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Confronto dei metodi di facilitazione della simulazione guidata dai pari sugli studenti infermieri

6 dicembre 2023 aggiornato da: Demet İnangil, PhD, Istanbul Saglik Bilimleri University

Università di Scienze della Salute, Facoltà di Infermieristica Hamidiye

Ci sono studi limitati in letteratura sul facilitatore guidato dai pari coinvolto in ogni fase della simulazione nell’esperienza basata sulla simulazione nella formazione infermieristica. Lo scopo di questa ricerca è esaminare l'effetto di avere uno studente universitario infermieristico senior competente con conoscenza ed esperienza di simulazione come facilitatore in ogni fase della simulazione, sull'efficacia della simulazione (Strumento di efficacia della simulazione) e sul comportamento dei partecipanti. soddisfazione e fiducia in se stessi nell’apprendimento.

Metodo: questa ricerca è un tipo di ricerca sperimentale prospettica, randomizzata e progettata in modo crossover. Per raccogliere i dati verranno utilizzati il ​​modulo informativo strutturato per gli studenti, lo strumento modificato per l'efficacia della simulazione, la soddisfazione degli studenti e la scala della fiducia in se stessi nell'apprendimento. La popolazione della ricerca è composta da tutti gli studenti iscritti al primo anno della Facoltà di Infermieristica Hamidiye presso l'Università di Scienze della Salute. Poiché la partecipazione alla ricerca è basata su volontarietà, gli studenti che vorranno partecipare costituiranno il campione. Gli studenti saranno divisi in due gruppi da otto e saranno sottoposti a due simulazioni per due giorni consecutivi. Gli studenti del primo braccio hanno completato la simulazione sotto la guida di un facilitatore peer il primo giorno e sotto la guida di un facilitatore istruttore il secondo giorno; Gli studenti del secondo braccio riceveranno un addestramento simulato sotto la guida di un facilitatore istruttore il primo giorno e sotto la guida di un facilitatore paritario il secondo giorno.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

L'istruttore che facilita la formazione in simulazione possiede un certificato di "Applicazioni di simulazione". Il facilitatore peer è uno studente di 4a elementare che ha ricevuto una formazione di simulazione di 2 giorni e ha almeno 3 esperienze di simulazione.

Gli studenti saranno divisi in due gruppi da otto e saranno sottoposti a due simulazioni per due giorni consecutivi. Gli studenti del primo braccio hanno completato la simulazione sotto la guida di un facilitatore peer il primo giorno e sotto la guida di un facilitatore istruttore il secondo giorno; Gli studenti del secondo braccio riceveranno un addestramento simulato sotto la guida di un facilitatore istruttore il primo giorno e sotto la guida di un facilitatore paritario il secondo giorno.

In questo studio, i dati verranno raccolti attraverso un processo di richiesta in 3 fasi.

  1. Informazione

    • Gli argomenti relativi all'Attività Respiratoria e alla Gestione del Diabete, presenti nel curriculum del corso di Valutazione della Salute, verranno illustrati agli studenti del primo anno nel semestre primaverile dell'Anno Accademico 2023-2024 presso la Facoltà di Infermieristica, dove verrà svolto lo studio, da parte di il docente responsabile del corso nei giorni e negli orari indicati nel programma del corso.
    • Al termine del corso spiegare agli studenti lo scopo dello studio, il metodo e che i dati verranno utilizzati solo per scopi scientifici.
    • Gli studenti che si offrono volontari per partecipare allo studio vengono spiegati agli studenti che si offrono volontari per partecipare allo studio e il loro consenso verbale e scritto viene ottenuto spiegando la durata, il flusso e le aspettative della domanda.
    • Informare gli studenti decidendo il giorno e l'ora della presentazione della domanda
    • Fornire orientamento agli studenti fornendo loro informazioni sull'ambiente di simulazione e sulla gestione nel laboratorio applicativo il giorno della domanda.

  2. Formazione sulla simulazione

    • Condivisione delle informazioni del paziente per il quale è stato creato un testo di scenario per gli studenti prima dell'applicazione.
    • Spiegare quali sono gli obiettivi attesi dagli studenti.
    • Eseguire entrambe le applicazioni di simulazione in giorni separati e in modo che gli studenti di entrambi i gruppi rimangano nell'ambiente di simulazione per lo stesso periodo di tempo.

