Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Databasert nyhetsbrev og leseferdighetsengasjement for ungdomsskoleelever

20. juni 2022 oppdatert av: Turquessa Francis, State University of New York at Buffalo

Virkningen av bruken av et datamaskinbasert nyhetsbrev, ved bruk av en virtuell levering av intervensjon, på leseferdighetsengasjement og leseprestasjoner hos elever i ungdomsskolealder

Hensikten med denne studien er å forbedre motivasjonen for lesing ved å implementere et databasert nyhetsbrev og undersøke effektene på leseferdighetsengasjementet og leseprestasjonene til elever i ungdomsskolealder. Forskningsspørsmål som skal besvares: 1. Forbedrer tilbudet av en datamaskinbasert nyhetsbrevintervensjon leseferdighetsengasjementet hos ungdomsskoleelever sammenlignet med pretestresultatene deres? 2. Forbedrer tilbudet av databasert nyhetsbrevintervensjon leseprestasjonene til ungdomsskoleelever sammenlignet med pretestresultatene deres?

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

For barn der samtykke ble gitt av en forelder eller verge, vil et samtykkeskjema fylles ut av barnet for at barnet også skal samtykke til å delta i studien. Når samtykke og samtykke er mottatt, vil studentens leseferdigheter bli vurdert ved bruk av Grå muntlig leseprøve 5 (GORT 5) og test av ortografisk kompetanse (TOC). Studenten vil også bli vurdert ved hjelp av en modifisert Inventory of Reading Occupations (IRO) for å bestemme deres tilgang til lesemateriell og deres opplevde ferdigheter med leseoppgavene. Fra resultatene av GORT 5 og TOC vil inklusjonskriterier bli brukt for å avgjøre om studenter skal inkluderes i studien. Når inklusjonskriteriene er fastsatt for alle elever, vil elevene bli tilfeldig plassert i enten en kontroll- eller intervensjonsgruppe.

Intervensjonsgruppen vil bli utstyrt med en undersøkelse for å finne områder av interesse for å veilede den 7-ukers leseferdighetsplanen for å fylle ut et nyhetsbrev. Studentene vil fullføre nyhetsbrevet virtuelt ved å bruke sikre Zoom-møter 2 ganger per uke i 30 minutter per økt. Resultatene fra Gray Oral Reading Tets 5 (GORT 5) og Test of Orthographic Competence (TOC) vil bli brukt til å bestemme elevenes grunnleggende leseferdigheter, og hver forsker vil bruke resultatene av vurderingene til å veilede intervensjonen med nyhetsbrevet tema som velges av eleven. For eksempel, hvis GORT 5 bemerker en mangel i lesenøyaktighet, vil fokuset for intervensjonen være å sikre at lesenøyaktigheten er fokus for sammendraget som er laget av studenten for nyhetsbrevet.

På slutten av 7 uker vil kontrollgruppen og intervensjonsgruppen få re-administrert Grå muntlig lesetest 5 og test av ortografisk kompetanse for å bestemme leseferdigheter. Studentene vil også bli utstyrt med den modifiserte Inventory of Reading Occupations (IRO). Kontroll- og intervensjonsgruppens GORT 5, TOC og modifiserte IRO-skårer vil bli analysert for å finne ut forskjellene mellom gruppene i leseferdigheter (ved bruk av GORT 5 og TOC) og leseinteresse/opplevd leseferdighet (ved bruk av modifisert IRO).

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

1

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • New York
      • Buffalo, New York, Forente stater, 14214
        • University at Buffalo

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

10 år til 13 år (BARN)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  1. Deltakere må være i SFO-deltakere i alderen 10-13 år og i klasse 6-8.
  2. Ha tilgang til en datamaskin: bærbar datamaskin, Chromebook eller stasjonær datamaskin.
  3. Kan identifisere og trykke på alle tastene på et tastatur.
  4. Kan bruke en mus til å navigere på en datamaskin.
  5. Ha internettilgang hjemme eller i senteret.
  6. Datasystemet har muligheten til å laste ned Zoom.
  7. En karakterekvivalent eller mer under i områder som: flyt, hastighet, nøyaktighet eller forståelse på Gray Oral Reading Test 5 (GORT 5).
  8. Standard poengsum i området under gjennomsnittet på Test of Orthography Competence (TOC).
  9. Deltakerne må snakke, lese og skrive på engelsk

Ekskluderingskriterier:

- 1. Studenter som ikke har tilgang til datamaskin, internett og Zoom-tilgang hjemme.

