Støtteværktøjer og kognitive hjælpemidler til BLS

Forskellige undersøgelser har vist, at hurtig og korrekt udført hjerte-lunge-redning (HLR) signifikant øger overlevelsesraten efter hjertestop. En sådan situation kan påvirke enhver, hvor som helst og når som helst, hvilket gør det endnu vigtigere at mestre de grundlæggende færdigheder og evner i Basic Life Support (BLS). Takket være konstante tekniske fremskridt findes der nu adskillige digitale værktøjer inden for genoplivning af lægmænd. Der er også feedback-anordninger til HLR til lægfolk, hvis brug i øjeblikket er genstand for videnskabelig debat. For at vurdere forskellige værktøjers indflydelse på kvaliteten af ​​genoplivning af lægmænd, planlægger vi et prospektivt, randomiseret studie i et parallelgruppedesign. Denne undersøgelse er rettet mod medicinske lægpersoner mellem 18 og 70 år, som har gennemført et BLS-kursus (f. førstehjælpskursus til kørekort) inden for de seneste 10 år. Alle deltagere bliver bedt om at deltage i et mannequinbaseret simulationsscenarie på et offentligt sted. Som en del af dette simulationsscenarie skal BLS-algoritmen udføres (genkendelse af respiratorisk-cirkulationsstop, tilkaldehjælp, udførelse af brystkompressioner, organisering af en defibrillator). Efter at have udført 1 minuts hjertemassage afsluttes scenariet. Vi planlægger at randomisere i 3 grupper. Gruppe 1 modtager papirbaseret informationsmateriale om, hvordan man udfører BLS korrekt. Gruppe 2 modtager en førstehjælpsapp. Gruppe 3 vil modtage et lille medicinsk udstyr (CorPatch®), som giver direkte feedback på kvaliteten af ​​brystkompressioner (f.eks. frekvens, dybde), inklusive en medfølgende app til support. Tiden til blodgennemstrømning (defineret som rækkefølgen af ​​5 tilstrækkelige brystkompressioner i denne undersøgelse) vil blive evalueret som det primære resultat. Sekundært vil genoplivningshåndtering blive evalueret ved hjælp af en valideret BLS-tjekliste, tiden til kritiske handlinger (såsom tid til at alarmere beredskabstjenesterne), kvaliteten af ​​HLR, deltagernes kognitive belastning og brugervenligheden af ​​det tildelte hjælpemiddel.