Feedback und Ergebnisse für klinisch nützliche Studentendienste (FOCUSS)
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Elizabeth H. Connors, PhD
- Telefonnummer: 160 203-789-7645
- E-Mail: elizabeth.connors@yale.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Nicolina Fusco, BA
- Telefonnummer: 1-203-789-7645
- E-Mail: nicolina.fusco@yale.edu
Studienorte
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Connecticut
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Stamford, Connecticut, Vereinigte Staaten, 06901
- Stamford Public Schools
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West Haven, Connecticut, Vereinigte Staaten, 06516
- West Haven Public Schools
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Um für die Aufnahme in die Studie in Frage zu kommen, muss ein Kliniker alle folgenden Kriterien erfüllen:
- Weiblich, männlich oder anderes Geschlecht ≥ 18 Jahre zum Zeitpunkt der Rekrutierung.
- Bieten Sie in einer Grund-, Mittel- oder Oberschule in einem teilnehmenden Schulbezirk eine schulbasierte individuelle und/oder familiäre psychische Gesundheitsbehandlung an.
- Besitzen Sie eine Berufslizenz oder -zertifizierung in ihrem Bundesstaat, um psychische Behandlungen anzubieten, ODER lassen Sie sich von einem lizenzierten oder zertifizierten Psychologen in ihrem Bundesstaat beaufsichtigen.
- Englisch sprechend.
- Fähigkeit zur informierten Einwilligung.
Ausschlusskriterien:
- Kliniker, die nicht alle Einschlusskriterien erfüllen, werden ausgeschlossen. Weitere Ausschlusskriterien gibt es nicht.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Messbasierte Pflege
Kliniker erhalten ein 3-stündiges interaktives MBC-Training, gefolgt von einer sechsmonatigen Beratung nach dem Training.
Schulung und Beratung beinhalten, wie von Schülern und Eltern gemeldete Fortschrittsmessungen mit Schülern und Familien gesammelt, bewertet und verwendet werden können, um die gemeinsame Fortschrittsüberwachung und Behandlungsentscheidungen zu informieren.
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Kliniker erhalten ein 3-stündiges interaktives MBC-Training, gefolgt von einer sechsmonatigen Beratung nach dem Training.
Schulung und Beratung beinhalten, wie von Schülern und Eltern gemeldete Fortschrittsmessungen mit Schülern und Familien gesammelt, bewertet und verwendet werden können, um die gemeinsame Fortschrittsüberwachung und Behandlungsentscheidungen zu informieren.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der klinischen Akzeptanz von MBC
Zeitfenster: Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der vom Arzt gemeldeten Maßnahme zur Akzeptanz der Intervention (z. B. ein Wert von 5 = stimmt voll und ganz zu und ist am günstigsten; mögliche Werte liegen zwischen 1 und 5)
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Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der klinischen Angemessenheit von MBC
Zeitfenster: Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung des vom Arzt gemeldeten Interventionsangemessenheitsmaßes (z. B. ein Wert von 5 = stimmt voll und ganz zu und ist am günstigsten; mögliche Werte liegen zwischen 1 und 5)
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Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der klinischen Durchführbarkeit von MBC
Zeitfenster: Baseline, Nachschulung, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der vom Arzt gemeldeten Maßnahme zur Durchführbarkeit einer Intervention (z. B. ein Wert von 5 = stimmt voll und ganz zu und ist am günstigsten; mögliche Werte liegen zwischen 1 und 5)
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Baseline, Nachschulung, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der klinischen Treue zu MBC
Zeitfenster: 9-monatiges Follow-up (Ende des Schuljahres; Ende der Studienzeit)
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Monatliche Genauigkeitsüberwachung der im Online-System eingegebenen ORS-Maßnahmen als Nachweis der Verwaltung mit befragten Schülern oder Eltern.
Jeden Monat wird die Anzahl der Teilnehmer berechnet, die den festgelegten Treueschwellenwert von 2 oder mehr ORS-Maßnahmen erreichen.
Mögliche Werte liegen zwischen 0 und 100 %.
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9-monatiges Follow-up (Ende des Schuljahres; Ende der Studienzeit)
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Änderung in der Verwendung von MBC durch Ärzte
Zeitfenster: Baseline, Nachschulung, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der vom Arzt gemeldeten aktuellen Bewertung der Beurteilungspraxis – überarbeitet (z. B. ist eine Punktzahl von 100 % für alle Punkte am günstigsten).
Mögliche Werte liegen zwischen 0 und 100 %.
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Baseline, Nachschulung, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der klinischen Akzeptanz des PCOMS
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung des vom Arzt gemeldeten Nutzungsbewertungsprofils – Bewertung (z. B. eine Bewertung von 6 = stimmt voll und ganz zu und ist am positivsten; mögliche Bewertungen reichen von 1 bis 6.)
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3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der Einstellung von Ärzten zur standardisierten Beurteilung
Zeitfenster: Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Änderung der vom Arzt berichteten Einstellungen gegenüber der standardisierten Bewertungs-, Überwachungs- und Feedback-Skala (z. B. ist ein Wert von 5 = „stimme voll und ganz zu“ am günstigsten; mögliche Werte liegen zwischen 1 und 5)
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Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung im Engagement von Kindern
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Aufgrund von Änderungen des Studiendesigns während der Pandemie, die vom Yale IRB und NIMH genehmigt wurden, wurden keine Daten erhoben.
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3-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Veränderung der kindlichen Funktionsweise
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Aufgrund von Änderungen des Studiendesigns während der Pandemie, die vom Yale IRB und NIMH genehmigt wurden, wurden keine Daten erhoben.
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3-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Veränderung im Elternengagement
Zeitfenster: Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Aufgrund von Änderungen des Studiendesigns während der Pandemie, die vom Yale IRB und NIMH genehmigt wurden, wurden keine Daten erhoben.
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Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Veränderung der emotionalen und Verhaltenssymptome von Kindern
Zeitfenster: Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Aufgrund von Änderungen des Studiendesigns während der Pandemie, die vom Yale IRB und NIMH genehmigt wurden, wurden keine Daten erhoben.
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Baseline, 3-Monats-Follow-up, 6-Monats-Follow-up, 9-Monats-Follow-up
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Elizabeth H. Connors, PhD, Yale University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2000030199
- 1K08MH116119-01A1 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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