Das Identitätsprojekt (TIP)

Fast 20 % der Obdachlosen in Kanada sind junge Menschen. Es wird geschätzt, dass zwischen 35.000 und 40.000 kanadische Jugendliche (im Alter von 13 bis 25 Jahren) irgendwann im Jahr obdachlos sind und mindestens 6.000 jede Nacht obdachlos sind. In Toronto sind schätzungsweise 1.000 bis 2.000 Jugendliche jede Nacht auf der Suche nach einem Schlafplatz.

Während viel über die Risikofaktoren bekannt ist, die mit dem Eintritt und Verbleib junger Menschen auf der Straße einhergehen (z. B. Generationenarmut, Kindesmissbrauch, unzureichende Bildung und begrenzte Beschäftigungsmöglichkeiten), ist weniger darüber bekannt, wie dies erleichtert und aufrechterhalten werden kann Übergänge von der Straße für Jugendliche, die von Obdachlosigkeit betroffen sind.

Der Mangel an Beweisen zu diesem Thema bedeutet, dass es entscheidende Lücken im Verständnis dafür gibt, wie obdachlose junge Menschen am besten dabei unterstützt werden können, nach ihrer Unterbringung im Leben voranzukommen. Beispielsweise zeigten die Ergebnisse einer aktuellen Längsschnittstudie mit gemischten Methoden an 51 ehemals obdachlosen Jugendlichen, die in Toronto und Halifax lebten – unter der Leitung von Dr. Sean Kidd und Kollegen und einer der bislang gründlichsten Untersuchungen –, dass die Erlangung einer stabilen Unterkunft nicht unbedingt zu einer stabilen Unterkunft führt ein Gefühl der Zugehörigkeit oder Verbindung zur Mainstream-Gesellschaft. Während die Studienteilnehmer ein unglaubliches Engagement zeigten, führten die strukturellen Hindernisse, die sie während des Übergangsprozesses erlebten (z. B. unzureichende Bildung und Unterbeschäftigung), zu einer fragilen Identität (d. h. ihrem Selbstverständnis), da sie einen erheblichen Rückgang der Hoffnung und das Gefühl des „Feststeckens“ erlebten '. Jugendliche beschrieben, dass sie sich auf die mit dem Übergangsprozess verbundenen Realitäten unvorbereitet und überfordert fühlten, was ihr Zugehörigkeitsgefühl und ihr Vertrauen in das Erreichen größerer Lebensziele untergrub.

Aufbauend auf Kidd et al. Im Rahmen der Studie verfolgte Dr. Naomi Thulien (die leitende Forscherin dieser Studie) zehn Monate lang neun junge Menschen, die das Obdachlosenheimsystem verlassen und in marktübliche Mietwohnungen in Toronto gezogen waren. Die Studie – vermutlich die erste ihrer Art – erfasste die entscheidende Rolle, die Identität beim Übergang von der Obdachlosigkeit spielt. Trotz ihrer bemerkenswerten Entschlossenheit fehlte den Studienteilnehmern ausreichend Identitätskapital – konzeptualisiert als Sinn für Zielstrebigkeit und Kontrolle, Selbstwirksamkeit und Selbstwertgefühl –, um angesichts erheblicher struktureller Ungleichheiten weiterzumachen. Thulien behauptet, dass das Versäumnis, Identitätskapital zu verstehen und es in übergangsbezogene Unterstützungsmaßnahmen einzubeziehen, zu einer schlechten Kapitalrendite führen kann, da diese Unterstützungsmaßnahmen wahrscheinlich ineffektiv sind, nicht ausreichend genutzt oder gänzlich abgelehnt werden.

Eine bemerkenswerte identitätsbasierte Intervention ist eine randomisierte kontrollierte Studie, die sich an 264 Achtklässler aus Vierteln mit hoher Armut und hoher Arbeitslosigkeit in Detroit, Michigan, richtete. Teilnehmer, die an der siebenwöchigen Intervention teilnahmen, die darauf abzielte, die aktuellen Identitäten der Schüler mit erreichbaren positiven Erwachsenenidentitäten in Einklang zu bringen, zeigten verbesserte Ergebnisse bei Maßnahmen in Bezug auf akademische Leistungen, Stimmung und Verhalten, die über die zweijährige Nachbeobachtung hinweg aufrechterhalten wurden. Die Autoren schlagen vor, dass kurze identitätsbasierte Interventionen erhebliche Auswirkungen auf die Ergebnisse haben können. Obwohl dies als vielversprechender Ansatz vorgeschlagen wird, sind den Forschern keine anderen Interventionen (national oder international) bekannt, die speziell auf die Stärkung des Identitätskapitals ehemals obdachloser junger Menschen abzielen. Angesichts der begrenzten evidenzbasierten Interventionen für Jugendliche beim Übergang aus der Obdachlosigkeit glauben die Forscher, dass ein dringender Bedarf an Bewertungen besteht, die Ergebnisse auf der Grundlage unterschiedlicher Ansätze vergleichen und die Vielfalt der Bevölkerung und ihre entsprechenden Bedürfnisse widerspiegeln.

