PRAY.COM för mental hälsa och välbefinnande bland universitetsstudenter

Denna studie är en enarmsstudie för genomförbarhet och preliminär effektivitet som genomförs med nuvarande inskrivna studenter vid Regent University. Deltagarna rekryteras via ett universitetsomfattande e-postlistserv och ombeds använda PRAY.COM-appen, en tro-baserad mobilapplikation som levererar daglig bön, meditativ bön, skriftläsningar, godnattsagor från bibeln, podcasts, predikningar, ett program för att läsa bibeln på ett år och Pray AI (en AI-driven trosföljeslagare), i minst 10 minuter per dag under 8 veckor. Inga instruktioner ges angående vilka specifika funktioner eller innehåll som ska användas. Efter att ha slutfört baslinjeundersökningen får deltagarna en gratis premiumprenumeration på PRAY.COM under studiens varaktighet.

Genomförbarheten bedöms inom områdena efterfrågan och acceptans. Efterfrågan operationaliseras som procentandelen deltagare som rapporterar minst veckovis appanvändning med en riktmärke på ≥70 %. Acceptans operationaliseras som procentandelen deltagare som rapporterar tillfredsställelse (nöjd eller mycket nöjd) med en riktmärke på ≥75 %. Ytterligare genomförbarhetsindikatorer inkluderar upplevd lämplighet för studenter och avsikt att fortsätta använda. Objektiv appanvändningsdata erhålls direkt från PRAY.COM för att komplettera självrapporterad engagemang.

Preliminära effektivitetsutfall bedöms med validerade mått vid baslinje, 4 veckor och 8 veckor. Psykisk hälsa-utfall inkluderar depressiva symtom, ångest och stress (DASS-9; 3 frågor vardera, 0-3 skala), och ensamhet (UCLA-3; 3 frågor, 1-3 skala). Välbefinnande-utfall inkluderar känsla av syfte och mening (2 frågor anpassade från Claremont Purpose Scale, 1-5 skala). Akademiska utfall inkluderar självförtroende i tidsplanering, tillfredsställelse med skola-liv balans, självförtroende i att hantera akademiska utmaningar, känsla av överväldigande av akademiska ansvar, missade lektioner på grund av psykisk hälsa, svårigheter att koncentrera sig, frekvens av psykisk hälsa som negativt påverkar akademisk prestation och svårigheter att slutföra kursarbete (8 undersökningsledarutvecklade frågor).

Statistisk metod: För-efter-förändringar analyseras med Wilcoxons teckenrangtest med normalitet förändringspoäng bedömd via Shapiro-Wilk-test. Effektstorlekar beräknas som Cohens d (medelförändring / SD förändringspoäng). Tre analysgrupper undersöks: 1) den primära per-protokoll-urvalet av 8-veckors slutförare med bekräftad objektiv appengagemang (dvs. ha minst en inspelad appsession som överstiger en sekund); 2) en sekundär analys av alla 8-veckors slutförare oavsett objektiv engagemangsstatus; och 3) en tertiär full-inskrivningsanalys med last observation carried forward (LOCF) imputation som en konservativ nedre gräns uppskattning, med multipel imputation som en sensitivitetskontroll. Ytterligare analyser undersöker dos-responssamband, undergruppskillnader (ålder, kön, ras/etnicitet, studenttyp) och baslinjesvårighetseffekter.