2. Elever som ikke snakker, leser og skriver på engelsk.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: PARALLELL
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
EKSPERIMENTELL: Intervensjonsgruppe
Intervensjonsgruppen vil bli utstyrt med en undersøkelse for å finne områder av interesse for å veilede den 7-ukers leseferdighetsplanen for å fylle ut et nyhetsbrev. Studentene vil fullføre nyhetsbrevet virtuelt ved å bruke sikre Zoom-møter 2 ganger per uke i 30 minutter per økt. Resultatene av GORT 5 og TOC vil bli brukt til å bestemme grunnleggende leseferdigheter til studentene, og hver forsker vil bruke resultatene av vurderingene til å veilede intervensjonen med nyhetsbrevsemnet som er valgt av studenten. For eksempel, hvis GORT 5 bemerker mangel med lesenøyaktighet, vil fokuset for intervensjonen være å sikre at lesenøyaktighet er fokus for sammendraget som er laget av studenten for nyhetsbrevet.
Annen: Nyhetsbrev ved hjelp av en virtuell leveringsmåte
Nyhetsbrevoppretting der tema i nyhetsbrevet velges av deltakere i intervensjonsgruppen.
INGEN_INTERVENSJON: Kontrollgruppe
Kontrollgruppen vil ikke delta i utformingen av nyhetsbrevet i den 7 uker lange studieperioden. Disse studentene vil engasjere seg i skolefritidsordningene ved senteret, hvorav noen kan være leseferdighetsbaserte, men ikke den foreskrivende modellen som forskerne følger.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Leseferdigheter hos barn i ungdomsskolealder
Tidsramme: Disse vurderingene vil bli administrert ved studiestart og ved slutten av studiet. Total tidsramme fra tid 1 til tid 2 er 7 uker.
Leseferdighetene vil bli vurdert ved bruk av Gray Oral Reading Test 5 (GORT 5) og Test of Orthography Competency (TOC). Gray Oral Reading Test 5 vurderer muntlige leseferdigheter til individer i alderen 6-23 år, innen områdene hastighet, nøyaktighet, flyt og forståelse. Testen i ortografisk kompetanse vurderer leseferdighetene til barn i alderen 6-17 år, og ser på ferdigheter med bokstaver, staving, tegnsetting, forkortelser og spesielle symboler.
Disse vurderingene vil bli administrert ved studiestart og ved slutten av studiet. Total tidsramme fra tid 1 til tid 2 er 7 uker.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Leseferdighetsengasjement for barn i ungdomsskolealderen
Tidsramme: Denne vurderingen vil bli administrert ved studiestart og ved slutten av studiet. Total tidsramme fra tid 1 til tid 2 er 7 uker.
Forskerne vil også administrere den modifiserte Inventory of Reading Occupations (modifisert-IRO), en leseferdighetsengasjementskala laget av etterforskerne ved å bruke de to standardiserte vurderingene, Inventory of Reading Occupations Pediatric-versjonen og Inventory of Reading Occupations Adult-versjonen.
Denne vurderingen vil bli administrert ved studiestart og ved slutten av studiet. Total tidsramme fra tid 1 til tid 2 er 7 uker.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

State University of New York at Buffalo

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Turquessa Francis, University at Buffalo

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (FAKTISKE)

2. oktober 2020

Primær fullføring (FAKTISKE)

14. desember 2020

Studiet fullført (FAKTISKE)

14. desember 2020

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

10. august 2020

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. august 2020

Først lagt ut (FAKTISKE)

12. august 2020

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

27. juni 2022

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

20. juni 2022

Sist bekreftet

1. juni 2022

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • STUDY00004610

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Det er ingen plan om å gjøre individuelle deltakerdata tilgjengelig for andre forskere.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Leseproblem

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Mauritania

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere