Effect of Perceptual Training and Phonetic Placement Therapy in Children With Cochlear Implant
Background:
Children with cochlear implants often continue to exhibit speech sound and intelligibility difficulties despite improved auditory access. Perceptual training and phonetic placement therapy are commonly used interventions; however, limited evidence exists comparing their relative effectiveness in improving speech intelligibility in this population.
Objective:
To find the effect of perceptual training and phonetic placement therapy in children with cochlear implant.
Methods:
A randomized controlled trial was conducted involving 12 children with cochlear implants aged 6-8 years, with hearing ages ranging from 1-4 years. Participants were recruited using convenience sampling and randomly allocated into two intervention groups: Perceptual Training (n = 5) and Phonetic Placement Therapy (n = 6). Each participant received 12 hours of therapy over an 8-week period (three sessions per week, 30 minutes each). Speech outcomes were assessed pre-intervention, post-intervention, and after a two-week retention period using the Test of Articulation and Phonology Urdu (TAPU), Percent Consonants Correct (PCC), and a 5-point speech intelligibility rating scale scored by blinded listeners. Repeated-measures ANOVA was used for data analysis.
Key words Cochlear implant, children, speech sound disorder, speech intelligibility, phonetic, hearing, perceptual training
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Punjab Province
-
Lahore, Punjab Province, Pakistan, 54000
- Alam School For Speech and Learning
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Children with a chronological age of 6-8 years were selected for this study
- Children diagnosed with moderate to severe hearing loss using a cochlear implant
- Children with hearing ages of 2-3 years of both genders were part of this study
Exclusion Criteria:
- Children with a chronological age of 6-8 years were selected for this study
- Children diagnosed with moderate to severe hearing loss using a cochlear implant
- Children with hearing ages of 2-3 years of both genders were part of this study
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Sonstiges: Phonetic Placement Therapy
production of sounds in initial, medial and final position words via teaching positioning of articulators
|
Phonetic placement therapy to improve speech intelligibility for speech sound disorders
|
|
Experimental: Perceptual Training Therapy
perceptual training of sounds using minimal pair to improve speech intelligibility
|
Perceptual Training Therapy to improve speech intelligibility for speech sound disorders
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
To find the effect of perceptual training and phonetic placement therapy in children with cochlear implant
Zeitfenster: 8 week
|
Data was collected using the Test of Articulation and Phonology Urdu (TAPU) for objective analysis of speech sound errors
|
8 week
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Studienstuhl: Nazia Mumtaz, PhD, Riphah International University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- REC/RCR & AHS/25/0616
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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