Entwicklung elektronischer beruflicher Weiterbildung für indonesische klinische Krankenschwestern (e-CPD)

Bei dieser Forschung handelt es sich um eine explorative Aktionsforschung. Bei diesem Design handelt es sich im Wesentlichen um explorative Forschung (Erkundung planen – Erkunden – Analysieren und Reflektieren), gefolgt von Aktionsforschung (Veränderung planen – Handeln – Beobachten – Reflektieren).

1. Erkundung

   Diese Phase beinhaltet den Plan, Phase oder Phase 1 von sieben Forschungsphasen zu erkunden. Diese Phase dient der Vorbereitung vor der Datenerfassung. Die Forscher beginnen damit, gute zwischenmenschliche Beziehungen zu den Teilnehmern und dem Forschungsumfeld aufzubauen. Eine gute Beziehung kann auch Vertrauen schaffen, um die Qualität der gesammelten Daten zu verbessern. Zu diesem Zeitpunkt erstellten die Forscher auch Interviewrichtlinien für drei Teilnehmergruppen.

   Die nächste Stufe ist die Erkundung, die Stufe 2 der sieben Stufen der bestehenden Forschung. In dieser Phase wird die Datenerfassung durch FGD für drei Teilnehmergruppen durchgeführt. Die Erläuterung der Umsetzung der FGD lautet wie folgt:

   Die REA bei Krankenschwestern wird bei 8–10 Krankenschwestern durchgeführt, die CPD durchgeführt haben und den vom Krankenhaus ausgestellten Qualifikationen gefolgt sind. Der Zweck dieser FGD mit Pflegekräften besteht darin, Verständnis, Erfahrungen, Hindernisse, Anstrengungen zur Überwindung von Hindernissen und Erwartungen an die Umsetzung der CPD zu untersuchen.

   Die FGD zum Thema Krankenhausmanagement wird bei 8–10 Krankenhausmanagern durchgeführt, die an der Umsetzung der CPD für Krankenschwestern beteiligt waren. Das Interview untersucht das Management, die Richtlinien, Hindernisse und Bemühungen von Krankenhäusern bei der Umsetzung der CPD für Pflegekräfte. Interviews mit der Krankenhausleitung wurden fast zeitgleich mit der FGD der Krankenschwester durchgeführt.

   Die FGD im Komitee der indonesischen Krankenpflegevereinigung wird von 8 bis 10 Komiteemitgliedern durchgeführt, die direkte Autorität bei der Umsetzung der CPD haben. Das FGD konzentriert sich auf die Richtlinien, Hindernisse und Bemühungen, die Berufsverbände im Bereich der Fortbildung von Pflegekräften unternehmen.

   Die Analyse und Reflexion der Stufe bzw. Stufe 3 der 7 Stufen dieser Forschung erfolgt durch Analyse der Ergebnisse der REA. Diese Ergebnisse werden als Grundlage für die Ermittlung strategischer Fragen und möglicher Lösungen für die Probleme in dieser Studie verwendet.

   Das Interview wird von 2 Personen geführt, nämlich Forschern und wissenschaftlichen Mitarbeitern. Unmittelbar nach der Durchführung des Interviews werden wörtliche Transkripte von wissenschaftlichen Mitarbeitern angefertigt, die den Verlauf des Interviews verfolgen.

2. Aktion

Diese Phase beginnt mit dem Änderungsplan, der 4. Phase von 7 Forschungsphasen. In dieser Phase soll ein Lehrkonzept erstellt werden, das die Grundlage für die Entwicklung des e-CPD-Systems bilden wird. Die Aktivitäten werden zweimal in einer Reihe von Workshops durchgeführt, um eine gegenseitige Einigung zu erzielen. An dem Workshop nehmen Pflegemanager, Vertreter des indonesischen Krankenpflegeverbandes, Prüfer für klinische Krankenpfleger und für die Pflege zuständige Krankenpfleger teil. Aus den Ergebnissen der Stufe 4 entsteht der Lehrplan für die Kompetenzschulung „Clinical Nurse II“. In dieser Phase erfolgt auch ein Gutachten, um die Eignung der Modulvorbereitung mit den bestehenden Vorgaben zu beurteilen. Darüber hinaus werden Expertenprüfungen durchgeführt, um sicherzustellen, dass der Lehrplan den festgelegten Regeln entspricht. In dieser Phase identifizieren die Forscher die Fähigkeiten klinischer Pflegekräfte als Hauptnutzer, erforderliche Funktionen, Lernmedien, Aufgaben und festgelegte Bewertungen.

Die nächste Stufe ist Akt, die Stufe 5 der 7 Forschungsstufen. Diese Phase wird durch die Entwicklung des e-CPD-Systems durchgeführt. Forscher werden in Zusammenarbeit mit IT-Experten ein E-CPD-System entwickeln, das den Lernprozess sowie die Bewertung gemäß dem erstellten Lehrplan erleichtern soll. In dieser Phase wird das e-CPD-System auch von denselben Experten überprüft, die auch Lehrplanüberprüfungen durchführen. Dies geschieht, damit das e-CPD-System in Übereinstimmung mit dem erstellten Lehrplan aufgebaut wird.

In der Beobachtungsphase, der sechsten der sieben bestehenden Forschungsphasen, werden Benutzertests durchgeführt. Ziel des Benutzertests ist es, die Funktionalität des entwickelten e-CPD-Designs zu testen. Es wurden Benutzertests mit 10 Krankenschwestern durchgeführt, die dieses System nutzen werden, und zwar mit folgenden Kriterien: klinische Krankenschwestern der Stufe I, die in Krankenhäusern arbeiten, über Geräte verfügen und bereit sind, an der e-CPD-Systemstudie teilzunehmen. Die verwendeten Instrumente nutzen die System Usability Scale (SUS). Die Teilnehmer werden gebeten, auf alle Funktionen der e-CPD-Anwendung zuzugreifen und diese auszuprobieren. Anschließend werden die Teilnehmer gebeten, über Google Forms einen SUS-Fragebogen mit 10 Fragen auszufüllen. Dieser Fragebogen erleichtert den Zugang und die mögliche Nutzung für diese Teilnehmer.

Reflektieren-Stufe ist die letzte Stufe, Stufe 7 der 7. In dieser Phase erfolgt die Analyse und Auswertung der gesamten durchgeführten Studie sowie die Festlegung des Follow-ups.