Boletim informativo baseado em computador e engajamento de alfabetização de alunos do ensino médio
Impacto do uso de um boletim informativo baseado em computador, usando uma entrega virtual de intervenção, no envolvimento da alfabetização e no desempenho da leitura de alunos do ensino médio
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Para crianças em que o consentimento foi fornecido por um dos pais ou responsável legal, um formulário de consentimento será preenchido pela criança para que ela também consinta em participar do estudo. Uma vez recebido o consentimento e a concordância, as habilidades de leitura do aluno serão avaliadas usando o Teste de Leitura Oral Gray 5 (GORT 5) e o Teste de Competência Ortográfica (TOC). O aluno também será avaliado usando um Inventário modificado de Ocupações de Leitura (IRO) para determinar seu acesso a materiais de leitura e sua proficiência percebida com as tarefas de leitura. A partir dos resultados do GORT 5 e TOC, serão utilizados critérios de inclusão para determinar se os alunos serão incluídos no estudo. Uma vez que os critérios de inclusão tenham sido determinados para todos os alunos, os alunos serão colocados aleatoriamente em um grupo de controle ou intervenção.
O grupo de intervenção receberá uma pesquisa para determinar as áreas de interesse para orientar o plano de intervenção de alfabetização de 7 semanas de preenchimento de um boletim informativo. Os alunos preencherão o boletim virtualmente usando reuniões seguras do Zoom 2x por semana durante 30 minutos por sessão. Os resultados do Gray Oral Reading Tets 5 (GORT 5) e do Teste de Competência Ortográfica (TOC) serão usados para determinar as habilidades básicas de leitura dos alunos e cada pesquisador usará os resultados das avaliações para orientar a intervenção com o boletim informativo tema escolhido pelo aluno. Por exemplo, se o GORT 5 aponta uma deficiência na precisão da leitura, o foco da intervenção será garantir que a precisão da leitura seja o foco do resumo que é elaborado pelo aluno para o boletim.
Ao final de 7 semanas, o grupo de controle e o grupo de intervenção receberão novamente o Teste de Leitura Oral Gray 5 e o Teste de Competência Ortográfica para determinar as habilidades de leitura. Os alunos também receberão o Inventário modificado de Ocupações de Leitura (IRO). Os escores GORT 5, TOC e IRO modificado do grupo controle e intervenção serão analisados para descobrir as diferenças entre os grupos em habilidades de leitura (usando GORT 5 e TOC) e interesse em leitura/proficiência percebida em leitura (usando o IRO modificado).
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
New York
-
Buffalo, New York, Estados Unidos, 14214
- University at Buffalo
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Os participantes devem estar em participantes pós-escolares com idades entre 10 e 13 anos e na 6ª a 8ª séries.
- Ter acesso a um computador: laptop, Chromebook ou desktop.
- Pode identificar e pressionar todas as teclas em um teclado.
- Pode usar um mouse para navegar em um computador.
- Tenha acesso à internet em casa ou no centro.
- O sistema do computador tem a capacidade de baixar o Zoom.
- Uma nota equivalente ou mais abaixo nas áreas de: fluência, taxa, precisão ou compreensão no Teste de Leitura Oral Gray 5 (GORT 5).
- Pontuação padrão na faixa abaixo da média no Teste de Competência Ortográfica (TOC).
- Os participantes devem falar, ler e escrever em inglês
Critério de exclusão:
- 1. Alunos que não tenham acesso a computador, internet e acesso ao Zoom em casa.
2. Alunos que não falam, leem e escrevem em inglês.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: TRATAMENTO
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: NENHUM
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: Grupo de Intervenção
O grupo de intervenção receberá uma pesquisa para determinar as áreas de interesse para orientar o plano de intervenção de alfabetização de 7 semanas de preenchimento de um boletim informativo.
Os alunos preencherão o boletim virtualmente usando reuniões seguras do Zoom 2x por semana durante 30 minutos por sessão.
Os resultados do GORT 5 e TOC serão usados para determinar as habilidades básicas de leitura dos alunos e cada pesquisador usará os resultados das avaliações para orientar a intervenção com o tópico do boletim escolhido pelo aluno.
Por exemplo, se o GORT 5 aponta deficiência com precisão de leitura, o foco da intervenção será garantir que a precisão de leitura seja um foco do resumo que é elaborado pelo aluno para o boletim.
|
Criação de newsletter onde os temas da newsletter são escolhidos pelos participantes do grupo de intervenção.
|
|
SEM_INTERVENÇÃO: Grupo de controle
O grupo de controle não participará da criação do boletim durante o período de estudo de 7 semanas.
Esses alunos participarão dos programas de pós-escola do Centro, alguns dos quais podem ser baseados na alfabetização, mas não no modelo prescritivo que está sendo seguido pelos pesquisadores.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Habilidades de leitura de crianças em idade escolar
Prazo: Essas avaliações serão administradas no início do estudo e no final do estudo. O período total do Tempo 1 ao Tempo 2 é de 7 semanas.
|
As habilidades de leitura serão avaliadas usando o Gray Oral Reading Test 5 (GORT 5) e o Test of Orthographic Competency (TOC).
O Gray Oral Reading Test 5 avalia as habilidades de leitura oral de indivíduos de 6 a 23 anos de idade, nas áreas de taxa, precisão, fluência e compreensão.
O Teste de Competência Ortográfica avalia as habilidades de leitura de crianças de 6 a 17 anos de idade, analisando a proficiência com letras, ortografia, pontuação, abreviaturas e símbolos especiais.
|
Essas avaliações serão administradas no início do estudo e no final do estudo. O período total do Tempo 1 ao Tempo 2 é de 7 semanas.
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Engajamento de alfabetização de crianças em idade escolar
Prazo: Esta avaliação será administrada no início do estudo e no final do estudo. O período total do Tempo 1 ao Tempo 2 é de 7 semanas.
|
Os pesquisadores também administrarão o Inventário modificado de ocupações de leitura (IRO modificado), uma escala de engajamento de alfabetização criada pelos investigadores usando as duas avaliações padronizadas, Inventário de ocupações de leitura versão pediátrica e Inventário de ocupações de leitura versão adulta.
|
Esta avaliação será administrada no início do estudo e no final do estudo. O período total do Tempo 1 ao Tempo 2 é de 7 semanas.
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Turquessa Francis, University at Buffalo
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Grajo LC, Candler C, Bowyer P, Schultz S, Thomson J, Fong K. Determining the Internal Validity of the Inventory of Reading Occupations: An Assessment Tool of Children's Reading Participation. Am J Occup Ther. 2016 May-Jun;70(3):7003220010p1-9. doi: 10.5014/ajot.2016.017582.
- Kim, A.-H., Vaughn, S., Klingner, J. K., Woodruff, A. L., Reutebuch, C. K., & Kouzekanani, K. (2006). Improving the reading comprehension of middle school students with disabilities through computer-assisted collaborative strategic reading. Remedial and Special Education, 27(4), 235-249. doi: 10.1177/07419325060270040401
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (REAL)
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (REAL)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (REAL)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- STUDY00004610
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .