Hoitotyön opiskelijoiden vertaisvetoisten simulaatiofasilitointimenetelmien vertailu

Simulaatiokoulutuksen ohjaajalla on "Simulaatiosovellukset"-todistus. Vertaisohjaaja on 4. luokan oppilas, joka on saanut 2 päivän simulaatiokoulutuksen ja jolla on vähintään 3 simulaatiokokemusta.

Opiskelijat jaetaan kahteen kahdeksan hengen ryhmään, ja he käyvät läpi kaksi simulaatiota kahden peräkkäisen päivän ajan. Ensimmäisen osan opiskelijat suorittivat simulaation vertaisohjaajan johdolla ensimmäisenä päivänä ja ohjaajafasilitaattorin johdolla toisena päivänä; Toisen haaran opiskelijat saavat simulaatiokoulutusta ensimmäisenä päivänä ohjaajafasilitaattorin johdolla ja toisena päivänä vertaisohjaajan johdolla.

Tässä tutkimuksessa tietoja kerätään 3-vaiheisella hakuprosessilla.

1. Tiedot

   • Terveydenarvioinnin kurssin opetussuunnitelmassa olevat hengitystoiminnan ja diabeteksen hoidon aiheet selitetään ensimmäisen vuoden opiskelijoille lukuvuoden 2023-2024 kevätlukukaudella Hoitotieteen tiedekunnassa, jossa tutkimus suoritetaan, viimeistään kurssista vastaava ohjaaja kurssiohjelmassa mainittuina päivinä ja kellonaikoina.
   • Kurssin lopussa selitä opiskelijoille tutkimuksen tarkoitus, menetelmä ja se, että tietoja käytetään vain tieteellisiin tarkoituksiin.
   • Vapaaehtoisesti tutkimukseen osallistuville opiskelijoille selitetään tutkimukseen vapaaehtoisesti osallistuville opiskelijoille, ja heidän suullinen ja kirjallinen suostumus hankitaan selittämällä hakemuksen kesto, kulku ja odotukset.
   • Opiskelijoille tiedottaminen päättämällä hakupäivä ja -aika
   • Opiskelijoiden perehdyttäminen antamalla heille tietoa simulaatioympäristöstä ja hallinnasta sovelluslaboratoriossa hakupäivänä.

2. Simulaatiokoulutus

   • Potilastietojen jakaminen, jolle luotiin skenaarioteksti opiskelijoille ennen sovellusta.
   • Selvitetään, mitä tavoitteita opiskelijoilta odotetaan.
   • Suoritetaan molemmat simulaatiosovellukset eri päivinä ja siten, että molempien ryhmien opiskelijat viipyvät simulaatioympäristössä saman ajan.

3. Analyysi

   • Simulaation jälkeen vertaisarviointikokouksen pitäminen, jossa ryhmät kokevat simulaation.
   • Keskustele opiskelijoiden ajatuksista prosessista (heidän käytännöistään, päätöksistään ja tuloksistaan) koskien heidän simulaatiokokemustaan.
   • Keskustelu odotetuista ja saavutetuista tavoitteista.
   • Analyysikokouksen jälkeen opiskelijoille jaetaan jäsennelty opiskelijatieto- ja arviointilomake, muokattu simulaation tehokkuustyökalu, opiskelijatyytyväisyys ja itseluottamus oppimiseen.