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Mütterliche Widrigkeiten, Verwundbarkeit und Neuroentwicklung (MAVAN)

14. Mai 2020 aktualisiert von: Michael J Meaney, Douglas Mental Health University Institute
Das Projekt Maternal Adversity Vulnerability and Neurodevelopment (MAVAN) ist eine prospektive gemeinschaftsbasierte Schwangerschafts- und Geburtskohorte kanadischer Mutter-Kind-Dyaden. Das Hauptziel des MAVAN-Projekts ist die Untersuchung der prä- und postnatalen Einflüsse und ihrer Wechselwirkung bei der Bestimmung individueller Unterschiede in der kindlichen Entwicklung. Das MAVAN-Projekt soll die Folgen fötaler Widrigkeiten als Funktion der Qualität der postnatalen Umgebung untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf der Mutter-Kind-Interaktion liegt.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Im Jahr 2003 finanzierte das Canadian Institutes of Health Research (CIHR) eine ehrgeizige und international einzigartige Studie zur Entwicklung individueller Unterschiede in der Anfälligkeit für psychische Erkrankungen. Zunehmende Beweise deuten darauf hin, dass viele Formen von psychischen Erkrankungen sowie Diabetes und Herz-Kreislauf-Erkrankungen am besten als Entwicklungsstörungen betrachtet werden, bei denen die Anfälligkeit als Funktion genetischer und epigenetischer Ereignisse auftritt. Die Frank-Pathologie entwickelt sich dann als Funktion der kontinuierlichen Wechselwirkung zwischen der zugrunde liegenden Vulnerabilität und den vorherrschenden Umweltauslösern. Die entscheidende Frage ist die des Verständnisses der Mechanismen, durch die bestimmte Formen von Gen-Umwelt-Interaktionen im perinatalen Leben den Grad der Anfälligkeit/Resistenz gegenüber Krankheiten definieren.

Mütterliche Widrigkeiten während des fötalen Lebens, einschließlich mütterlichem Stress (sowie Depressionen), geringer sozialer Unterstützung, schlechter Ernährung der Mutter und Tabak-/Alkoholkonsum, sagen sowohl vorzeitige Wehen als auch intrauterine Wachstumsbeschränkung voraus. Diese Geburtsergebnisse stellen wiederum wichtige epidemiologische Risikofaktoren für Herzkrankheiten, Diabetes und Depressionen im Erwachsenenalter und neurologische Entwicklungsstörungen bei Kindern dar. Postnatale mütterliche Widrigkeiten beeinträchtigen die mütterliche Fürsorge/das mütterliche Verhalten und die kindliche Entwicklung und sagen ein erhöhtes Risiko für Fettleibigkeit, Herzkrankheiten, Aufmerksamkeitsdefizitstörungen (ADS), Drogenmissbrauch und Depressionen voraus. Trotz des enormen Potenzials für das Zusammenwirken von prä- und postnatalen Einflüssen hat sich die Forschung weitgehend auf die Auswirkungen von Ereignissen beschränkt, die nur während einer Entwicklungsperiode auftreten, was unter anderem die potenzielle Bedeutung von „schützenden“ Faktoren vernachlässigt, die in späteren Lebensphasen wirken . Darüber hinaus sind die zugrunde liegenden Mechanismen, durch die perinatale Widrigkeiten die neurokognitive Entwicklung direkt beeinflussen könnten, sehr schlecht untersucht worden.

Die Forscher schlugen ein innovatives Forschungsprogramm vor, das sich auf die kindliche Entwicklung konzentriert und dabei ein longitudinales, intraindividuelles Design verwendet, das neurale und kognitive/emotionale Ergebnisse als Funktion genomischer und epigenomischer Faktoren untersucht. Diese Studien konzentrieren sich auf 500 Mutter-Kind-Dyaden aus zwei Humanstudien (Montreal & Hamilton). Die Beurteilung des mütterlichen Wohlbefindens und der kindlichen Entwicklung (Kognition, sozio-emotionale Entwicklung, Temperament und Gehirnstruktur) erfolgt von der Mitte der Schwangerschaft bis zum Alter von 10 Jahren. Genomische und epigenomische Ansätze wurden verwendet, um die genetische Anfälligkeit in diesen Populationen unter Verwendung eines GWAS-Ansatzes zu bewerten. Dies stellt die erste Längsschnittstudie dar, die die neurokognitive/verhaltensbezogene Funktion mit der strukturellen Neuroentwicklung durch Neuroimaging und genetische Anfälligkeit beim Menschen mit oder ohne mütterliche Widrigkeiten verknüpft. Die Fähigkeit, postnatale Ereignisse zu identifizieren, die dazu dienen, einen Zustand der Anfälligkeit umzukehren, hat enorme Auswirkungen auf die Entwicklung von Präventions-/Interventionsprogrammen, die die zukünftigen Raten eines breiten Spektrums chronischer Krankheiten reduzieren.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

630

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Quebec
      • Verdun, Quebec, Kanada, H4H 1R3
        • Douglas Mental Health University Institute

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

3 Jahre bis 2 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Unsere Gemeinschaftsstichprobe bestand aus Müttern, die in Montréal (Québec) und Hamilton (Ontario), Kanada, in der 13. bis 20. Schwangerschaftswoche rekrutiert wurden. Die Teilnehmer waren Teil der Maternal Adversity, Vulnerability, and Neurodevelopment (MAVAN)-Studie, die die Entwicklung individueller Unterschiede in den Phänotypen im Zusammenhang mit mehreren Formen der Psychopathologie untersucht. Die Mütter wurden zuerst während ihrer Schwangerschaft (∼26 Wochen) untersucht und dann zu mehreren Zeitpunkten, einschließlich Hausbesuchen und Laboruntersuchungen, nachbeobachtet.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Schwangere Frauen, die angeworben werden, wenn sie Schwangerschaftskliniken zum Zeitpunkt des routinemäßigen Ultraschalls oder durch Werbung in Krankenhäusern besuchen (normalerweise in der 13. bis 20. Schwangerschaftswoche). Frauen wurden in die Studie aufgenommen, wenn sie 18 Jahre oder älter waren und fließend Englisch oder Französisch sprachen. In die MAVAN-Kohorte wurden nur Babys aufgenommen, die im Alter von 37 Wochen oder später und über 2000 g geboren wurden.

Ausschlusskriterien:

  • Ausschlusskriterien waren schwerwiegende geburtshilfliche Komplikationen während der Schwangerschaft oder Geburt des Kindes, extrem niedriges Geburtsgewicht, Frühgeburtlichkeit (weniger als 37 Schwangerschaftswochen) oder angeborene Krankheiten.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Beobachtungsmodelle: Kohorte
  • Zeitperspektiven: Interessent

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Pränatal und 3 bis 72 Monate

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die kognitive Entwicklung des Kindes gemessen mit der Bayley-Skala der Säuglingsentwicklung II.
Zeitfenster: Mit 6, 12, 18 und 36 Monaten
Die Bewertung der kindlichen Entwicklung erfolgte anhand der kognitiven, motorischen und mentalen Skalen der Bayley Scales of Infant Development II.
Mit 6, 12, 18 und 36 Monaten
Das Temperament des Kindes wurde anhand des Infant Behavior Questionnaire bewertet.
Zeitfenster: 3 und 6 Monate
Das kindliche Temperament wurde mit dem Infant Behavior Questionnaire (IBQ) bewertet. Die Items stellen 14 Skalen dar, aber die Faktorenanalyse zeigt drei primäre Faktoren: a) Impulsivität, b) negative Affektivität und c) mühsame Kontrolle.
3 und 6 Monate
Veränderungen im kindlichen Temperament, bewertet mit dem frühkindlichen Verhaltensfragebogen.
Zeitfenster: 18 und 36 Monate
Die Beurteilung des kindlichen Temperaments erfolgte mit dem Early Childhood Behavior Questionnaire, der Kleinkindversion des IBQ. Er besteht aus 201 Items, gruppiert in 18 Subskalen und basiert auf einer 7-Punkte-Likert-Skala, die von „nie“ bis „immer“ reicht. Der Fragebogen ergibt 18 Subscores: Aktivitätsniveau/Energie, Aufmerksamkeitsfokussierung, Aufmerksamkeitsverlagerung, Kuschelgefühl, Angst, Frustration, hochintensives Vergnügen, Impulsivität, hemmende Kontrolle, niederintensives Vergnügen, motorische Aktivierung, Wahrnehmungsempfindlichkeit, positive Vorfreude, Traurigkeit , Schüchternheit, Geselligkeit und Beruhigung.
18 und 36 Monate
Veränderungen in der sozio-emotionalen Entwicklung, gemessen mit dem sozio-emotionalen Assessment-Fragebogen für Kleinkinder.
Zeitfenster: 18 und 24 Monate
Die sozio-emotionale Entwicklung wurde mit dem Infant Toddler Socio-emotional Assessment Questionnaire (ITSEA) gemessen. Es besteht aus 140 Items zur Bewertung von vier unabhängigen Verhaltensbereichen: 1) Externalisierung (z. B. hohe Aktivität, Aggression, Trotz und negative emotionale Reaktivität); 2) Verinnerlichung (z. B. Stimmungsregulationsprobleme, sozialer Rückzug und extreme Hemmung/Schüchternheit); 3) Dysregulation (z. B. Schlaf- und Essprobleme, Stimmungsregulation); und 4) Fehlanpassung (z. B. sich wiederholende und stereotype Verhaltensweisen). Die Items werden auf einer 3-Punkte-Skala bewertet.
18 und 24 Monate
Änderungen der Verhaltensprobleme des Kindes, gemessen mit der Checkliste zum Verhalten des Kindes.
Zeitfenster: 48 und 60 Monate

