拉丁裔父亲促进健康的青年行为
研究概览
详细说明
拉丁裔父母促进健康青年行为项目旨在通过让父母及其家人参与文化和语言上适当的教育，开发和评估预防拉丁裔青年（10-14 岁）肥胖的干预措施的有效性。 该项目的目标是通过增加与家庭食物和身体活动环境（角色榜样、可用性、期望、沟通) 这将通过改善能量平衡相关行为 (EBRB) 来改善儿童的体重状况 - 吃水果和蔬菜并限制软饮料、甜食、咸味零食和快餐消费，限制屏幕时间和增加身体活动）。
目标 1) 使用基于社区的参与式研究 (CBPR) 结合育儿教育来调整、实施和评估专门针对拉丁裔家庭的课程的效果，以增加育儿实践（角色榜样、可用性、期望、沟通）的频率，以改善 EBRB和青少年的体重状况。
目标 2) 评估以拉丁裔家长为中心的教育的效果，该教育结合了加强家长参与、建立优质亲子关系、促进健康饮食和体育锻炼以及让家庭利用社区资源获取健康食品对青少年 EBRB 和体重状况的影响。
形成性研究和规划将在第 1-2 年完成，包括焦点小组访谈以及与社区合作伙伴和家长咨询委员会的磋商。 将对现有的 8 节课课程进行调整。 调整后的课程将由一小群家长和孩子组成一个小组进行试点测试，预先设计，并根据需要进行修改。
在第 2 至 4 年，将在明尼苏达大学推广部的支持下，根据合作机构全面实施改编后的课程，进行随机对照试验 (RCT)。 社区合作伙伴和明尼苏达大学推广人员将设计和实施培训，他们将在当地实施该计划。
RCT 将在第 2、3 和 4 年的每一年以交错的方式在两个组织中实施。 在第 5 年，将分析数据、编写报告、撰写论文并提交发表，并将结果报告给社区合作者（组织和个人）。
假设：
- 与课程后即刻和课程后 3 个月的延迟治疗对照组相比，在家庭食物和身体活动环境以及相关的父母养育方式（制作水果、蔬菜和身体活动的机会更多，含糖饮料 (SSB)、糖果、咸味零食、快餐和久坐行为的机会更少；积极 EBRB 的角色建模，设定与改善 EBRB 相关的期望和规则，以及增加关于青少年 EBRB 的家长与青少年沟通）。
- 与课程后立即和课程后 3 个月的延迟治疗对照组相比，治疗组的青少年在 EBRBs 方面有统计学上的显着改善，包括水果和蔬菜摄入量增加、体力活动增加、SSBs、糖果摄入量减少、咸味零食和快餐，屏幕时间/久坐时间减少，体重稳定。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Minnesota
-
Saint Paul、Minnesota、美国、55108
- University of Minnesota
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 10-14 岁的拉丁裔青少年
排除标准：
- 不认为自己是 10-14 岁的拉丁裔青少年
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：干预组
每周 8 节教育课程 2.5 小时
|
每周在社区中心为父亲和青少年（10-14 岁）开设 8 节课，重点是提高育儿技巧、青少年能量平衡相关行为和体重状况
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无干预：候补名单控制组
没有教育课程
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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3 24小时饮食回顾
大体时间：基线至 3 个月
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膳食摄入量（水果、蔬菜、含糖饮料、甜食和咸味零食、家庭聚餐）
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基线至 3 个月
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体力活动
大体时间：基线至 3 个月
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身体活动调查
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基线至 3 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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育儿实践调查
大体时间：基线至 3 个月
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树立榜样的频率、设定期望、为健康选择提供机会
|
基线至 3 个月
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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