Computergebaseerde nieuwsbrief en alfabetiseringsbetrokkenheid van middelbare scholieren
Impact van het gebruik van een computergebaseerde nieuwsbrief, met behulp van een virtuele levering van interventie, op de betrokkenheid bij geletterdheid en de leesprestaties van middelbare scholieren
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Voor kinderen waarbij toestemming is verleend door een ouder of wettelijke voogd, zal het kind een toestemmingsformulier invullen zodat het kind ook toestemming geeft voor deelname aan het onderzoek. Zodra toestemming en instemming zijn verkregen, wordt de leesvaardigheid van de student beoordeeld met behulp van de grijze mondelinge leestest 5 (GORT 5) en de test van orthografische competentie (TOC). De student zal ook worden beoordeeld met behulp van een aangepaste inventarisatie van leesberoepen (IRO) om hun toegang tot leesmateriaal en hun waargenomen vaardigheid met de leestaken te bepalen. Op basis van de resultaten van de GORT 5 en TOC zullen inclusiecriteria worden gebruikt om te bepalen of studenten worden opgenomen in het onderzoek. Nadat de inclusiecriteria voor alle studenten zijn bepaald, worden studenten willekeurig in een controle- of interventiegroep geplaatst.
De interventiegroep krijgt een enquête om de interessegebieden te bepalen die als leidraad dienen voor het 7 weken durende alfabetiseringsinterventieplan voor het invullen van een nieuwsbrief. Studenten vullen de nieuwsbrief virtueel in via beveiligde Zoom-bijeenkomsten 2x per week gedurende 30 minuten per sessie. De resultaten van de Grey Oral Reading Tets 5 (GORT 5) en Test of Orthographic Competence (TOC) zullen worden gebruikt om de baseline leesvaardigheid van de studenten te bepalen en elke onderzoeker zal de resultaten van de beoordelingen gebruiken om de interventie met de nieuwsbrief te begeleiden onderwerp dat door de student wordt gekozen. Als de GORT 5 bijvoorbeeld een tekortkoming in leesnauwkeurigheid constateert, zal de focus van de interventie zijn om ervoor te zorgen dat leesnauwkeurigheid een focus is van de samenvatting die door de student is gemaakt voor de nieuwsbrief.
Aan het einde van 7 weken zullen de controlegroep en de interventiegroep opnieuw de Grey Oral Reading Test 5 en de Test of Orthographic Competence worden afgenomen om de leesvaardigheid te bepalen. Ook krijgen studenten de aangepaste Inventarisatie Lezenberoepen (IRO). De GORT 5-, TOC- en gemodificeerde IRO-scores van de controle- en interventiegroep zullen worden geanalyseerd om de verschillen tussen de groepen in leesvaardigheid (met behulp van de GORT 5 en TOC) en leesinteresse/gepercipieerde leesvaardigheid (met behulp van de aangepaste IRO) te achterhalen.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
New York
-
Buffalo, New York, Verenigde Staten, 14214
- University at Buffalo
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Deelnemers moeten deel uitmaken van naschoolse deelnemers in de leeftijd van 10-13 jaar en in de klassen 6-8.
- Toegang hebben tot een computer: laptop, Chromebook of desktop.
- Kan alle toetsen op een toetsenbord identificeren en indrukken.
- Kan een muis gebruiken om op een computer te navigeren.
- Thuis of in het centrum internettoegang hebben.
- Computersysteem heeft de mogelijkheid om Zoom te downloaden.
- Eén cijfer of hoger lager op het gebied van: spreekvaardigheid, tempo, nauwkeurigheid of begrip op grijze mondelinge leestest 5 (GORT 5).
- Standaardscore in het ondergemiddelde bereik op de Test of Orthographic Competence (TOC).
- Deelnemers moeten Engels spreken, lezen en schrijven
Uitsluitingscriteria:
- 1. Studenten die thuis geen toegang hebben tot een computer, internet en Zoom.
2. Studenten die geen Engels spreken, lezen en schrijven.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: BEHANDELING
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: GEEN
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: Interventie groep
De interventiegroep krijgt een enquête om de interessegebieden te bepalen die als leidraad dienen voor het 7 weken durende alfabetiseringsinterventieplan voor het invullen van een nieuwsbrief.