Das Verhalten des Kindes wurde anhand der Child Behaviour Checklist (CBCL) bewertet. Das CBCL ist ein gut validiertes Screening für kindliche Psychopathologie. Dieser von Eltern bewertete Fragebogen enthält 100 Punkte, die in 2 große Skalen unterteilt sind:

Zu den Internalisierungsproblemen gehören: Zurückgezogene, somatische Beschwerden und ängstlich/depressive Subskalen. Externalisierende Probleme: einschließlich der Subskalen Regelverstöße und Aggressivität. Gesamtpunktzahl der Probleme: ist die Summe der Punktzahlen aller Problempunkte.

48 und 60 Monate
Mit der Schulreife-Testbatterie gemessene Veränderungen der Schulreife des Kindes.
Zeitfenster: 48 und 60 Monate

Die Schul- und Studienreife wurde mit der Schulreife-Testbatterie bewertet, einschließlich des Lollipop-Tests, des Zahlenwissens und des Peabody Picture Vocabulary-Tests.

Die NKT misst die Entwicklung von Zahlenkonzepten. Dieser Test misst die Beherrschung einer Reihe von Konzepten, die zum Lernen von Mathematik erforderlich sind, und umfasst 5 Stufen.

Der Lollipop umfasst 52 Fragen, die in 4 Wissensuntertests unterteilt sind: (1) Farben und Formen, (2) räumliche Beziehungen, (3) Zahlen und (4) Buchstaben. Es ist ein guter Prädiktor für Lese- und Mathematikleistungen bis zur 4. Klasse.

Der PPVT ist ein rezeptiver Wortschatztest, der den Umfang des Wortschatzes misst, den ein Kind verstehen kann. Ein Kind wird gebeten, ein gesprochenes Wort auf einer Reihe von vier Bildern zu identifizieren, von denen nur eines richtig ist.

48 und 60 Monate
Bewertung oder kognitive Entwicklung des Kindes unter Verwendung der entwicklungsneuropsychologischen Bewertung.
Zeitfenster: 48 Monate
Die kognitive Entwicklung des Kindes wurde anhand der sensomotorischen und visuell-räumlichen Verarbeitungssubskalen des Developmental Neuropsychological Assessment (NEPSY) bewertet.
48 Monate
Bewertung der kognitiven Entwicklung des Kindes mit der Weschler Preschool and Primary Scale of Intelligence.
Zeitfenster: 48 Monate
Die kognitive Entwicklung des Kindes wurde anhand des Vokabulars und der Blockdesign-Subskalen der Weschler Preschool Primary Scale of Intelligence (WPPSI) bewertet.
48 Monate
Änderungen der Hyperaktivitätsprobleme des Kindes, gemessen mit den Conners.
Zeitfenster: 60 und 72 Monate
Der Conner's wurde entwickelt, um von Eltern und Lehrern ausgefüllt zu werden, um bei der Beurteilung von Kindern auf Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zu helfen. Die Elternkurzversion enthält 27 Items und die Lehrerkurzversion 28. Die Lehrerversion ist ähnlich, aber es fehlt die psychosomatische Skala, die in der Elternversion enthalten ist. Der Conner's ist validiert und der Standard für die von Informanten durchgeführte ADHS-Bewertung sowohl in klinischen als auch in Forschungsumgebungen. Subskalen Oppositionelle, kognitive Probleme/Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität.
60 und 72 Monate
Kinderängste mit dem Koala-Fragebogen erfasst.
Zeitfenster: 60 Monate
Der Koala Fear Questionnaire (KFQ) ist eine standardisierte Selbsteinschätzungsskala zur Erfassung von Ängsten und Ängstlichkeit bei Kindern im Alter zwischen 4 und 12 Jahren. Diese Skala besteht aus 31 potenziell angstauslösenden Reizen und Situationen, die alle mit Bildern illustriert sind. Kinder bewerten die Intensität ihrer Angst vor diesen Reizen, indem sie eine visuelle Skala verwenden, die Koalabären darstellt, die verschiedene Angstgrade ausdrücken (keine Angst, etwas Angst, viel Angst).
60 Monate
Veränderungen der emotionalen und Verhaltensprobleme des Kindes, gemessen mit dem Stärke- und Schwierigkeitsfragebogen.
Zeitfenster: 60 und 72 Monate