  3. Analisi

    • Tenere un incontro di valutazione tra pari dopo la simulazione, in cui i gruppi sperimentano la simulazione.
    • Discutere i pensieri degli studenti sul processo (le loro pratiche, decisioni e risultati) riguardo alla loro esperienza di simulazione.
    • Discutere gli obiettivi attesi e raggiunti.
    • Dopo l'incontro di analisi, agli studenti vengono somministrati il ​​modulo di valutazione e informazioni strutturate per gli studenti, lo strumento di efficacia della simulazione modificato, la scala di soddisfazione degli studenti e la scala di fiducia in se stessi nell'apprendimento.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

70

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Avere 18 anni o più,
  • Dopo aver frequentato il corso di Valutazione della Salute,
  • Formazione esperta con simulazione per la prima volta,
  • Essere disposti e in grado di partecipare allo studio.

Criteri di esclusione:

  • Compilazione incompleta dei moduli di raccolta dati,
  • Non partecipare alla formazione di simulazione nel giorno e nell'ora.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Primo braccio
Gli studenti del primo braccio hanno ricevuto una formazione simulata sotto la guida di un facilitatore peer il primo giorno e sotto la guida di un facilitatore istruttore il secondo giorno.
Comportamentale: Simulazione basata su scenari
Simulazione basata su scenari preparata per argomenti relativi all'attività respiratoria e alla gestione del diabete nel curriculum del corso
Sperimentale: Secondo braccio
Gli studenti del secondo braccio hanno ricevuto un addestramento simulato sotto la guida di un facilitatore istruttore il primo giorno e sotto la guida di un facilitatore paritario il secondo giorno.
Comportamentale: Simulazione basata su scenari
Simulazione basata su scenari preparata per argomenti relativi all'attività respiratoria e alla gestione del diabete nel curriculum del corso

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Efficacia della simulazione
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, in media 1 mesi
Risultati riguardanti la percezione degli studenti dell'efficacia dell'apprendimento in un ambiente di simulazione. Verrà misurato con lo strumento di efficacia della simulazione modificata. Lo strumento di misurazione ha 19 item e quattro sottoscale. Sottodimensioni dello strumento di misura; Si tratta di prebriefing, apprendimento, fiducia e debriefing. La sottodimensione delle informazioni preliminari è composta da due elementi, la sottodimensione dell’apprendimento è composta da sei elementi, la sottodimensione della fiducia è composta da sei elementi e la sottodimensione dell’analisi è composta da cinque elementi.
Attraverso il completamento degli studi, in media 1 mesi
Soddisfazione degli studenti e fiducia in se stessi nell'apprendimento
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, in media 1 mesi
Risultati riguardanti gli atteggiamenti e le convinzioni degli studenti riguardo alla simulazione. Sarà misurato dalla scala di soddisfazione degli studenti e di fiducia in se stessi nell'apprendimento. La scala, ampiamente utilizzata per misurare gli atteggiamenti e le convinzioni degli studenti riguardo alla simulazione, è stata pubblicata dalla National League for Nurses (NLN) (Franklin, Burns e Lee 2014). Si compone di due sottoscale: "soddisfazione per l'apprendimento" e "fiducia in se stessi" e un totale di 13 item. Nella soddisfazione per la sub-dimensione dell'apprendimento; Cinque elementi che misurano la soddisfazione per il metodo di insegnamento, la varietà dei materiali didattici, la facilitazione, la motivazione e l'idoneità complessiva della simulazione sono inclusi nella sottoscala della fiducia in se stessi; Ci sono otto sotto-voci nell'adeguatezza dei contenuti: fiducia in se stessi, necessità di contenuti, sviluppo delle competenze, risorse disponibili e informazioni su come ottenere aiuto per risolvere i problemi clinici nella simulazione.
Attraverso il completamento degli studi, in media 1 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Istanbul Saglik Bilimleri University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

15 dicembre 2023

Completamento primario (Stimato)

1 gennaio 2024

Completamento dello studio (Stimato)

15 gennaio 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

21 novembre 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 dicembre 2023

Primo Inserito (Stimato)

15 dicembre 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

15 dicembre 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

6 dicembre 2023

Ultimo verificato

1 dicembre 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2023/16-25

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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