Studenten vullen de nieuwsbrief virtueel in via beveiligde Zoom-bijeenkomsten 2x per week gedurende 30 minuten per sessie.
De resultaten van de GORT 5 en de TOC zullen worden gebruikt om de basisleesvaardigheid van de studenten te bepalen en elke onderzoeker zal de resultaten van de beoordelingen gebruiken om de interventie te begeleiden met het nieuwsbriefonderwerp dat door de student is gekozen.
Als de GORT 5 bijvoorbeeld een tekort aan leesnauwkeurigheid opmerkt, zal de focus van de interventie zijn om ervoor te zorgen dat leesnauwkeurigheid een focus is van de samenvatting die door de student is gemaakt voor de nieuwsbrief.
|
Nieuwsbriefcreatie waarbij onderwerpen in de nieuwsbrief worden gekozen door deelnemers aan de interventiegroep.
|
|
GEEN_INTERVENTIE: Controlegroep
De controlegroep zal gedurende de onderzoeksperiode van 7 weken niet deelnemen aan het opstellen van de nieuwsbrief.
Deze studenten zullen deelnemen aan de naschoolse programma's in het centrum, waarvan sommige op alfabetisering kunnen zijn gebaseerd, maar niet het normatieve model dat door de onderzoekers wordt gevolgd.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Leesvaardigheid van kinderen in de middelbare schoolleeftijd
Tijdsspanne: Deze beoordelingen worden afgenomen aan het begin van het onderzoek en aan het einde van het onderzoek. Het totale tijdsbestek van tijd 1 tot tijd 2 is 7 weken.
|
Leesvaardigheid wordt beoordeeld met behulp van de Grijze Oral Reading Test 5 (GORT 5) en de Test of Orthographic Competency (TOC).
De Grey Oral Reading Test 5 beoordeelt de mondelinge leesvaardigheid van personen van 6-23 jaar oud, op het gebied van snelheid, nauwkeurigheid, vloeiendheid en begrip.
De Test of Orthographic Competence beoordeelt de leesvaardigheid van kinderen van 6-17 jaar oud, kijkend naar vaardigheid met letters, spelling, interpunctie, afkortingen en speciale symbolen.
|
Deze beoordelingen worden afgenomen aan het begin van het onderzoek en aan het einde van het onderzoek. Het totale tijdsbestek van tijd 1 tot tijd 2 is 7 weken.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Geletterdheid Betrokkenheid van kinderen van middelbare schoolleeftijd
Tijdsspanne: Deze beoordeling vindt plaats aan het begin van het onderzoek en aan het einde van het onderzoek. Het totale tijdsbestek van tijd 1 tot tijd 2 is 7 weken.
|
De onderzoekers zullen ook de aangepaste inventarisatie van leesberoepen (gemodificeerde IRO) beheren, een schaal voor geletterdheid die door de onderzoekers is gemaakt met behulp van de twee gestandaardiseerde beoordelingen, de versie Inventaris van leesberoepen voor kinderen en de versie Inventaris van leesberoepen voor volwassenen.
|
Deze beoordeling vindt plaats aan het begin van het onderzoek en aan het einde van het onderzoek. Het totale tijdsbestek van tijd 1 tot tijd 2 is 7 weken.
|
Medewerkers en onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Turquessa Francis, University at Buffalo
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Grajo LC, Candler C, Bowyer P, Schultz S, Thomson J, Fong K. Determining the Internal Validity of the Inventory of Reading Occupations: An Assessment Tool of Children's Reading Participation. Am J Occup Ther. 2016 May-Jun;70(3):7003220010p1-9. doi: 10.5014/ajot.2016.017582.
- Kim, A.-H., Vaughn, S., Klingner, J. K., Woodruff, A. L., Reutebuch, C. K., & Kouzekanani, K. (2006). Improving the reading comprehension of middle school students with disabilities through computer-assisted collaborative strategic reading. Remedial and Special Education, 27(4), 235-249. doi: 10.1177/07419325060270040401
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
Studie voltooiing (WERKELIJK)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- STUDY00004610
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .