更好地理解慢语言障碍 (SLI:COGGEN)

为了检验主要假设，方案中将包括 60 名 SLI 儿童和 100 名对照儿童。 由于缺乏具体的标准化测试，对特定语言障碍的法语儿童的诊断是一个挑战。 因此，将对儿童进行一系列标准化和非标准化语言测试（评估不同级别：形式、语义和语用），以确定每个 SLI 儿童的弱点概况，并检查 SLI 与程序性语言之间的关系学习。 将对每个儿童、SLI 和对照儿童进行 DNA 采样，以便随后进行分子分析，以便运行行为数据和遗传概况之间的关联比较。

该协议包括口头标准化测试：Echelle“Vocabulaire en Images Peabody”（EVIP；）、“Epreuve de COmpre´hension Syntaxico-SEmantique”（ECOSSE）、“Evaluation du Langage”的两个特定子测试（词汇和语法）口头”（ELO；），以及作为非标准化测试：语义推理任务（从上下文中提取新词的含义，以及谓语隐喻的含义），以及语用推理任务（理解间接请求，对说话者' 意图意义和反讽）。 程序学习技能将通过一系列反应任务进行评估，特别适合儿童）。

将对 FoXP2 基因进行完整测序，并对位于 ATP2C2、CMIP、CNTNAP2 基因和 KIAA0319/TTRAP/THEM2 基因座中确定的风险单倍型中的 44 个单核苷酸多态性 (SNP) 进行基因分型。