Der Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) ist ein kurzes Screening auf emotionale und Verhaltensprobleme von Kindern.

Es basiert auf 25 Items zu psychologischen Attributen.

  1. emotionale Symptome (5 Items)
  2. Verhaltensprobleme (5 Items)
  3. Hyperaktivität/Unaufmerksamkeit (5 Items)
  4. Probleme in der Beziehung zu Gleichaltrigen (5 Items)
  5. prosoziales Verhalten (5 Items) Nummer 1) bis 4) addieren sich zu einem Gesamtschwierigkeitswert.
60 und 72 Monate
Die Verhaltenshemmung und Verhaltensaktivierung des Kindes wurden mit dem Behavioral Inhibition System (BIS) und dem Behavioral Approach System (BAS) gemessen
Zeitfenster: 60 Monate

Das BIS/BAS wurde entwickelt, um die dispositionelle Empfindlichkeit gegenüber dem Verhaltenshemmungssystem (BIS) und dem Verhaltensaktivierungs- oder Verhaltensannäherungssystem (BAS) zu beurteilen.

Fragen Sie 20 Items mit 4-Punkte-Skalen ab (1 = stimme überhaupt nicht zu bis 4 = stimme voll und ganz zu).

2 Subskalen: Behavioral Inhibition System (BIS) 7 Items zur Antizipation von Bestrafung Behavioral Action System (BAS), das 3 eigene Subskalen hat: Reward Responsiveness (RR) 5 Items zur Antizipation oder Eintritt von Belohnung Drive (D) 4 Items zu Verfolgung der gewünschten Ziele. Fun Seeking (FS) 4 Items über den Wunsch nach neuen Belohnungen und die impulsive Herangehensweise an potenzielle Belohnungen.

