki Grey Oral Reading Tets 5 (GORT 5) i Test of Orthographic Competence (TOC) zostaną wykorzystane do określenia podstawowych umiejętności czytania uczniów, a każdy badacz wykorzysta wyniki ocen do pokierowania interwencją z biuletynem temat wybrany przez ucznia. Na przykład, jeśli GORT 5 odnotuje brak dokładności czytania, interwencja skupi się na upewnieniu się, że dokładność czytania jest głównym tematem podsumowania, które uczeń przygotowuje dla biuletynu.

Pod koniec 7-tygodni grupie kontrolnej i grupie interwencyjnej ponownie zostanie przeprowadzony test Grey Oral Reading Test 5 i Test of Orthographic Competence w celu określenia umiejętności czytania. Studenci otrzymają również zmodyfikowany Inwentarz zawodów związanych z czytaniem (IRO). Wyniki GORT 5, TOC i zmodyfikowane wyniki IRO grupy kontrolnej i interwencyjnej zostaną przeanalizowane w celu ustalenia różnic między grupami w zakresie umiejętności czytania (przy użyciu GORT 5 i TOC) oraz zainteresowania czytaniem/postrzeganej biegłości w czytaniu (przy użyciu zmodyfikowanego IRO).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

1

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • New York
      • Buffalo, New York, Stany Zjednoczone, 14214
        • University at Buffalo

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

10 lat do 13 lat (DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. Uczestnicy muszą należeć do grupy After school w wieku 10-13 lat oraz w klasach 6-8.
  2. Mieć dostęp do komputera: laptopa, Chromebooka lub komputera stacjonarnego.
  3. Potrafi zidentyfikować i nacisnąć wszystkie klawisze na klawiaturze.
  4. Potrafi używać myszy do poruszania się po komputerze.
  5. Mieć dostęp do internetu w domu lub centrum.
  6. System komputerowy posiada możliwość pobrania Zoom.
  7. Ekwiwalent co najmniej jednej oceny poniżej w obszarach: płynności, tempa, dokładności lub rozumienia w teście 5 czytania ustnego Graya (GORT 5).
  8. Standardowy wynik w zakresie poniżej średniej w teście kompetencji ortograficznych (TOC).
  9. Uczestnicy muszą mówić, czytać i pisać w języku angielskim

Kryteria wyłączenia:

- 1. Studenci, którzy nie mają w domu dostępu do komputera, internetu i Zooma.

2. Uczniowie, którzy nie mówią, nie czytają i nie piszą w języku angielskim.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: LECZENIE
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Grupa Interwencyjna
Grupa interwencyjna otrzyma ankietę w celu określenia obszarów zainteresowania, które pomogą w 7-tygodniowym planie interwencyjnym dotyczącym czytania i pisania polegającym na wypełnianiu biuletynu. Studenci będą wypełniać biuletyn wirtualnie, korzystając z bezpiecznych spotkań Zoom 2x w tygodniu przez 30 minut na sesję. Wyniki GORT 5 i TOC zostaną wykorzystane do określenia podstawowych umiejętności czytania uczniów, a każdy badacz wykorzysta wyniki ocen do pokierowania interwencją dotyczącą tematu biuletynu wybranego przez ucznia. Na przykład, jeśli GORT 5 odnotuje brak dokładności czytania, interwencja skupi się na upewnieniu się, że dokładność czytania jest głównym tematem podsumowania, które uczeń przygotowuje dla biuletynu.
Inny: Newsletter z wykorzystaniem wirtualnego sposobu dostawy
Tworzenie biuletynu, w którym tematy w biuletynie są wybierane przez uczestników grupy interwencyjnej.
NIE_INTERWENCJA: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna nie będzie uczestniczyć w tworzeniu newslettera przez 7-tygodniowy okres badania. Ci uczniowie będą angażować się w programy pozaszkolne w Centrum, z których niektóre mogą być oparte na umiejętności czytania i pisania, ale nie na modelu nakazowym, który jest realizowany przez badaczy.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Umiejętności czytania dzieci w wieku gimnazjalnym
Ramy czasowe: Oceny te będą przeprowadzane na początku i na końcu badania. Całkowity przedział czasowy od czasu 1 do czasu 2 wynosi 7 tygodni.
Umiejętności czytania zostaną ocenione za pomocą Grey Oral Reading Test 5 (GORT 5) oraz Test of Orthographic Competency (TOC). Gray Oral Reading Test 5 ocenia umiejętności czytania ustnego osób w wieku od 6 do 23 lat w zakresie tempa, dokładności, płynności i zrozumienia. Test Kompetencji Ortograficznych ocenia umiejętności czytania dzieci w wieku 6-17 lat, patrząc na biegłość w posługiwaniu się literami, ortografią, interpunkcją, skrótami i symbolami specjalnymi.
Oceny te będą przeprowadzane na początku i na końcu badania. Całkowity przedział czasowy od czasu 1 do czasu 2 wynosi 7 tygodni.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zaangażowanie dzieci w wieku gimnazjalnym w naukę czytania i pisania
Ramy czasowe: Ocena ta zostanie przeprowadzona na początku badania i na jego końcu. Całkowity przedział czasowy od czasu 1 do czasu 2 wynosi 7 tygodni.
Naukowcy będą również zarządzać zmodyfikowanym Inwentarzem zawodów związanych z czytaniem (zmodyfikowanym IRO), skalą zaangażowania w umiejętność czytania i pisania, stworzoną przez badaczy przy użyciu dwóch standardowych ocen, Inwentarza zawodów związanych z czytaniem w wersji dla dzieci i Inwentarza zawodów związanych z czytaniem w wersji dla dorosłych.
Ocena ta zostanie przeprowadzona na początku badania i na jego końcu. Całkowity przedział czasowy od czasu 1 do czasu 2 wynosi 7 tygodni.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

State University of New York at Buffalo

Śledczy

  • Główny śledczy: Turquessa Francis, University at Buffalo

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

2 października 2020

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

14 grudnia 2020

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

14 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 sierpnia 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 sierpnia 2020

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

12 sierpnia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

27 czerwca 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 czerwca 2022

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • STUDY00004610

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie ma planów udostępniania danych poszczególnych uczestników innym badaczom.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Problem z czytaniem

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Albania

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj