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VR-Tennistraining Auswirkungen auf psychologische Ergebnisse

20. Januar 2026 aktualisiert von: ROHAYU BINTI HAMI, Universiti Sains Malaysia

Auswirkungen von Virtual-Reality-Tennistraining auf Selbstwirksamkeit, Flow-Erleben, verkörperte Kognition und Nutzungsabsicht bei chinesischen Hochschultennisspielern: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Diese randomisierte kontrollierte Studie untersuchte die Auswirkungen eines 8-wöchigen Virtual-Reality (VR)-Tennistrainings auf psychologische Ergebnisse bei chinesischen Universitäts-Tennisspielern.

Insgesamt wurden 180 Teilnehmer entweder einer VR-Trainingsgruppe (n=90) mit Meta Quest 2-Headsets oder einer traditionellen Trainingskontrollgruppe (n=90) zufällig zugewiesen. Die VR-Gruppe erhielt zweimal wöchentlich für 60 Minuten pro Sitzung immersives Tennistraining, während die Kontrollgruppe ein gleichwertiges traditionelles Coaching erhielt.

Primäre Ergebnisse umfassten Selbstwirksamkeit, Flow-Erleben, verkörperte Kognition und Nutzungsabsicht, gemessen zu Beginn und nach der Intervention. Sekundäre Analysen untersuchten, ob Selbstwirksamkeit und Flow-Erleben den Zusammenhang zwischen VR-Training und Nutzungsabsicht vermittelten.

Die Studie zielte darauf ab, Evidenz für die Wirksamkeit von VR-Technologie im Sporttraining zu liefern und die psychologischen Mechanismen zu erläutern, die den Vorteilen von VR-Training zugrunde liegen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Hintergrund:

Virtual-Reality-Technologie (VR) hat sich als vielversprechendes Werkzeug für das Sporttraining herausgestellt, indem sie immersive Umgebungen bietet, die reale sportliche Szenarien simulieren. Tennis stellt aufgrund seiner technischen Komplexität, räumlichen Anforderungen und der Bedeutung antizipatorischer Fähigkeiten eine ideale Sportart für VR-Trainingsanwendungen dar. Trotz zunehmender Verbreitung von VR im Sportkontext bleiben die psychologischen Mechanismen, die der Wirksamkeit von VR-Training zugrunde liegen, unzureichend verstanden.

Theoretischer Rahmen:

Diese Studie basierte auf vier theoretischen Perspektiven: (1) Banduras Theorie der Selbstwirksamkeit, die vorschlägt, dass VR-Training das Selbstvertrauen durch Meisterungserfahrungen stärkt; (2) Csikszentmihalyis Flow-Theorie, die nahelegt, dass VR-Umgebungen optimale psychologische Zustände fördern; (3) Embodied-Cognition-Theorie, die betont, dass kognitive Prozesse in körperlichen Interaktionen verwurzelt sind; und (4) das Technology-Acceptance-Modell, das einen Rahmen zum Verständnis der Nutzungsabsicht von Technologie bietet.

Ziele:

Primäre Ziele waren zu bestimmen, ob VR-Tennistraining größere Verbesserungen in Selbstwirksamkeit, Flow-Erleben, Embodied Cognition und Nutzungsabsicht im Vergleich zum traditionellen Training erzeugt. Sekundäre Ziele untersuchten, ob Selbstwirksamkeit und Flow-Erleben die Wirkung von VR-Training auf die Nutzungsabsicht vermitteln.

Methoden:

Eine Parallelgruppen-, einfach verbindete randomisierte kontrollierte Studie wurde an der Hezhou-Universität in Guangxi, China, durchgeführt. Teilnahmeberechtigt waren Bachelorstudenten im Alter von 18-26 Jahren, die in Sportpädagogik- oder Sportwissenschaftsprogrammen eingeschrieben waren und mindestens zwei Semester Tennisunterricht absolviert hatten. Die Teilnehmer wurden unter Verwendung computergenerierter Zufallszahlen mit Stratifizierung nach Geschlecht und Studienjahr randomisiert zugeteilt.

Intervention:

Die VR-Gruppe erhielt 8 Wochen immersives Tennistraining mit Meta Quest 2 Head-Mounted Displays (2 Sitzungen/Woche, 60 Minuten/Sitzung, insgesamt 16 Sitzungen). Das Training umfasste Aufwärmen in virtueller Umgebung (10 Min.), technische Fertigkeitspraxis (25 Min.), taktische Entscheidungsszenarien (20 Min.) und Abkühlen (5 Min.). Die Kontrollgruppe erhielt entsprechendes traditionelles Tennistraining mit gleicher Häufigkeit, Dauer und Inhaltsstruktur.

Ergebnisparameter:

Selbstwirksamkeit wurde mit einer 8-Item-Skala nach Bandura (2006) gemessen. Flow-Erleben wurde mit einer 10-Item-Skala basierend auf Csikszentmihalyi (1990) bewertet. Embodied Cognition wurde mit einer 8-Item-Skala adaptiert von Präsenzfragebögen gemessen. Nutzungsabsicht wurde mit einer 6-Item-Skala adaptiert vom Technology-Acceptance-Modell bewertet. Sportmotivation (SMS-II) wurde als Kovariate gemessen.

Statistische Analyse:

Zwischengruppenunterschiede wurden mittels Kovarianzanalyse (ANCOVA) unter Kontrolle von Ausgangswerten und Sportmotivation untersucht. Effektstärken wurden als Hedges' g berechnet. Parallele Mediationsanalyse wurde mit dem PROCESS-Makro und bias-korrigierten Bootstrap-Konfidenzintervallen (10.000 Stichproben) durchgeführt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

180

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • China
    • Guangxi
      • Hezhou, Guangxi, China, 542899
        • Hezhou University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Studierende im Grundstudium im Alter von 18-26 Jahren
  • Eingeschrieben in Studiengängen für Sportpädagogik oder Sportwissenschaft an der Hezhou Universität
  • Mindestens zwei Semester formellen Tennisunterrichts absolviert
  • Grundlegende Tenniskenntnisse (in der Lage, Vorhand, Rückhand und Aufschlag auszuführen)
  • Bereit, am 8-wöchigen Trainingsprogramm teilzunehmen
  • In der Lage, eine schriftliche Einwilligungserklärung abzugeben

Ausschlusskriterien:

  • Sehbehinderungen, die nicht korrigiert werden können und die Verwendung eines VR-Headsets ausschließen würden
  • Vorgeschichte von photosensitiver Epilepsie oder Anfallsleiden
  • Vestibuläre Störungen oder schwere Reisekrankheit
  • Aktuelle Teilnahme an wettbewerbsorientierten Tennisprogrammen auf regionaler oder höherer Ebene
  • Vorerfahrung mit VR-basierten Sporttrainingssystemen
  • Jede muskuloskelettale Verletzung, die eine vollständige Teilnahme am Tennistraining verhindert

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Virtuelle Realität Tennis-Training
Die Teilnehmer erhielten 8 Wochen immersives VR-Tennistraining mit Meta-Quest-2-Headsets. Die Trainingseinheiten wurden zweimal wöchentlich durchgeführt und dauerten jeweils 60 Minuten (insgesamt 16 Einheiten). Die Einheiten umfassten Aufwärmen in virtueller Umgebung (10 Min.), technische Fertigkeitsübungen (25 Min.), taktische Entscheidungsszenarien (20 Min.) und Abkühlen (5 Min.).
Verhalten: Traditionelles Tennistraining
Standardmäßiges Tennistraining, das von qualifizierten Trainern auf regulären Tennisplätzen durchgeführt wird. Das Training umfasste Ballwurfmaschinen, Partnerübungen und trainergeleitete Anleitung für technische Fähigkeiten sowie wettbewerbsorientierte Ballwechsel zur taktischen Anwendung.
Aktiver Komparator: Traditionelles Tennistraining
Die Teilnehmer erhielten 8 Wochen traditionelles Tennistraining, das in Bezug auf Häufigkeit (zweimal wöchentlich), Dauer (60 Minuten/Sitzung) und Inhaltsstruktur abgestimmt war. Die Sitzungen umfassten körperliches Aufwärmen (10 Min.), technische Fertigkeitsübungen (25 Min.), Punktspiele und Matchsimulation (20 Min.) sowie Abkühlen (5 Min.).
Verhalten: Virtual Reality Tennis Training
Immersives VR-Tennistraining mit Meta Quest 2 Head-Mounted Displays. Das VR-System lieferte Echtzeit-Feedback zu Schlagmechanik, Ballflugbahn und Platzpositionierung. Das Training beinhaltete eine progressive Schwierigkeitsanpassung basierend auf individueller Leistung. Die Teilnehmer trainierten Vorhand-, Rückhand- und Aufschlagtechniken sowie taktische Entscheidungsfindung gegen virtuelle Gegner.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Ausgangswert und 8 Wochen (nach der Intervention)
Tennisspezifische Selbstwirksamkeit gemessen mit einer 8-Punkte-Skala, adaptiert von Bandura (2006). Items bewerten das Vertrauen in die Ausführung von Tennisfähigkeiten und das Management von Wettkampfsituationen. Antworten auf einer 5-stufigen Likert-Skala (1=Stimme überhaupt nicht zu bis 5=Stimme voll und ganz zu). Höhere Werte zeigen eine größere Selbstwirksamkeit an. Wertebereich: 1-5.
Ausgangswert und 8 Wochen (nach der Intervention)
Flow-Erleben
Zeitfenster: Baseline und 8 Wochen (post-intervention)
Flow während des Trainings gemessen anhand einer 10-Punkte-Skala basierend auf Csikszentmihalyi (1990). Die Items bewerten die Herausforderungs-Fähigkeits-Balance, Konzentration, Kontrollgefühl und intrinsisches Vergnügen. Antworten auf einer 5-stufigen Likert-Skala. Höhere Werte deuten auf ein stärkeres Flow-Erleben hin. Wertebereich: 1-5.
Baseline und 8 Wochen (post-intervention)
Embodied Cognition
Zeitfenster: Baseline und 8 Wochen (post-interventionell)
Körperliche Kognition während des Trainings gemessen mit einer 8-Punkte-Skala, angepasst aus Präsenzfragebögen (Wilson 2002; Gonzalez-Franco 2018). Die Items bewerten das Gefühl von Präsenz, Körperbesitz und Handlungsfähigkeit. Antworten auf einer 5-Punkte-Likert-Skala. Höhere Werte weisen auf eine stärkere körperliche Kognition hin. Wertebereich: 1-5.
Baseline und 8 Wochen (post-interventionell)
Absicht zur Nutzung
Zeitfenster: Ausgangswert und 8 Wochen (nach der Intervention)
Die Absicht, die Trainingsmethode weiter zu nutzen, gemessen anhand einer 6-Punkte-Skala, adaptiert aus dem Technology Acceptance Model (Davis 1989). Die Items bewerten die Bereitschaft zur Nutzung, Empfehlung und Bevorzugung der Trainingsmethode. Antworten auf einer 5-stufigen Likert-Skala. Höhere Werte zeigen eine stärkere Nutzungsabsicht an. Wertebereich: 1-5.
Ausgangswert und 8 Wochen (nach der Intervention)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Universiti Sains Malaysia

Ermittler

  • Hauptermittler: Rui Liu, PhD Candidate, Advanced Medical and Dental Institute, Universiti Sains Malaysia
  • Studienleiter: Rohayu Hami, PhD, Advanced Medical and Dental Institute, Universiti Sains Malaysia

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. September 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. November 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. November 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

21. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • USM/JEPeM/PP/25030255

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Diese Studie wurde im Rahmen einer Doktorarbeit durchgeführt. Die von den Teilnehmern eingeholte Einwilligung nach Aufklärung enthielt keine Bestimmungen für die Weitergabe von Daten auf individueller Ebene an externe Forscher.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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