Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Untersuchung eines Online-Programms, das Eltern dabei helfen soll, mit ihren Zwischenkindern über Gesundheit, Geschlecht, Körperbild und Beziehungen zu sprechen

24. Juni 2025 aktualisiert von: Innovation Research & Training

Online-Medienkompetenzprogramm für Eltern zur Förderung der Gesundheit im Vorschulalter

Ziel dieser Studie ist es herauszufinden, ob Media Aware Parent – ​​Tween, ein Online-Programm für Eltern von Kindern im Alter von 9 bis 12 Jahren, Eltern dabei hilft, effektive Gespräche mit ihrem Kind über Gesundheit und Medien zu führen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Eltern-Kind-Paare (N=300 Paare) werden für die Teilnahme an einer randomisierten kontrollierten Studie rekrutiert. Die Zustimmung der Eltern und die Zustimmung der Eltern sowie die Zustimmung der Jugendlichen werden eingeholt. Teilnehmerpaare werden in einen von zwei Studienarmen randomisiert: Intervention und aktive Kontrolle. Alle Teilnehmer füllen einen webbasierten Vortest-Fragebogen aus. Jugendliche und Eltern erhalten dann Zugang zu ihrer zufällig zugewiesenen Ressource. Ungefähr vier Wochen nach Ausfüllen des Fragebogens vor dem Test füllen alle Teilnehmer einen webbasierten Fragebogen nach dem Test aus.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

390

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • North Carolina
      • Durham, North Carolina, Vereinigte Staaten, 27713
        • innovation Research and Training

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Der Erwachsene muss der Erziehungsberechtigte eines Kindes im Alter von 9 bis 12 Jahren sein.
  • Der Elternteil muss in der Lage und willens sein, im Rahmen der Studie E-Mail- und Textnachrichten zu empfangen.
  • Das Eltern-Kind-Paar muss Zugang zu einem Smartphone mit Internetverbindung haben, da die Ressourcenüberprüfung online in einem Format durchgeführt wird, das am besten auf einem Smartphone angezeigt werden kann.
  • Das Eltern-Kind-Paar muss fließend Englisch sprechen, da die Lernmaterialien auf Englisch verfasst sind.
  • Die Eltern müssen angeben, dass sie dem kindlichen Teilnehmer beim Ausfüllen der Fragebögen Privatsphäre gewähren.
  • Sowohl der Erwachsene als auch das Kind müssen der Teilnahme zustimmen.

Ausschlusskriterien:

  • Pro Familie darf nur ein Eltern-Kind-Paar an der Studie teilnehmen. Wenn der Elternteil mehr als ein Kind im Alter von 9 bis 12 Jahren hat, das zur Teilnahme bereit ist, wird der Elternteil aufgefordert, das teilnehmende Kind auf der Grundlage der folgenden Kriterien auszuwählen: Wenn der Nachname des Elternteils mit einem Buchstaben von A bis M beginnt, wählen Sie das jüngste aus Berechtigtes Kind, das zur Teilnahme bereit ist, oder wenn der Nachname des Elternteils mit einem Buchstaben von N bis Z beginnt, wählen Sie das älteste berechtigte Kind aus, das zur Teilnahme bereit ist.
  • Um die Vielfalt des Geschlechts der Eltern und der Rasse/ethnischen Zugehörigkeit zu gewährleisten, werden nicht alle berechtigten Paare, die an einer Teilnahme interessiert sind, in die Studie aufgenommen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Interventionsprogramm: Medienbewusste Eltern – Tween
Die Teilnehmer haben Zugang zu einer Intervention zwischen den Bewertungen vor und nach dem Test. Die Intervention „Media Aware Parent – ​​Tween“ ist ein Online-Programm für Eltern von Teenagern im Alter von 9 bis 12 Jahren, das Eltern dabei helfen soll, effektive Gespräche mit ihrem Kind über Körperbild, sexuelle Entwicklung, Geschlechterstereotypen, romantische Beziehungen und Medien zu führen.
Verhalten: Medienbewusster Elternteil – Tween
Media Aware Parent – ​​Tween ist ein Online-Programm für Eltern von Tweens im Alter von 9 bis 12 Jahren, das Eltern dabei helfen soll, effektive Gespräche mit ihrem Kind über Körperbild, sexuelle Entwicklung, Geschlechterstereotypen, romantische Beziehungen und Medien zu führen.
Aktiver Komparator: Aktive Kontrollressource
Eltern haben Zugriff auf medizinisch korrekte Informationen zu Themen wie Körperbild, sexuelle Entwicklung, Geschlechterstereotypen und romantische Beziehungen.
Verhalten: Aktive Kontrollressource
Eltern haben Zugriff auf medizinisch korrekte Informationen zu Themen wie Körperbild, sexuelle Entwicklung, Geschlechterstereotypen und romantische Beziehungen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wechseln Sie vom Vortest im Kindesbericht über die Häufigkeit der Eltern-Kind-Kommunikation
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Das Kind wird auf Fragen zu der Häufigkeit antworten, mit der ihr Elternteil mit ihnen über 12 Themen im Zusammenhang mit der Gesundheit vor dem Vorgehen auf einer Likert-Skala gesprochen hat [1 = niemals; 2 = ein wenig; 3 = viel]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Änderung vom Vortest im Elternbericht über die Häufigkeit der Eltern-Kind-Kommunikation
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Eltern werden auf Fragen zu der Häufigkeit antworten, mit der sie mit ihrem Kind über 12 Themen im Zusammenhang mit der Gesundheit vor dem Vorgehen auf einer Likert-Skala gesprochen haben [1 = niemals; 2 = ein wenig; 3 = viel]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Wechseln Sie vom Vortest im Kindesbericht über die allgemeine Qualität der Eltern-Kind-Kommunikationsqualität
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Das Kind gibt an, inwieweit es mit neun Aussagen über die Kommunikation mit ihren Eltern auf einer Likert-Skala übereinstimmt [1 = stark nicht zustimmen, 2 = nicht zustimmen, 3 = zustimmen, 4 = stimmen stark zu]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Änderung vom Vortest im Elternbericht über die allgemeine Qualität der Eltern-Kind-Kommunikationsqualität
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Der Elternteil gibt an, inwieweit sie mit neun Aussagen über die Kommunikation mit ihrem Kind auf einer Likert-Skala übereinstimmen [1 = stark nicht zustimmen, 2 = nicht zustimmen, 3 = zustimmen, 4 = stimmen stark zu]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Änderung vom Vortest im Kindesbericht über aktive Medienmedien
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Die Wahrnehmung des Kindes für die Verwendung aktiver Medienvermittlungen durch die Eltern wird anhand von zwei Elementen bewertet (z. B. "Wie oft sagt Ihr Elternteil Ihnen, was sie in den Medien sehen, unterscheidet sich vom wirklichen Leben?"). Die Teilnehmer bewerten Elemente auf einer 5-Punkte-Likert-Skala [1 = nie; 2 = fast nie; 3 = manchmal; 4 = oft; 5 = sehr oft]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Wechseln Sie vom Vortest im Elternbericht über aktive Medienvermittlung der Elternmedien
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Die Verwendung aktiver Medienvermittlungen durch die Eltern wird anhand von zwei Elementen bewertet (z. B. "Wie oft sagen Sie Ihrem Kind, was es in den Medien sieht, unterscheidet sich vom wirklichen Leben?"). Die Teilnehmer bewerten Elemente auf einer 5-Punkte-Likert-Skala [1 = nie; 2 = fast nie; 3 = manchmal; 4 = oft; 5 = sehr oft]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Wechseln Sie vom Vortest im Kindesbericht über die medienmedienklassige medienmedizinische Vermittlung des Kindes
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Die Wahrnehmung des Kindes für die Verwendung einer restriktiven Medienvermittlung durch die Eltern wird anhand eines Elements bewertet (z. B. "Wie oft begrenzt Ihr Elternteil die Menge Ihrer Bildschirmzeit (Shows anzusehen, online zu gehen, Videospiele abzuspielen oder soziale Medien zu verwenden)?"). Die Teilnehmer bewerten Elemente auf einer 5-Punkte-Likert-Skala [1 = nie; 2 = fast nie; 3 = manchmal; 4 = oft; 5 = sehr oft]. Höhere Werte deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Wechseln Sie vom Vortest im Elternbericht über die medienmedienarme Elternvermittlung
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)

Die Verwendung einer restriktiven Medienvermittlung durch die Eltern wird anhand eines Elements bewertet (z. B. "Wie oft begrenzen Sie die Höhe der Bildschirmzeit Ihres Kindes (Shows anzusehen, online zu gehen, Videospiele abzuspielen oder soziale Medien zu verwenden)?"). Die Teilnehmer bewerten Elemente auf einer 5-Punkte-Likert-Skala [1 = nie; 2 = fast nie; 3 = manchmal; 4 = oft; 5 = sehr oft].

Höhere Werte deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Änderung vom Vortest im Kindesbericht über das Bewusstsein für Familienmedienregeln
Zeitfenster: Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Das Kind wird auf einem Artikel angeben, ob ihre Familie Regeln für die Verwendung von Medien hat. Antwortoptionen sind "Ja (1)", "Nein (0)" und "unsicher (2)". Ja (1) zeigt ein günstigeres Ergebnis an.
Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Änderung vom Vortest im Elternbericht über das Bewusstsein für Familienmedienregeln
Zeitfenster: Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Der Elternteil wird in einem Punkt angeben, ob ihre Familie Regeln für die Verwendung von Medien hat. Antwortoptionen sind "Ja (1)", "Nein (0)" und "unsicher (2)". Ja (1) zeigt ein günstigeres Ergebnis an.
Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Veränderung vom Vortest im Kindesbericht über die Akzeptanz von stereotypen Geschlechterrollen
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Das Kind reagiert auf die 7 Elemente, um ihre Vereinbarung mit Aussagen über Geschlecht mit einer 5-Punkte-Likert-Skala anzugeben (1 = "nicht zustimmen" bis 5 = "viel zustimmen"). Die Reponsen für Artikel werden gemittelt, und höhere Punktzahlen deuten auf ein weniger günstiges Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Wechseln Sie vom Vortest im Kindesbericht über Einstellungen zur Pubertät
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Das Kind wird auf eine 4-Punkte-Skala von 1 auf einen Punkt (d. H. "Ich mag die Tatsache, dass ich eine Frau/Mann werde") von 1 = nicht einverstanden auf 4 = zustimmen Sie viel, um die Einstellungen der Teilnehmer zur Pubertät zu beurteilen. Höhere Werte deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Veränderung vom Vortest im Kindesbericht über Körperschätzung
Zeitfenster: Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)
Das Kind wird auf vier Aussagen darüber reagieren, wie es sich über ihren Körper (z. B. ich bin stolz auf meinen Körper) auf einer 5-Punkte-Skala [1 = nie; 2 = selten; 3 = manchmal; 4 = oft; 5 = immer]. Die Reponsen zu Gegenständen werden gemittelt, und höhere Ergebnisse deuten auf ein günstigeres Ergebnis hin.
Pretest (zu Studienbeginn) und Posttest (ca. vier Wochen nach Fertigstellung des Fragebogens vor dem Test)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Innovation Research & Training

Mitarbeiter

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

6. Mai 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

24. März 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

24. März 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Mai 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Mai 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

10. Mai 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

10. Juli 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. Juni 2025

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • TweenHealthStudy-R21-23-006-01
  • 5R21HD108440-02 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Kommunikation

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Zimbabwe

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

Abonnieren