Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Aplikace modelu ADDIE pro vývoj multimediálního programu ke zlepšení znalostí o chemoterapii a sebeúčinnosti u sester na jednotkách intenzivní péče (ADDIE)

5. prosince 2025 aktualizováno: National Cheng-Kung University Hospital

Aplikace modelu ADDIE pro vývoj multimediálního vzdělávacího programu na zlepšení znalostí o chemoterapii a sebeúčinnosti u sester na JIP v lékařském centru v jižním Tchaj-wanu

Metody výzkumu, postupy a požadavky na účastníky:

Tato studie bude testovat multimediální interaktivní vzdělávací systém navržený tak, aby pomohl sestrám pohodlně se naučit podávání chemoterapeutických léků. Studie je plánována na období od listopadu do prosince 2025. Od účastníků se očekává spolupráce s následujícími postupy:

Předtest: Vyplnění dotazníku, který zahrnuje základní demografické informace a škálu sebeúčinnosti. Odhadovaný čas na vyplnění je asi 10 minut.

Zkušenost se systémem: Použití multimediálního vzdělávacího systému vyvinutého výzkumným týmem ke studiu témat, jako jsou postupy podávání chemoterapie, zvládání běžných chyb a monitorování vedlejších účinků. Celková doba učení je přibližně 30 minut a účastníci mohou systém používat svým vlastním tempem – není vyžadováno nepřetržité používání v jedné relaci.

Potest: Po dokončení vzdělávací relace účastníci vyplní další dotazník hodnotící výsledky učení, změny v sebeúčinnosti, uživatelský zážitek a použitelnost systému. To trvá přibližně 15–20 minut.

Celkový odhadovaný čas účasti je 45–60 minut. Všechny odpovědi budou shromažďovány anonymně. Účastníci mohou kdykoli kontaktovat výzkumný tým, pokud mají otázky nebo obavy, a bude jim poskytnuta pomoc podle potřeby.

Přehled studie

Postavení

Zápis na pozvánku

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie použila kvaziexperimentální výzkumný design s přístupem jednoskupinového pretest-posttestu a účastníci byli rekrutováni metodou snadno dostupného vzorku. Celkový výzkumný rámec sledoval model ADDIE, který se skládá ze čtyř hlavních fází: Analýza, Návrh, Vývoj a implementace a Hodnocení. Studie integrovala klinické potřeby jednotky intenzivní péče (JIP) k vývoji a aplikaci interaktivního multimediálního vzdělávacího programu. Výzkumný proces je popsán následovně:

  1. Fáze analýzy

    V této fázi výzkumný tým provedl situační analýzu na JIP prostřednictvím osobních rozhovorů a strukturovaných rozhovorů sestavených podle průvodců sestrami, aby získal komplexní porozumění výzvám, kterým čelí při podávání chemoterapie. Klíčové oblasti zkoumání zahrnovaly obeznámenost sester s charakteristikami léků, zvládnutí podávání a standardních postupů, sledování vedlejších účinků souvisejících s chemoterapií a jejich schopnost reagovat na neočekávané situace.

    K komplexnímu posouzení sebeúčinnosti sester byl distribuován dotazník sebeúčinnosti ke sběru dat o jejich sebedůvěře a praktických potřebách týkajících se podávání chemoterapie a bezpečnosti léků. Zjištění z této fáze sloužila jako základ pro následný návrh systému, což zajišťovalo, že funkce systému úzce odpovídají potřebám klinické praxe.

  2. Fáze návrhu

    Na základě výsledků fáze analýzy se druhá fáze zaměřila na vytvoření plánu interaktivního multimediálního vzdělávacího programu. Výzkumná jednotka založila v roce 2021 Pracovní skupinu pro onkologickou léčbu a ve stejném roce vydala revidovanou verzi "Manuálu onkologické léčby". 32stránkový manuál pokrývá témata jako hodnocení před podáním, úvod do běžných perorálních a injekčních chemoterapeutických léků, zásady pro zpracování lékařských předpisů a postupy pro zvládání extravazace. Také integruje audiovizuální výukové zdroje k poskytnutí vícekanálového učení.

    Vycházejíce z manuálu a klinických požadavků, výzkumný tým vyvinul scénářový interaktivní multimediální návrh zdůrazňující běžné klinické problémy a lékové procesy. To umožňuje sestrám získat přesné, okamžité vedení, když narazí na problémy nebo hledají informace v klinické praxi.

  3. Fáze vývoje a implementace

    V této fázi výzkumný tým vyvinul a implementoval multimediální vzdělávací obsah a systémové rozhraní na základě potřeb a materiálů identifikovaných v předchozích fázích. Proces zahrnoval funkční vývoj, ověření obsahu a vícekolové pilotní testování. Sestry z JIP byly pozvány k otestování systému a poskytnutí zpětné vazby. Výzkumný tým průběžně upravoval rozhraní a prezentaci obsahu podle zpětné vazby uživatelů, aby zajistil, že vzdělávací systém splňuje skutečné klinické požadavky a byl uživatelsky přívětivý.