60 Monate
Die psychische Gesundheit des Kindes wurde mit dem Dominic-Fragebogen bewertet.
Zeitfenster: 72 Monate
Der Dominic-Fragebogen ist ein strukturiertes Bildinstrument zur Erfassung psychischer Störungen bei 6- bis 11-jährigen Kindern. Der Dominic bewertet die Wahrnehmung eines Kindes von seinen eigenen Symptomen, was entscheidend ist, um die Wahrnehmung von Eltern und Schulpersonal auszugleichen. Neunundneunzig Zeichnungen stellen Situationen dar, die auf DSM-III-R basieren. ADHS, Verhaltensstörung, oppositionelle trotzige Störung, schwere depressive Störung, Trennungsangststörung, generalisierte Angststörung und spezifische Phobie.
72 Monate
Der Attributionsstil des Kindes wurde mit dem Child Attributional Style Interview evaluiert.
Zeitfenster: 72 Monate
Das Child Attributional Style Interview (CASI) ist ein Maß für den Attributionsstil bei Kindern ab fünf Jahren. Das interaktive Interview besteht aus sechzehn Ereignissen, die dem Kind als Illustrationen in einem Bilderbuchformat präsentiert werden. Die Veranstaltungen sind gleichmäßig auf zwei Bereiche aufgeteilt: Wertigkeit (positives und negatives Thema) und Zwischenmenschliches (Eltern und Gleichaltrige) und Leistung. Dies schafft die Möglichkeit von vier Unterkategorien für die Analyse (d. h. positiv-Leistung, negativ-zwischenmenschlich usw.). Nach der Präsentation jedes Ereignisses werden dem Kind drei Fragen zu seinem Grad an internen, stabilen und globalen Zuordnungen für jedes Ereignis gestellt.
72 Monate
Veränderungen im Essverhalten von Kindern wurden mit dem Child Eating Behavior Questionnaire gemessen.
Zeitfenster: 48 und 72 Monate
Der Child Eating Behavior Questionnaire (CEBQ) wurde entwickelt, um die Essskalen von Kindern zu bewerten. Es handelt sich um eine Elternberichtsmessung, die aus 35 Elementen besteht, die jeweils auf einer fünfstufigen Likert-Skala bewertet werden, die von nie bis immer reicht. Das Instrument ist ideal für den Einsatz in der Forschung, die die frühen Vorläufer von Essstörungen oder Fettleibigkeit untersucht.
48 und 72 Monate
Exekutivfunktion des Kindes, gemessen mit der Verhaltensbewertung der Exekutivfunktion.
Zeitfenster: 72 Monate
Das Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) misst das Verhalten der Exekutivfunktion bei Kindern und Jugendlichen im Alter von 5 bis 18 Jahren. Jedes Formular des BRIEF Eltern- und Lehrerbewertungsformulars enthält 86 Items in acht sich nicht überschneidenden klinischen Skalen und zwei Gültigkeitsskalen. Diese theoretisch und statistisch abgeleiteten Skalen bilden zwei Indizes: a) Verhaltensregulation (drei Skalen) und b) Metakognition (fünf Skalen), sowie einen Global Executive Composite Score, der alle klinischen Skalen berücksichtigt und die Gesamtexekutive des Kindes darstellt Funktion.
72 Monate
Die Sensitivität gegenüber Bestrafung und Sensibilität gegenüber Belohnung bei Kindern wird anhand der Kinderversion des Fragebogens Sensibilität gegenüber Bestrafung und Sensitivität gegenüber Belohnung bewertet.
Zeitfenster: 72 Monate
Der Fragebogen Sensitivity to Punishment & Sensitivity to Reward (SPSRQ-C) misst die von Eltern bewertete Sensibilität gegenüber Bestrafung und Belohnung und enthält 33 Items, die in eine Bestrafungssensibilitätsskala und drei Belohnungssensibilitätsskalen unterteilt sind: Belohnungsempfindlichkeit, Impulsivität/Suche nach Spaß, und fahren. Jedes Item wird auf einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet.
72 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderungen der Depressionssymptome der Mutter, gemessen mit dem Beck Depression Inventory.
Zeitfenster: 60 und 72 Monate
Das Beck-Depressionsinventar (BDI-II) ist ein aus 21 Fragen bestehendes Multiple-Choice-Selbstberichtsinventar, das eines der am häufigsten verwendeten Instrumente zur Messung des Schweregrads von Depressionen ist. Die aktuellste Version des Fragebogens richtet sich an Personen ab 13 Jahren und setzt sich aus Items zu depressiven Symptomen wie Hoffnungslosigkeit und Reizbarkeit, Kognitionen wie Schuld- oder Bestrafungsgefühlen sowie körperlichen Symptomen wie Müdigkeit, Gewicht zusammen Verlust und mangelndes Interesse an Sex (15 Minuten). BDI-II-Items werden auf einer 4-Punkte-Skala bewertet, die von 0 bis 3 reicht, basierend auf dem Schweregrad jedes Items. Die maximale Gesamtpunktzahl beträgt 63.
