Kognitive Effekte von Life Kinetik-angepassten körperlichen Aktivitätskarten
12. Januar 2026 aktualisiert von: Enes Sucular
Die Wirkung von mit Life-Kinetik-Übungen adaptierten Bewegungskarten auf kognitive Funktionen und Problemlösungsfähigkeiten bei Mittelschülern: eine randomisierte kontrollierte Studie
Der Zweck dieser Studie ist es, die Auswirkungen von Bewegungskarten, die mit Life Kinetik-Übungen kombiniert werden, auf Aufmerksamkeit, Kurzzeitgedächtnis, kognitive Flexibilität und Problemlösungsfähigkeiten bei Schülern der Mittelstufe zu untersuchen.
Die Studie zielt speziell darauf ab, festzustellen, ob dieser integrierte pädagogische Ansatz zu größeren Verbesserungen der kognitiven Leistungsfähigkeit im Vergleich zu traditionellen Bewegungskarten führt.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Diese Studie bewertete die Auswirkungen von mit Life Kinetik-Übungen adaptierten Bewegungskarten auf kognitive Funktionen und Problemlösungsfähigkeiten bei Schülern der Mittelstufe.
Insgesamt 36 Teilnehmer im Alter von 11-14 Jahren wurden in zwei experimentelle Gruppen (mit Life Kinetik adaptierte Bewegungskarten und Bewegungskarten) und eine Kontrollgruppe in einer 12-wöchigen Intervention eingeteilt, die mit einem Prätest-Posttest-Experimentalmodell konzipiert wurde.
Die PAC-LK-Gruppe nahm an Bewegungskarten teil, die mit Life Kinetik-Übungen integriert waren, während die Bewegungskartengruppe traditionellen Bewegungskarten folgte, jede wurde dreimal pro Woche für eine Stunde durchgeführt, und die Kontrollgruppe erhielt keine Intervention.
Das integrierte Programm kombinierte körperliche Bewegung mit kognitiven Aufgaben, um kognitive Verarbeitung und exekutive Funktionen zu stimulieren.
Die Ergebnisparameter umfassten Aufmerksamkeit, Kurzzeitgedächtnis, kognitive Flexibilität und Problemlösungsleistung.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
36
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Menteşe
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Muğla, Menteşe, Türkei (türkiye), 48040
- Muğla Sıtkı Koçman University Faculty of Sports Sciences
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Sekundarschüler im Alter von 11 bis 14 Jahren, die in einer Sekundarschule eingeschrieben sind, gesunde Teilnehmer ohne chronische Erkrankungen, muskuloskelettale Verletzungen oder körperliche Einschränkungen in den letzten sechs Monaten.
Ausschlusskriterien:
- Teilnahme an einem individualisierten Bildungsprogramm (IEP), Verlust von Sinneswahrnehmungen wie Gehör oder Sehvermögen, unzureichende türkische Leseverständnisfähigkeiten.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Life Kinetik Gruppe
Die Teilnehmer in dieser Gruppe nahmen an einer Intervention teil, die drei Mal pro Woche über 12 Wochen hinweg körperliche Aktivitätskarten mit Life Kinetik-Übungen beinhaltete.
Das Trainingsprogramm kombinierte physische und kognitive Aufgaben, die darauf ausgelegt waren, kognitive Funktionen und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern.
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Eine Kombination aus kognitiven und körperlichen Übungen, die darauf abzielt, kognitive Funktionen und Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln.
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Experimental: Fiziksel Activity Group
Die Teilnehmer in dieser Gruppe nahmen an einer Intervention teil, bei der sie dreimal pro Woche über 12 Wochen hinweg physische Aktivitätskarten nutzten.
Das Trainingsprogramm kombinierte physische und kognitive Aufgaben, die darauf ausgelegt waren, dessen Auswirkung auf kognitive Funktionen und Problemlösungsfähigkeiten zu bewerten.
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Karten, die im Sportunterricht türkischer Mittelschulen verwendet werden und Bewegungskompetenzen zur Verbesserung der körperlichen Fitness enthalten.
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Teilnehmer in der Kontrollgruppe führten ihr normales tägliches Leben ohne zusätzliche Interventionen fort.
Um eine Umgebung bereitzustellen, die der Exposition der Experimentalgruppe entspricht, nahmen sie an strukturierten Spielen teil, die nicht mit den Zielen von Life Kinetik und Physical Activity Cards in Verbindung standen.
Diese Aktivitäten umfassten leichte Dehnübungen und pädagogische Spiele.
Sie wurden mit der gleichen Häufigkeit und Dauer wie die experimentellen Sitzungen durchgeführt (dreimal pro Woche für eine Stunde).
Am Ende der Studie wurden die Teilnehmer im Rahmen des ethischen Protokolls vollständig über Art und Zweck ihrer Aktivitäten informiert, einschließlich der Begründung für das Placebo-ähnliche Design.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Stroop-Test TBAG-Formular
Zeitfenster: 12 Wochen
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Der Stroop-Test TBAG-Formular, die mit Life Kinetik angepassten körperlichen Aktivitätskarten und die Interventionsprogramme mit körperlichen Aktivitätskarten wurden eingesetzt, um deren Auswirkungen auf Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen zu bewerten.
Der Test wurde speziell angewendet, um exekutive Funktionskomponenten zu beurteilen, die fokussierte und selektive Aufmerksamkeit, Widerstandsfähigkeit gegenüber ablenkenden Reizen und Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit messen.
Der Test umfasst Abschnitte wie den Stroop-Interferenz-Score, den Testgeschwindigkeitsfaktor, die Gesamtzeit, die Gesamtzahl der Fehler und die Gesamtzahl der Korrekturen.
Diese Abschnitte wurden ausgewertet, um die Wirkung auf Aufmerksamkeits- und kognitive Kontrollprozesse zu untersuchen. Die Abschlusszeit für jeden Abschnitt des Tests wird in Sekunden aufgezeichnet.
Wenn die Zeit abnimmt, steigt die im Test gezeigte Leistung.
Das Stroop-Test TBAG-Formular wurde als Teil der BILNOT-Batterie entwickelt, einem Messinstrument mit nachgewiesener Validität und Reliabilität, unterstützt von der TÜBİTAK Grundlagenforschungsgruppe.
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12 Wochen
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Visueller Auditive Zahlenfolgen Test Form B
Zeitfenster: 12 Wochen
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Der Visual-Auditory Number Sequences Test Form B (VANST-B) wurde zur Bewertung der kurzfristigen Aufmerksamkeits- und Gedächtniskapazität eingesetzt.
Der Test wurde durchgeführt, um die Auswirkungen der mit Life Kinetik angepassten Bewegungsaktivitätskarten und der Interventionsprogramme mit Bewegungsaktivitätskarten auf die kurzfristige Aufmerksamkeits- und Gedächtnisleistung zu untersuchen.
Der Test umfasst Abschnitte für auditive Stimulation, visuelle Stimulation, verbale Äußerung, schriftliche Erklärung und Gesamttestergebnis.
Diese Abschnitte wurden ausgewertet, um ihre Auswirkungen auf die kurzfristige Aufmerksamkeit und das Gedächtnis zu untersuchen.
Vor dem Test wurden die Teilnehmer über das Anwendungsverfahren informiert und erhielten einen kurzen Probedurchlauf.
Die Bewertung basierte auf der längsten Sequenz, die der Teilnehmer korrekt wiederholen konnte. Die niedrigste im Test erzielte Punktzahl beträgt 0 und die höchste Punktzahl 36.
Mit steigender Punktzahl verbessert sich die Leistung.
Der VANST-B ist ein valides und zuverlässiges Messinstrument zur Bewertung der Aufmerksamkeits- und Gedächtniskapazität bei Kindern.
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12 Wochen
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Skala der kognitiven Flexibilität
Zeitfenster: 12 Wochen
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Die Cognitive Flexibility Scale (CFS) wurde verwendet, um das Maß der kognitiven Flexibilität der Teilnehmer zu bewerten.
Die Gesamtpunktzahlen der Skala wurden analysiert, um die Wirkung der mit Life Kinetik angepassten Bewegungskarten und der Bewegungskarten-Interventionsprogramme auf die kognitive Flexibilität zu bestimmen.
Dieses Messinstrument ist eine 6-stufige Likert-Skala, die aus 12 Items und einer einzigen Subskala besteht.
Hohe Punktzahlen deuten darauf hin, dass Personen ein hohes Maß an kognitiver Flexibilität aufweisen, während niedrige Punktzahlen auf ein geringes Maß an kognitiver Flexibilität hindeuten.
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12 Wochen
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Problemlöse-Inventar für Grundschulkinder
Zeitfenster: 12 Wochen
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Der Problemlöse-Inventar für Kinder auf der Grundschulebene wurde verwendet, um die Problemlösefähigkeiten der Kinder zu bewerten.
Die Gesamtwerte aus dem Inventar wurden analysiert, um die Auswirkungen von mit Life Kinetik angepassten Bewegungskarten und Bewegungskarten-Interventionen auf die Problemlösefähigkeiten zu untersuchen. Dieses Messinstrument ist eine 5-Punkte-Likert-Skala, die aus 24 Items und einer einzigen Subdimension besteht.
Hohe Werte zeigen an, dass Personen über hohe Problemlösefähigkeiten verfügen, während niedrige Werte darauf hindeuten, dass die Problemlösefähigkeiten gering sind.
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12 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
2. September 2023
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
6. November 2023
Studienabschluss (Tatsächlich)
20. Juni 2024
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
30. Dezember 2025
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
12. Januar 2026
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
13. Januar 2026
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
13. Januar 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
12. Januar 2026
Zuletzt verifiziert
1. Januar 2026
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 230037-77
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Beschreibung des IPD-Plans
Die IPD werden nicht geteilt, um die Privatsphäre und Vertraulichkeit der Teilnehmer zu gewährleisten.
Zusätzlich wurde während der Studie keine ausdrückliche Zustimmung zur Datenweitergabe von den Teilnehmern oder ihren gesetzlichen Vertretern eingeholt, und die ethische Genehmigung enthielt keine Bestimmungen für die externe Weitergabe individueller Daten.
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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