Die vorgeschlagene Intervention basiert auf zwei Prämissen: 1) Identität ist sozial konstruiert und formbar; und 2) Menschen handeln auf identitätskongruente Weise. Daher zielt die Intervention darauf ab, sozial konstruierte Lebensverläufe zu verändern, indem ehemals obdachlosen jungen Menschen identitätsfördernde Ressourcen zur Verfügung gestellt werden.

Diese Wirkungs- und Prozessevaluierung zielt darauf ab, kritische Lücken in der Literatur zu übergangsbezogenen Unterstützungsmaßnahmen zu schließen, indem gefragt wird, ob und wie sich eine außerhalb des Sozialdienstleistungssektors durchgeführte Identitätskapitalintervention auf die Lebensverläufe ehemals obdachloser junger Menschen auswirkt. Besonderes Augenmerk wird darauf gelegt, ob diese Intervention als unkonventioneller Weg zur Bekämpfung der Armut und zur Verbesserung der sozialen Eingliederung vielversprechend ist.

Im Rahmen dieser Evaluierung werden insbesondere wichtige neue Erkenntnisse zu den folgenden Ergebnissen untersucht und verbreitet

1. Die Auswirkungen der Intervention auf Maße der Hoffnung, der Integration in die Gemeinschaft, der sozialen Verbundenheit und des Selbstwertgefühls.
2. Die Wirksamkeit der Intervention zur Erhöhung der Zahl junger Menschen in Bildung, Beschäftigung oder Ausbildung.
3. Verständnis aller praktischen Herausforderungen, die während der Interventionsdurchführung aufgetreten sind, und wie diese Herausforderungen gelöst wurden.
4. Verstehen, was junge Menschen an der Intervention am vorteilhaftesten fanden und welche Vorschläge sie haben, wie sie verbessert werden könnte.

Eine Wirkungs- und Prozessbewertung unter Verwendung eines prospektiven Kohortendesigns mit gemischten Methoden und einer Vergleichsgruppe für Intervention und verzögerte Intervention ist am besten geeignet, weil sie:

1. Behandelt die entscheidende Notwendigkeit, Beweise für die Auswirkungen und den Prozess von Interventionen für obdachlose Jugendliche zu verstehen und zu verbreiten – beides wird dazu beitragen, Fragen im Zusammenhang mit der Skalierbarkeit zu bewerten und zu informieren.
2. Bietet eine vollständigere und synergistischere Nutzung der Daten.
3. Bringt wissenschaftliche Genauigkeit mit dem ethischen Prinzip der Fairness in Einklang.

Bei dieser Evaluation handelt es sich um ein Mixed-Methods-Design mit einer starken qualitativen Komponente. Die quantitative Datenerfassung erfolgt sechs Wochen vor Studienbeginn (nur für die Gruppe mit verzögerter Intervention), zu Studienbeginn (unmittelbar vor der Intervention), unmittelbar nach der Intervention (eine Woche), drei Monate nach der Intervention, sechs Monate nach der Intervention und neun Monate nach der Intervention. In jedem Datenerhebungszeitraum werden die Teilnehmer im Fragebogen gefragt, ob sie in einer Ausbildung, einem Beschäftigungsverhältnis oder einer Ausbildung eingeschrieben sind. Sie werden auch nach ihrem Wohnstatus gefragt. Hoffnung, Integration in die Gemeinschaft, soziale Verbundenheit und Selbstwertgefühl werden mithilfe von Skalen quantitativ gemessen.