60 und 72 Monate
Veränderungen der Depressionssymptome der Mutter, gemessen mit dem Center for Epidemiological Studies, Depression Scale.
Zeitfenster: Pränatal, 6, 12, 24, 36, 48, 60, 72 Monate
Die Depressionsskala des Zentrums für epidemiologische Studien (CES-D) ist ein 20-Punkte-Instrument mit ausgezeichneter interner Konsistenz (0,90) und angemessener Test-Retest-Zuverlässigkeit (0,54) für eine Skala, die empfindlich auf nachteilige Veränderungen in der Depression reagieren sollte Umfeld des Befragten. Es werden Fragen gestellt, um zu bewerten, wie oft sie in der vergangenen Woche Symptome im Zusammenhang mit Depressionen hatten, wie z. B. unruhiger Schlaf, Appetitlosigkeit und Einsamkeit. Die Antwortmöglichkeiten reichen von 0 bis 3 für jedes Item (0 = selten oder nie, 1 = manchmal oder wenig, 2 = mäßig oder oft, 3 = meistens oder fast immer). Die Werte reichen von 0 bis 60, wobei hohe Werte auf stärkere depressive Symptome hinweisen.
Pränatal, 6, 12, 24, 36, 48, 60, 72 Monate
Veränderungen der Depressionssymptome der Mutter wurden mit der Edinburgh Postnatal Depression Scale gemessen.
Zeitfenster: 6 Monate
Edinburgh Postnatale Depressionsskala (EPDS). Die Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) ist eine 10-Punkte-Selbstbeurteilungsskala, die zum Screening auf Wochenbettdepression entwickelt wurde. Die Skala besteht aus 10 kurzen Aussagen mit vier möglichen Antworten, die dem Befinden der Mutter in der vergangenen Woche entsprechen. Die Antworten werden basierend auf der Schwere des Symptoms mit 0, 1, 2 und 3 bewertet. Ein höherer Gesamtsummenwert weist auf schwerere Depressionssymptome hin.
6 Monate
Veränderungen in den Angstsymptomen der Mutter wurden unter Verwendung des Speilberger State-Trait Anxiety Inventory gemessen.
Zeitfenster: 3, 24 und 60 Monate
Das Speilberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI) ist eine Selbstberichtsskala, die aus zwei Formen mit jeweils 20 Items besteht, um psychische Komponenten von Zustands- und Trait-Angst zu messen. Die State-Angst-Skala misst die Intensität aktueller Gefühle „in diesem Moment“: 1) überhaupt nicht, 2) etwas, 3) mittelmäßig und 4) sehr stark. Die Trait-Angst-Skala misst die Häufigkeit von Gefühlen „allgemein“: 1) fast nie, 2) manchmal, 3) oft und 4) fast immer.
3, 24 und 60 Monate
Retrospektive Einschätzung der Mutter zum elterlichen Erziehungsstil anhand des Parental Bonding Inventory.
Zeitfenster: 6 Monate
Das Parental Bonding Inventory (PBI) ist ein Standard zur retrospektiven Bewertung des elterlichen Erziehungsstils (48 Items). Zwei Skalen, die als „Fürsorge“ und „Überbehütung“ oder „Kontrolle“ bezeichnet werden, messen grundlegende elterliche Stile, wie sie vom Kind wahrgenommen werden. Die Messung ist „retrospektiv“, dh Erwachsene (über 16 Jahre) vervollständigen die Messung, wie sie sich in den ersten 16 Jahren an ihre Eltern erinnern. Die Maßnahme ist für Mütter und Väter getrennt auszufüllen. Es gibt 25 Item-Fragen, darunter 12 „Pflege“-Items und 13 „Überschutz“-Items.
6 Monate
Veränderungen in der Sensibilität der Mutter wurden unter Verwendung des Maternal Behaviour Q Sort (Kurzversion) und der Ainsworth-Skalen bewertet.
Zeitfenster: 18 Monate
Die Sensibilität der Mutter wurde mit dem Maternal Behaviour Q Sort (kurze Version) und den Ainsworth-Skalen (AINS) bewertet. MBQS-S und AINS bewerten die mütterliche Empfindlichkeit. Geschulte Bewerter bewerteten das Verhalten der Mutter auf der Skala für MBQS und vier Skalen der AINS-Skalen (Akzeptanz, Verfügbarkeit, Kooperation und Sensibilität) während einer 20- und 30-minütigen, auf Video aufgenommenen Mutter-Kind-Interaktion zu Hause. Die Skalen reichen von -1 bis 1 für die MBQS- und von 1 bis 9 für die AINS-Skalen, wobei höhere Werte auf beiden Instrumenten hochsensible Mütter anzeigen.
18 Monate
Der frühkindliche Missbrauch und die Vernachlässigung der Mutter wurden anhand des Childhood Trauma Questionnaire bewertet.
Zeitfenster: 24 Monate

