PRAY.COM pro duševní zdraví a pohodu mezi univerzitními studenty

Tato studie je jednostranná studie proveditelnosti a předběžné účinnosti provedená s aktuálně zapsanými studenty na Regent University. Účastníci jsou rekrutováni prostřednictvím univerzitního e-mailového seznamu a je jim doporučeno používat aplikaci PRAY.COM, mobilní aplikaci založenou na víře, která poskytuje Denní modlitby, Meditativní modlitby, Čtení Písma, Biblické příběhy na dobrou noc, Podcasty, Kázání, program Bible za rok a Pray AI (umělá inteligence jako společník ve víře), alespoň 10 minut denně po dobu 8 týdnů. Nebudou poskytnuty žádné pokyny ohledně toho, s jakými konkrétními funkcemi nebo obsahem se mají účastníci zapojit. Po dokončení vstupního dotazníku účastníci získají na dobu trvání studie prémiové předplatné PRAY.COM zdarma.

Proveditelnost je hodnocena napříč oblastmi poptávky a přijatelnosti. Poptávka je operacionalizována jako procento účastníků, kteří uvádějí používání aplikace alespoň jednou týdně, s referenční hodnotou ≥70 %. Přijatelnost je operacionalizována jako procento účastníků, kteří uvádějí spokojenost (spokojený nebo velmi spokojený), s referenční hodnotou ≥75 %. Další ukazatele proveditelnosti zahrnují vnímanou vhodnost pro studenty a záměr pokračovat v používání. Objektivní data o používání aplikace jsou získávána přímo od PRAY.COM, aby doplnila vlastní hlášené zapojení.

Předběžné výsledky účinnosti jsou hodnoceny pomocí ověřených měření na začátku, po 4 týdnech a po 8 týdnech. Výsledky duševního zdraví zahrnují depresivní příznaky, úzkost a stres (DASS-9; 3 položky pro každou, škála 0–3) a osamělost (UCLA-3; 3 položky, škála 1–3). Výsledky týkající se pohody zahrnují smysl pro účel a smysluplnost (2 položky upravené z Claremont Purpose Scale, škála 1–5). Akademické výsledky zahrnují sebevědomí v time managementu, spokojenost s rovnováhou mezi školou a životem, sebevědomí při zvládání akademických výzev, pocit přetížení akademickými povinnostmi, zmeškané hodiny kvůli duševnímu zdraví, potíže se soustředěním, četnost negativního vlivu duševního zdraví na akademický výkon a potíže s dokončením studijních úkolů (8 položek vyvinutých výzkumníky).

Statistický přístup: Změny před a po jsou analyzovány pomocí Wilcoxonových testů se znaménkem, přičemž normalita změnových skóre je hodnocena pomocí Shapiro-Wilkových testů. Velikosti efektu jsou vypočteny jako Cohenovo d (průměrná změna / SD změnových skóre). Jsou zkoumány tři analytické skupiny: 1) primární vzorek podle protokolu dokončujících 8 týdnů s potvrzeným objektivním zapojením do aplikace (tj. s alespoň jednou zaznamenanou relací v aplikaci přesahující jednu sekundu); 2) sekundární analýza všech dokončujících 8 týdnů bez ohledu na status objektivního zapojení; a 3) terciární analýza plného zápisu využívající imputaci posledního pozorování přeneseného vpřed (LOCF) jako konzervativní odhad dolní hranice, s vícenásobnou imputací jako kontrolou citlivosti. Další analýzy zkoumají vztahy dávka-odpověď, rozdíly v podskupinách (věk, pohlaví, rasa/etnicita, typ studenta) a efekty závažnosti na začátku.