Für alle Bewertungsvariablen werden die Häufigkeiten, Mittelwerte und Standardabweichungen berechnet. Um die Frage zu beantworten, inwieweit sich die Ergebnisvariablen im Laufe der Zeit ändern, werden unabhängige T-Tests für die kontinuierlichen Variablen (Hoffnung, Integration in die Gemeinschaft, soziale Verbundenheit und Selbstwertgefühl) und Chi-Quadrat-Tests für die kategorialen Variablen durchgeführt (Bildung, Beschäftigung, Ausbildung und Wohnen), um über Veränderungen zwischen: 1) Ausgangswert und unmittelbar nach der Intervention zu berichten; 2) Ausgangswert und drei Monate nach der Intervention; 3) Ausgangswert und sechs Monate nach der Intervention; und 4) zu Studienbeginn und neun Monate nach der Intervention. Um die Frage zu beantworten, ob die Interventionsgruppe einen statistisch signifikanten Unterschied in den Ergebnissen im Vergleich zu keiner Intervention aufweist, werden die Ergebnisvariablen zwischen der Interventionsgruppe und der Gruppe mit verzögerter Intervention sechs Wochen nach den Basisfragebögen verglichen (d. h. die Interventionsgruppe wird ... Ich habe gerade das dk-Leadership-Programm abgeschlossen und die verzögerte Interventionsgruppe hat wahrscheinlich noch nicht damit begonnen.

Qualitative Maßnahmen sind ein wichtiges Merkmal dieser Bewertung und bestehen aus: 1) Teilnehmerbeobachtung und 2) Fokusgruppen.

Während des sechswöchigen Interventionszeitraums nimmt der Co-Ermittler als Beobachter an den wöchentlichen Treffen teil. Sie wird dies sowohl mit der Interventionsgruppe als auch mit der verzögerten Interventionsgruppe tun. Während dieser Treffen wird die Ermittlerin Feldnotizen machen und ihre Wahrnehmungen darüber dokumentieren, wie die Workshops und Gruppencoaching-Sitzungen durchgeführt werden und wie sie von den jungen Menschen in der Interventionsgruppe „aufgegriffen“ werden.

Fokusgruppen finden unmittelbar (eine Woche), drei Monate, sechs Monate und neun Monate nach der Intervention statt. Teilnehmer an der Intervention und der verzögerten Intervention werden in separaten Fokusgruppen sein. Die in den Fokusgruppen gestellten Fragen orientieren sich an den Evaluierungszielen, sind jedoch konversations- und explorativ, mit besonderem Augenmerk auf Identitätskapital, Lebensverläufe und soziale Eingliederung. Die Fokusgruppen werden voraussichtlich 60 bis 90 Minuten dauern. Alle werden vom Co-Ermittler an Orten durchgeführt, die für die Studienteilnehmer am günstigsten sind, und werden per Audio aufgezeichnet und wörtlich transkribiert.

Im Einklang mit dem aufkommenden, iterativen Charakter der Forschung mit qualitativem Design beginnen die Datenanalyse und -interpretation zu Beginn der Intervention. Die handschriftlichen Feldnotizen aus den Beobachtungssitzungen der Teilnehmer werden vom Co-Ermittler unmittelbar nach jedem zweiwöchentlichen Treffen in Microsoft Word eingegeben. Die Fokusgruppen werden per Audio aufgezeichnet und wörtlich transkribiert. Um eine differenziertere Analyse der Daten durchzuführen, wird der Transkriptionist angewiesen, kurze Antworten, unkooperative Töne und buchstäbliches Schweigen zu notieren. Vor jedem Treffen mit den Teilnehmern führt der Co-Ermittler eine vorläufige Datenanalyse durch, indem er die Feldnotizen mehrmals liest, die Daten in codierte Segmente aufteilt, neben großen Teilen der Feldnotizen oder Transkripte analytische Notizen anfertigt und aufkommende Themen identifiziert ( und Vergleichen/Kontrastieren dieser zwischen den Teilnehmern) und Befolgen neuer Fragen, die den Teilnehmern gestellt werden sollen. Die Teilnehmer werden bei jedem Besuch nach ihrer Sicht auf die entstehenden Interpretationen gefragt. Diese Sichtweisen werden eine Schlüsselrolle bei der Gestaltung der Datenanalyse spielen und dabei helfen, die Vertrauenswürdigkeit der Daten sicherzustellen. Zur Sortierung und Kodierung der qualitativen Daten wird die webbasierte Anwendung Dedoose39 eingesetzt.

Studienteilnehmer könnten von der Gelegenheit profitieren, sich mit dem Co-Ermittler und untereinander darüber auszutauschen, ob und wie sich eine identitätsbildende Intervention außerhalb des Sozialdienstleistungssektors auf ihren Lebensverlauf auswirkt. Darüber hinaus können die Teilnehmer zufrieden sein, wenn sie wissen, dass ihre Beiträge dazu beitragen, das Verständnis dafür zu verbessern, wie Interventionen am besten gestaltet werden können, die zur Armutsbekämpfung und zur Verbesserung der sozialen Eingliederung junger Menschen beim Übergang aus der Obdachlosigkeit beitragen.