  4. Fáze hodnocení

Během fáze hodnocení výzkumný tým shromáždil zpětnou vazbu sester po použití multimediálního systému. Hodnocení zahrnovalo Model přijetí technologie (TAM) a Škálu použitelnosti systému (SUS) k posouzení použitelnosti a přijetí systému. Pokud výsledky naznačily oblasti ke zlepšení, tým se vrátil do fáze návrhu nebo vývoje k revizi a optimalizaci, čímž dosáhl kontinuální iterace a zlepšování kvality systému.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

50

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Tchaj-wan
      • Tainan, Tchaj-wan, 704
        • National Cheng Kung University Hospital

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Studijní místo se nachází na jednotce intenzivní péče (JIP) zdravotnického centra v jižním Tchaj-wanu a hlavními účastníky jsou sestry pracující na této jednotce. S ohledem na charakteristiky práce na JIP a její jedinečné klinické prostředí musí mít účastnící sestry dostatečné klinické zkušenosti, aby zajistily smysluplnou zpětnou vazbu a přesně odrážely praktický dopad interaktivního multimediálního vzdělávacího programu v reálném klinickém prostředí.

Kritéria pro zařazení

  • Účastníci musí splňovat všechna následující kritéria:
  • V současné době zaměstnáni jako sestry na Jednotce intenzivní péče (JIP) a aktivně se podílejí na péči o pacienty zahrnující podávání chemoterapie nebo povinnosti související s ošetřovatelskou péčí o chemoterapii.

Tím je zajištěno, že účastníci mají základní znalosti a klinické zkušenosti relevantní pro postupy chemoterapie.

Vylučovací kritéria

  • Účastníci splňující kteroukoli z následujících podmínek budou vyloučeni:
  • Sestry, které jsou dočasně mimo klinické povinnosti, jako jsou ty na osobní dovolené, volnu nebo neplacené dovolené.
  • Sestry, které se nemohou účastnit důsledně kvůli přeřazení na jinou práci nebo změnám pracovních povinností.
  • Sestry, které se v současné době účastní jiného výzkumu souvisejícího s chemoterapií, který by mohl narušit sběr dat nebo výsledky studie.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Jednoskupinová interaktivní multimediální výuková intervence

Účastníci v této skupině získají přístup k interaktivnímu multimediálnímu vzdělávacímu systému vyvinutému na základě modelu ADDIE (Analýza, Návrh, Vývoj a Implementace, Evaluace). Systém poskytuje scénářové moduly pokrývající postupy podávání chemoterapeutických léků, prevenci chyb a sledování nežádoucích účinků.

Každý účastník vyplní předtest hodnotící výchozí znalosti a sebeúčinnost, následovaný samostatným vzdělávacím sezením s využitím multimediálního systému po dobu přibližně 30 minut. Po dokončení vzdělávacích aktivit účastníci absolvují posttest hodnotící osvojení znalostí, změny v sebeúčinnosti a použitelnost systému pomocí System Usability Scale (SUS).

Tento jednoskupinový zásah si klade za cíl zlepšit kompetence, sebevědomí a zapojení do učení sester na JIP v péči o pacienty podstupující chemoterapii prostřednictvím interaktivního, technologicky vylepšeného vzdělávacího přístupu.
Jiný: Interaktivní multimediální vzdělávání

Tento zásah zahrnuje implementaci a vyhodnocení interaktivního multimediálního vzdělávacího systému vyvinutého za účelem zvýšení kompetencí a sebeúčinnosti sester při podávání chemoterapie. Systém integruje klinické pokyny, audiovizuální ukázky a scénáře simulací navržených podle modelu instruktážního designu ADDIE (Analýza, Design, Vývoj a Implementace, Vyhodnocení).

Účastníci nejprve dokončí vstupní test hodnotící výchozí znalosti a sebeúčinnost, poté nezávisle přistoupí k multimediální vzdělávací platformě, aby se zapojili do modulů pokrývajících postupy podávání chemoterapeutických léků, zvládání chyb a sledování nežádoucích účinků. Platforma umožňuje samostatné učení vlastním tempem a poskytuje okamžitou zpětnou vazbu prostřednictvím interaktivních cvičení. Po dokončení účastníci absolvují výstupní test hodnotící zisk znalostí, zlepšení sebeúčinnosti a použitelnost systému.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Primární výsledek (1) změna znalostí souvisejících s chemoterapií
Časové okno: Baseline (pretest) a bezprostředně po dokončení multimediálního učebního zásahu (posttest, přibližně do 1 hodiny).

