Augmented Reality-träning för Simulerad Vaginal Förlossning

Denna multicentriska randomiserade kontrollerade utbildningsstudie undersökte effektiviteten av ett förstärkt verklighet (AR)-baserat försimuleringsutbildningssystem för vaginal förlossning. Studien genomfördes vid två universitet i Chile och Colombia och inkluderade grundutbildningsstudenter i medicin och barnmorskestudenter som var inskrivna i obstetrik och gynekologi eller kvinnors hälsokurser som en del av deras ordinarie läroplan.

Deltagarna randomiserades till en av två grupper. Kontrollgruppen fick konventionell försimuleringsförberedelse bestående av skriftligt material och en instruktionsvideo som täckte hanteringen av okomplicerad vaginal förlossning. Interventionsgruppen fick samma förberedelse kompletterad med en självstyrd AR-utbildningsmodul, vilket gjorde det möjligt för deltagarna att utforska ett simulerat vaginalförlossningsscenario, navigera genom procedursteg och öva uppgiftssekvensering innan praktisk simulering.

Alla deltagare genomförde därefter en standardiserad simulerad vaginal förlossning med en högpresterande förlossningssimulator. Prestationen under det första simuleringsförsöket bedömdes av blindade utvärderare med hjälp av en tidigare publicerad och validerad checklista för direkt observation av procedurfärdigheter (DOPS). Det primära utfallet var uppnåendet av en fördefinierad minimikompetensgräns. Sekundära utfall inkluderade övergripande prestationspoäng, genomförande av kritiska uppgifter och deltagarnas tillfredsställelse med utbildningsupplevelsen.

Studien utformades för att isolera effekten av försimuleringsförberedelse på initial prestation, innan inlärningsvinster från upprepad simulering och utvärdering. Resultaten syftar till att belysa förstärkt verklighets roll som en skalbart utbildningsverktyg för att stödja kompetensbaserad utbildning inom obstetrisk utbildning.