Der Childhood Trauma Questionnaire (CTQ) ist ein 28-Punkte-Selbstauskunfts-Inventar, das darauf abzielt, Missbrauch und Vernachlässigung von Kindern oder Jugendlichen auf einer 5-Punkte-Likert-Skala zu messen, die von "Niemals wahr" bis "Sehr oft wahr" reicht. Die zentralen Konstrukte, die dem Fragebogen zugrunde liegen, sind emotionale, körperliche Vernachlässigung und Misshandlung sowie sexueller Missbrauch. Der CTQ enthält fünf Subskalen:

3 Subskalen zur Bewertung von Missbrauch: Emotionaler, körperlicher und sexueller Missbrauch 2 Subskalen zur Bewertung von Vernachlässigung: Emotionale und körperliche Vernachlässigung.

24 Monate
Das Essverhalten der Mutter wurde anhand des niederländischen Fragebogens zum Essverhalten bewertet.
Zeitfenster: 60 Monate
Der niederländische Fragebogen zum Essverhalten wird verwendet, um emotionales, äußeres und zurückhaltendes Essen zu bewerten. Die 33 Items auf dem DEBQ stellen drei verschiedene Skalen dar: (i) Emotionales Essen, mit Items wie „Haben Sie das Verlangen zu essen, wenn Sie gereizt sind?“, enthält 13 Items; (ii) Äußeres Essen, mit Items wie „Isst du mehr als sonst, wenn du andere essen siehst?“, umfasst 10 Items; und (iii) Zurückhaltung, mit Items wie „Isst du absichtlich weniger, um nicht dicker zu werden? ', hat 10 Artikel.
60 Monate
Die Sensitivität der Mutter gegenüber Bestrafung und Sensitivität gegenüber Belohnung wurden unter Verwendung des Fragebogens Sensibilität gegenüber Bestrafung und Sensitivität gegenüber Belohnung gemessen.
Zeitfenster: 60 Monate
Der Sensitivity to Punishment and Sensitivity to Reward Questionnaire (SPSRQ) (Torrubia et al., 2001) ist ein 48-Ja/Nein-Fragebogen, der die Funktion von SP (Sensitivity to Punishment) und SR (Sensitivity to Reward) misst.
60 Monate
Erziehungsstil bewertet mit dem Fragebogen zur elterlichen Autorität.
Zeitfenster: 60 Monate
Der Parental Authority Questionnaire (PAQ) untersucht drei Prototypen elterlichen Verhaltens: permissiv, autoritär und autoritär. Jeder Prototyp wird anhand von 10 Items auf einer Likert-Skala von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme stark zu) gemessen. Der Fragebogen wurde für die Beantwortung durch das Kind entwickelt, jedoch so angepasst, dass die Mutter ihren eigenen Prototyp der Erziehung bewerten konnte. Die Punktwerte für jede Skala wurden gemittelt, um einen Prototyp-Gesamtwert zu erhalten, wobei hohe Werte anzeigen, dass die Mutter sich selbst als stark an einem bestimmten Elternprototyp einschätzt.
60 Monate
Funktionieren der Familie, bewertet mit dem Fragebogen des Familienbewertungsgeräts.
Zeitfenster: 72 Monate
Der Fragebogen des Family Assessment Device (FAD) bewertet das Funktionieren der Familie in jeder Dimension des McMaster-Modells des Funktionierens der Familie (MMFF) entsprechend der Wahrnehmung der einzelnen Familienmitglieder vom Funktionieren ihrer Familie. Zusätzlich zu den sechs Subskalen des MMFF (Problemlösung, Kommunikation, Rollen, affektive Reaktionsfähigkeit, affektive Beteiligung, Verhaltenskontrolle) enthält die FAD eine allgemeine Funktionsfähigkeitsskala, die das Gesamtniveau der Funktionsfähigkeit der Familie misst. Sechzig Aussagen, die auf das Leseniveau der achten Klasse ausgerichtet sind, beschreiben verschiedene Aspekte des Funktionierens einer Familie. Jedes Familienmitglied über 12 Jahren füllt den Fragebogen mit Stift und Papier aus, indem es bewertet, wie gut die Aussage seine Familie beschreibt. Es gibt vier Auswahlmöglichkeiten (stimme voll und ganz zu, stimme zu, stimme nicht zu, stimme überhaupt nicht zu) pro Item für jede Dimension. Dimensionselemente sind absichtlich nicht in fortlaufender Reihenfolge aufgeführt. Jedes Item entspricht nur einer Dimension und kann eine gesunde oder ungesunde Funktion beschreiben.
72 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Oktober 2003

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2017

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

30. Januar 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

13. Februar 2018

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

15. Februar 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

27. Mai 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

14. Mai 2020

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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