Změna znalostí

Znalosti budou hodnoceny pomocí strukturovaného dotazníku odvozeného z Onkologického léčebného manuálu, pokrývajícího přípravu léků, postupy podávání a zvládání nežádoucích účinků. Objektivní znalosti budou měřeny pomocí 20–30 položkového testu s výběrem odpovědí založeného na stejných obsahových oblastech, přičemž skóre bude uváděno jako procento správných odpovědí a míra úspěšnosti (práh ≥80 %). Změny ve skóre znalostí od předtestu k posttestu budou použity k vyhodnocení účinku intervence. Skóre se pohybuje od 0 do 100, přičemž vyšší skóre znamenají lepší výkon.
Baseline (pretest) a bezprostředně po dokončení multimediálního učebního zásahu (posttest, přibližně do 1 hodiny).
Sebedůvěra
Časové okno: Základní hodnoty (pretest) a bezprostředně po dokončení multimediální výukové intervence (posttest, přibližně do 1 hodiny).
Sebedůvěra bude měřena pomocí 10položkové škály obecné sebedůvěry (General Self-Efficacy Scale – GSES), což je validovaný nástroj posuzující sebejistotu účastníků při bezpečném provádění úkonů ošetřovatelské péče souvisejících s chemoterapií. Škála je hodnocena ve 4bodovém Likertově formátu (rozsah skóre: 10–40), přičemž vyšší skóre indikuje silnější sebedůvěru. Ke zjištění účinku multimediálního výukového systému budou využity změny skóre sebedůvěry od předtestu po posttest. V této studii GSES vykazovala vysokou spolehlivost (Cronbachovo α = 0,940).
Základní hodnoty (pretest) a bezprostředně po dokončení multimediální výukové intervence (posttest, přibližně do 1 hodiny).

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Uživatelská přívětivost systému
Časové okno: Ihned po dokončení multimediální vzdělávací intervence (do 1 hodiny).
Použitelnost systému byla hodnocena pomocí ověřené 10položkové škály použitelnosti systému (SUS), což je široce používaný nástroj pro hodnocení snadnosti použití, kvality rozhraní a celkové spokojenosti uživatelů. Položky jsou hodnoceny na pětibodové Likertově škále od 1 (naprosto nesouhlasím) do 5 (naprosto souhlasím). Bodování SUS se řídí standardní metodou: liché položky se bodují jako odpověď - 1 a sudé položky jako 5 - odpověď, což dává bodové ohodnocení položek od 0 do 4. Celkové skóre se poté vynásobí 2,5, čímž se získá konečné SUS skóre v rozmezí od 0 do 100, přičemž vyšší skóre indikuje lepší použitelnost. Skóre ≥70 je obecně považováno za přijatelné, přičemž vyšší prahové hodnoty odrážejí dobrou až výbornou použitelnost.
Ihned po dokončení multimediální vzdělávací intervence (do 1 hodiny).
Akceptace technologie
Časové okno: Bezprostředně po dokončení multimediálního výukového zásahu (do 1 hodiny)
Akceptace systému byla hodnocena pomocí upraveného 11položkového dotazníku Technology Acceptance Model (TAM) pokrývajícího vnímanou užitečnost (PU), vnímanou snadnost použití (PEOU) a postoj uživatele (UA). Položky byly hodnoceny na pětibodové Likertově škále (1 = zcela nesouhlasím, 5 = zcela souhlasím), přičemž vyšší skóre indikují větší souhlas. Skóre domén byla vypočítána jako průměr položek v rámci každého konstruktu. Celkové skóre (rozsah: 11–55) bylo také odvozeno sečtením všech položek, přičemž vyšší hodnoty indikují celkově silnější akceptaci systému.
Bezprostředně po dokončení multimediálního výukového zásahu (do 1 hodiny)

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Demografické proměnné
Časové okno: 3~5 minut
  1. Pohlaví: mužské nebo ženské.
  2. Úroveň klinického profesního rozvoje: 01. N; 02. N1; 03. N2; 04. N3; 05. N4.
  3. Úroveň vzdělání: 01. Vyšší odborné; 02. Bakalářský titul; 03. Magisterský titul; 04. Doktorský titul
  4. Celková praxe v ošetřovatelství:___ let ___ měsíců
  5. Předchozí praxe na chemoterapeutickém oddělení před vstupem na JIP (celkové roky lze sčítat):___ let ___ měsíců
3~5 minut
Dotazník
Časové okno: 3~5 minut
Zabývali jste se v uplynulém měsíci antineoplastickými (chemoterapeutickými) léky?Včetně ověřování chemoterapeutických předpisů nebo podávání perorální/​injekční chemoterapie.01. Ano; 02. Ne
3~5 minut

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

National Cheng-Kung University Hospital

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. listopadu 2025

Primární dokončení (Odhadovaný)

30. července 2026

Dokončení studie (Odhadovaný)

31. prosince 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

19. listopadu 2025

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

5. prosince 2025

První zveřejněno (Aktuální)

8. prosince 2025

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

8. prosince 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

5. prosince 2025

Naposledy ověřeno

1. prosince 2025

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • A-ER-114-399

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Interaktivní multimediální vzdělávání

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Azerbaijan

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit