Machbarkeit und Akzeptanz eines Online-Programms zur Förderung der körperlichen Aktivität bei schwarzen Frauen (LADIES Online)

Die Forschung zeigt die gesundheitsbezogenen Vorteile der Teilnahme an täglicher körperlicher Aktivität (PA), einschließlich der Prävention und Behandlung chronischer Krankheiten. Trotz dieses Wissens erreicht die Mehrheit der erwachsenen US-Amerikaner, insbesondere schwarze Frauen, nicht die empfohlenen PA-Werte und hat folglich eine höhere Rate an verwandten chronischen Erkrankungen. Eine vom vorgeschlagenen Hauptprüfarzt geleitete Wirksamkeitsstudie entwickelte und testete eine persönliche, 10-monatige gruppenbasierte glaubensintegrierte (FI) oder säkulare (SEC) PA-Intervention im Vergleich zu einer selbstgesteuerten Kontrolle (SG) für schwarze Frauen. Sowohl FI als auch SEC waren SG bei der Steigerung der täglichen Schritte nach 10 Monaten überlegen, und FI war SG bei der Steigerung der täglichen Schritte 12 Monate nach der Intervention überlegen. Zu den von den Teilnehmern festgestellten Hindernissen für die Programmteilnahme gehörten Kinderbetreuung und Arbeitsverantwortung sowie die Nähe zum Ort des Gruppentreffens. Der wissenschaftliche Bericht des Beratenden Ausschusses für PA-Richtlinien von 2018 betonte die Notwendigkeit wirksamer Strategien zur Förderung von PA, einschließlich über das Internet bereitgestellter Interventionen, die starke Beweise für die Wirksamkeit bei steigenden PA-Niveaus gezeigt haben. Es liegen begrenzte Daten zur Wirksamkeit von über das Internet bereitgestellten Interventionen bei rassischen/ethnischen Minderheiten vor. Die Online-Bereitstellung unseres evidenzbasierten Programms kann die Reichweite erhöhen und bekannte Hindernisse für die Teilnahme an PA-Programmen bei schwarzen Frauen beseitigen. Dieses Projekt wird Strategien zur Anpassung des Programms für die webbasierte Bereitstellung des bestehenden Lehrplans untersuchen. Die Ziele der R21-Phase sind: Ziel 1: Einholung von Beiträgen von Personen, die repräsentativ für die Zielgruppe sind, um Informationen für die Übersetzung des FI-Lehrplans für die Online-Nutzung bereitzustellen; Ziel 2: Nutzung der in Ziel 1 gesammelten Erkenntnisse zur Anpassung bestehender FI- und SG-Lehrpläne für die Online-Nutzung; Ziel 3: Bewertung der Akzeptanz der Online-Lehrpläne in einer zielgruppenähnlichen Beratungsgruppe. Die Ermittler werden Fokusgruppen mit schwarzen Frauen durchführen, um Faktoren zu verstehen, die die Online-Übermittlung des Lehrplans beeinflussen würden. Eine 12-köpfige Beratungsgruppe wird einberufen, um bei der Entwicklung von Materialien/Strategien zur Anpassung des Lehrplans für die Online-Bereitstellung zu helfen. In einem iterativen Ansatz, bei dem das Material getestet, verfeinert und erneut getestet wird, bis es vollständig ist, werden die Ermittler die Beratungsgruppe mit Machbarkeitstests des Online-Lehrplans beauftragen