Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Jämförelse av peer-ledde simuleringsmetoder för sjuksköterskestudenter

6 december 2023 uppdaterad av: Demet İnangil, PhD, Istanbul Saglik Bilimleri University

Hälsouniversitetet, Hamidiye fakulteten för omvårdnad

Det finns begränsade studier i litteraturen om den peer-ledde facilitator som är involverad i varje steg av simuleringen i simuleringsbaserad erfarenhet av sjuksköterskeutbildning. Syftet med denna forskning är att undersöka effekten av att ha en kompetent senior sjuksköterskestudent med simuleringskunskap och erfarenhet som facilitator i varje steg av simuleringen, på simuleringens effektivitet (Simulation Effectiveness Tool) och på deltagarnas tillfredsställelse och självförtroende i lärande.

Metod: Denna forskning är en prospektiv, randomiserad, crossover-designad experimentell typ av forskning. Strukturerad studentinformationsformulär, modifierad simuleringseffektivitetsverktyg, studentnöjdhet och självförtroende i lärandeskala kommer att användas för att samla in data. Populationen av forskningen består av alla studenter som är inskrivna i det första året av Hamidiye fakulteten för omvårdnad vid University of Health Sciences. Eftersom frivilligt deltagande i forskningen är baserat kommer studenter som vill delta att utgöra urvalet. Studenterna kommer att delas in i två grupper om åtta och kommer att genomgå två simuleringar under två på varandra följande dagar. Elever i den första grenen genomförde simuleringen under ledning av en kamrathandledare den första dagen och under ledning av en instruktörshandledare den andra dagen; Elever i den andra grenen kommer att få simuleringsträning under ledning av en instruktörshandledare den första dagen och under ledning av en kamrathandledare den andra dagen.

Studieöversikt

Status

Har inte rekryterat ännu

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Instruktören som underlättar simuleringsträningen har ett "Simulation Applications"-certifikat. Kamrathandledaren är en elev i 4:e klass som har fått 2-dagars simuleringsträning och har minst 3 simuleringserfarenheter.

Studenterna kommer att delas in i två grupper om åtta och kommer att genomgå två simuleringar under två på varandra följande dagar. Elever i den första grenen genomförde simuleringen under ledning av en kamrathandledare den första dagen och under ledning av en instruktörshandledare den andra dagen; Elever i den andra grenen kommer att få simuleringsträning under ledning av en instruktörshandledare den första dagen och under ledning av en kamrathandledare den andra dagen.

I denna studie kommer data att samlas in genom en ansökningsprocess i tre steg.

  1. Information

    • Ämnen för andningsaktivitet och diabeteshantering, som finns i kursplanen för hälsobedömning, kommer att förklaras för förstaårsstudenter under vårterminen läsåret 2023-2024 vid Sjuksköterskefakulteten, där studien kommer att genomföras, av kursansvarig lärare på de dagar och timmar som anges i kursprogrammet.
    • I slutet av kursen, förklara för studenterna syftet med studien, metoden och att data endast kommer att användas för vetenskapliga ändamål.
    • Studenter som frivilligt deltar i studien förklaras för de studenter som frivilligt deltar i studien, och deras muntliga och skriftliga samtycke erhålls genom att förklara varaktigheten, flödet och förväntningarna på ansökan.
    • Informera studenter genom att bestämma ansökningsdag och tid
    • Ge eleverna orientering genom att ge dem information om simuleringsmiljön och hanteringen i applikationslaboratoriet på ansökningsdagen.

  2. Simuleringsträning

    • Dela patientinformation för vilken en scenariotext skapades för studenterna innan ansökan.
    • Förklara vilka mål som förväntas av eleverna.
    • Genomföra båda simuleringsapplikationerna på separata dagar och på ett sätt så att elever i båda grupperna vistas i simuleringsmiljön lika länge.

  3. Analys

    • Håller ett kamratutvärderingsmöte efter simuleringen, där grupperna upplever simuleringen.
    • Diskutera elevernas tankar om processen (deras praxis, beslut och resultat) angående deras simuleringsupplevelse.
    • Diskutera förväntade och uppnådda mål.
    • Efter analysmötet administreras strukturerad studentinformation och utvärderingsformulär, modifierad simuleringseffektivitetsverktyg, studentnöjdhet och självförtroende i lärandeskala till studenterna.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Beräknad)

70

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studiekontakt

Studera Kontakt Backup

Studieorter

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Att vara 18 år eller äldre,
  • Efter att ha gått kursen Hälsobedömning,
  • Erfaren utbildning med simulering för första gången,
  • Att vilja och kunna delta i studien.

Exklusions kriterier:

  • ofullständig ifyllning av datainsamlingsformulär,
  • Deltar inte i simuleringsträningen på dagen och tiden.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Övrig
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Crossover tilldelning
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Första arm
Elever i den första grenen fick simuleringsträning under ledning av en kamrathandläggare den första dagen och under ledning av en instruktörshandledare den andra dagen.
Beteende: Scenariobaserad simulering
Scenariobaserad simulering förberedd för andningsaktivitet och diabeteshanteringsämnen i kursplanen
Experimentell: Andra armen
Eleverna i den andra grenen fick simuleringsträning under ledning av en instruktörshandledare första dagen och under ledning av en kamrathandledare den andra dagen.
Beteende: Scenariobaserad simulering
Scenariobaserad simulering förberedd för andningsaktivitet och diabeteshanteringsämnen i kursplanen

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Simuleringseffektivitet
Tidsram: Genom avslutad studie, i snitt 1 månad
Resultat angående elevers uppfattning om effektiviteten av lärande i en simuleringsmiljö. Det kommer att mätas med Modified Simulation Effectiveness Tool. Mätverktyget har 19 objekt och fyra underskalor. Underdimensioner för mätverktyget; Dessa är prebriefing, lärande, självförtroende och debriefing. Underdimensionen för preliminär information består av två poster, underdimensionen för lärande består av sex poster, underdimensionen förtroende består av sex poster och underdimensionen analys består av fem poster.
Genom avslutad studie, i snitt 1 månad
Elevnöjdhet och självförtroende i lärande
Tidsram: Genom avslutad studie, i snitt 1 månad
Utfall gällande elevers attityder och föreställningar om simulering. Det kommer att mätas med skalan för studentnöjdhet och självförtroende för lärande. Skalan, som används flitigt för att mäta elevers attityder och övertygelser om simulering, publicerades av National League for Nurses (NLN) (Franklin, Burns och Lee 2014). Den består av två underskalor: "tillfredsställelse med lärande" och "självförtroende" och totalt 13 punkter. I tillfredsställelse med lärande sub-dimension; Fem punkter som mäter tillfredsställelse med undervisningsmetoden, variation av läromedel, facilitering, motivation och övergripande lämplighet för simuleringen ingår i delskalan för självförtroende; Det finns åtta delpunkter inom innehållsmässigt tillräcklighet: självförtroende, innehållsnödvändighet, kompetensutveckling, tillgängliga resurser och information om hur man får hjälp att lösa kliniska problem i simuleringen.
Genom avslutad studie, i snitt 1 månad

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Istanbul Saglik Bilimleri University

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Beräknad)

15 december 2023

Primärt slutförande (Beräknad)

1 januari 2024

Avslutad studie (Beräknad)

15 januari 2024

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

21 november 2023

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

6 december 2023

Första postat (Beräknad)

15 december 2023

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Beräknad)

15 december 2023

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

6 december 2023

Senast verifierad

1 december 2023

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • 2023/16-25

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera