Efectos de un Programa de Entrenamiento Basado en Ábaco y Otras Actividades en Adultos Mayores Sanos
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad ≥ 60 años
- Puntaje ≥ 26 en el Mini-Examen del Estado Mental
- portugués como lengua materna.
Criterio de exclusión:
- Una afección neurológica o médica grave que impediría la participación en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Diagnóstico
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Grupo de control
Los individuos del grupo control optaron por participar en diferentes actividades grupales: bailes de salón (5 participantes), danza del vientre (4 participantes), coro (16 participantes), clases de español (8 participantes) y clases de coro y español (6 participantes).
Las actividades se ofrecieron una vez por semana en clases de 2 horas durante 35 semanas y se realizaron entre abril y noviembre de 2013.
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bailes de salón (5 participantes), danza del vientre (4 participantes), coro (16 participantes), clases de español (8 participantes) y clases de coro y español (6 participantes).
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Experimental: Grupo de entrenamiento
se ofreció en una clase semanal de 2 horas durante 35 semanas entre abril y noviembre de 2013.
Los primeros 50 minutos se dedicaron a realizar ejercicios con el ábaco, con dificultad creciente.
Una o dos de las siguientes actividades siguieron al entrenamiento con ábaco: juegos, neurobic y dinámicas de grupo.
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Programa de formación basado en ábaco y otras actividades
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio de puntaje de razonamiento
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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El cambio en la puntuación de razonamiento se medirá utilizando la puntuación Z de la subprueba de razonamiento matricial de BETA III
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Después de 7 meses
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Cambio de puntaje de atención
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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El cambio en el puntaje de atención se medirá utilizando el promedio de los puntajes Z de la subprueba de códigos de BETA III y la tarea de identificación de Cogstate
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Después de 7 meses
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Velocidad de procesamiento del cambio de puntuación
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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La velocidad de procesamiento del cambio de puntuación se medirá utilizando la puntuación Z de la tarea de detección de Cogstate
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Después de 7 meses
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Cambio en la puntuación de la memoria de trabajo
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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El cambio en la puntuación de la memoria de trabajo se medirá utilizando el promedio de las puntuaciones Z de las tareas Cogstate One Back y Two Back
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Después de 7 meses
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Cambio en la puntuación del aprendizaje verbal y la memoria
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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El cambio en la puntuación del aprendizaje verbal y la memoria se medirá utilizando el promedio de las puntuaciones Z de la lista de la compra internacional de Cogstate y la lista de la compra internacional: tareas de recuperación diferida
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Después de 7 meses
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Cambio de puntaje de memoria y aprendizaje visual
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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El aprendizaje visual y el cambio en la puntuación de la memoria se medirán utilizando el promedio de las puntuaciones Z de las pruebas de aprendizaje asociado emparejado continuo de Cogstate, aprendizaje de una tarjeta y aprendizaje del laberinto de Groton: tareas de recuperación retrasada
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Después de 7 meses
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Cambio en la puntuación de la función ejecutiva
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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El cambio en la puntuación de la función ejecutiva se medirá utilizando el promedio de las puntuaciones Z de la prueba de aprendizaje del laberinto de Cogstate Groton y la tarea de cambio de conjuntos
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Después de 7 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Motivación
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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Evaluado mediante las escalas de autoconcepto de competencia cognitiva y autoaprendizaje
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Después de 7 meses
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Calidad de vida
Periodo de tiempo: Después de 7 meses
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Evaluado mediante la escala de control, autonomía, autorrealización y placer (CASP-19)
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Después de 7 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
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Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
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- 257651
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