Wirksamkeit von MOVI-Interventionen auf Adipositas, Kognition und motorische Kompetenz: MOVI-da10! (MOVI-da10!)

Im letzten Jahrzehnt hat diese Forschungsgruppe die Wirksamkeit von drei Interventionen nach dem außerschulischen Interventionsmodell getestet. Die erste Studie (MOVI) wurde bei Kindern im peripuberalen Alter (4. und 5. Grundschuljahr, 8–11 Jahre) durchgeführt und zeigte bei Schulkindern mit höherem BMI eine moderate Wirkung bei der Reduzierung der Adipositas, eine Verbesserung des Lipidprofils, ohne Das globale kardiometabolische Risiko wurde erheblich verbessert, da es nicht zu einer Verringerung der Insulinämie führte.

Die zweite Ausgabe (MOVI-2), die an Schulkindern derselben Altersgruppe durchgeführt wurde, erhöhte die Dauer und Intensität der Sitzungen und konzentrierte sich auf die Entwicklung der Muskelkraft, um den Insulinämiespiegel zu verbessern. Die Intervention erwies sich als wirksam; Darüber hinaus zeigten die Daten dieser Intervention eine leichte Verbesserung der aeroben Kapazität von Mädchen, jedoch nicht bei Jungen.

Die letzte Ausgabe (MOVI-KIDS) richtete sich an Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren, um die Hypothese zu testen, dass intensive körperliche Aktivität in jungen Jahren lebenslange kardio-metabolische Vorteile bringen könnte. Die für diese Studie zur Veröffentlichung eingereichten Daten zeigen, dass die Intervention, wie im Fall der IDEFICS-Studie bei Kindern ähnlichen Alters, die Fitness nicht wirksam verbesserte.

Diese neue Ausgabe (MOVI-da10!) wurde nach integrierten Interventionen bei körperlicher Aktivität und aktiven Pausendesigns sowie als kontrollierte, Cluster-randomisierte Studie mit 9 Schulen aus der Provinz Cuenca, Spanien, konzipiert. Sechs Schulen werden randomisiert den beiden Interventionsgruppen (IG) zugeteilt, in denen die Intervention von MOVI-da10! wird für Vorschulkinder der dritten Klasse (ca. 5 Jahre alt) durchgeführt, wobei zwei verschiedene Designs zum Einsatz kommen. Drei von ihnen erhalten eine aktive Pausenintervention, bei der zweimal täglich eine standardmäßige körperliche Aktivität von 10 Minuten Pause entwickelt wird, und die anderen drei erhalten zweimal täglich eine 10-minütige angereicherte körperliche Aktivität, die in den Lehrplan integriert ist. Die anderen drei Schulen werden der Kontrollgruppe (CG) zugeordnet.

Während eines akademischen Jahres wird MOVIda10! Die Interventionen bestehen aus: i) einem in den gesamten Lehrplan integrierten kognitiv anspruchsvollen körperlichen Aktivitätsprogramm, einschließlich zweier aktiver Pausen von 10 Minuten Dauer an fünf Tagen pro Woche; und ii) ein Programm zur körperlichen Aktivität mit aktiven Pausen, das zwei aktive Pausen von 10 Minuten Dauer an fünf Tagen pro Woche umfasst. Im Schwerpunkt wird die regelmäßige körperliche Aktivität fortgesetzt.

Am Ende des Schuljahres werden die Forscher die wichtigsten Ergebnisvariablen bestimmen: Veränderungen des VO2max, des Körperfetts durch Bioimpedanz und der exekutiven Funktion.

Die Hypothesen dieser neuen Ausgabe werden sein: die MOVI-da10-Intervention! basierend auf körperlicher Aktivität, die in den Lehrplan für Kinder im Vorschulalter der dritten Klasse integriert ist, wird Folgendes sein:

1. Erhöhen Sie die exekutive Funktion und die akademische Leistung in den IGs im Vergleich zum CG moderat (Effektstärke 0,5).
2. Erhöhen Sie die aerobe Kapazität (VO2max) in IGs im Vergleich zu CG um 3 %.
3. Reduzierter Körperfettanteil bei IGs im Vergleich zu CG um 3 %