El efecto terapéutico del entrenamiento de la función cognitiva asistido por computadora sobre la disfagia cognitiva después de un accidente cerebrovascular
El efecto terapéutico del entrenamiento de la función cognitiva asistido por computadora sobre la disfagia cognitiva después de un accidente cerebrovascular: un estudio controlado aleatorio
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Zhefeng Wang, Doctor
- Número de teléfono: 19501376864
- Correo electrónico: zhengzhouzhj@qq.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Weijia Zhao, Master
- Número de teléfono: 17839973473
- Correo electrónico: zwjww2009@163.com
Ubicaciones de estudio
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Henan
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Zhengzhou, Henan, Porcelana, 450000
- Zheng da yi fu yuan hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad ≥ 18 años.
- Cumplir con los criterios de diagnóstico de lesión cerebral traumática, confirmado mediante resonancia magnética o tomografía computarizada.
- Puntaje de la Evaluación Cognitiva de Montreal < 26 y > 18 (ajustado en 1 punto si el nivel educativo es graduación de escuela secundaria o superior).
- Trastorno de la deglución confirmado mediante examen endoscópico de fibra óptica de la deglución.
- Duración de la enfermedad superior a tres meses.
- Los pacientes o sus familiares conocen y dan su consentimiento para participar en el estudio.
Criterio de exclusión:
- Presencia de otras lesiones intracraneales, como ictus.
- Deterioro cognitivo causado por otras enfermedades.
- Anomalías mentales.
- Incapacidad para completar el tratamiento y las evaluaciones debido a otras deficiencias.
- Lesiones graves concurrentes.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: el grupo experimental
En este estudio, cada paciente recibió un tratamiento continuo durante 15 días.
Durante el tratamiento, ambos grupos de pacientes recibieron tratamiento de rehabilitación de rutina.
Además, el grupo experimental se sometió a un entrenamiento cognitivo asistido por ordenador, que generó contenidos de entrenamiento de la dificultad correspondiente en función de los resultados de la evaluación del deterioro cognitivo del paciente.
La capacitación se llevó a cabo los siete días de la semana, una vez al día, con una duración de 30 a 45 minutos por sesión.
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El tratamiento de rehabilitación de rutina incluyó intervención para factores de riesgo (como presión arterial, control de lípidos en sangre y glucosa en sangre, restricción de tabaquismo y alcohol, ejercicio, etc.). Además, a los pacientes con signos vitales estables se les programó capacitación de rehabilitación especializada al momento de la inscripción. y se seleccionaron programas de rehabilitación específicos, realizados por terapeutas de rehabilitación experimentados.
Según los resultados de la evaluación del deterioro cognitivo del paciente, el contenido del entrenamiento incluye entrenamiento con juegos de atención, entrenamiento del programa de función ejecutiva, entrenamiento de razonamiento lógico, entrenamiento de agilidad y entrenamiento de memoria.
La formación se lleva a cabo los siete días de la semana, una vez al día, con una duración de 30 a 45 minutos por sesión.
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Comparador activo: el grupo de control
En este estudio, cada paciente recibió un tratamiento continuo durante 15 días.
Durante el tratamiento, ambos grupos de pacientes recibieron tratamiento de rehabilitación de rutina. El grupo de control recibió entrenamiento cognitivo convencional.
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El tratamiento de rehabilitación de rutina incluyó intervención para factores de riesgo (como presión arterial, control de lípidos en sangre y glucosa en sangre, restricción de tabaquismo y alcohol, ejercicio, etc.). Además, a los pacientes con signos vitales estables se les programó capacitación de rehabilitación especializada al momento de la inscripción. y se seleccionaron programas de rehabilitación específicos, realizados por terapeutas de rehabilitación experimentados.
incluido el entrenamiento de la memoria, el entrenamiento de la atención y el entrenamiento de la función ejecutiva, se llevaron a cabo de 2 a 5 veces por semana, con una duración de 30 a 60 minutos cada sesión, según la condición del paciente.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Evaluación cognitiva de Montreal
Periodo de tiempo: día 1 y día 15
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La Evaluación Cognitiva de Montreal se utiliza para evaluar la función cognitiva. La puntuación total de la prueba es 30; las puntuaciones más altas indican una función cognitiva más alta.
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día 1 y día 15
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La coordinación de la deglución.
Periodo de tiempo: día 1 y día 15
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Observación de la coordinación de los movimientos laríngeos y de cuerdas vocales.
Los resultados se clasifican como normales/anormales.
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día 1 y día 15
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Escala de penetración-aspiración
Periodo de tiempo: día 1 y día 15
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La escala de penetración-aspiración se utilizó para evaluar la disfagia en el estudio de deglución videofluoroscópica, evaluando principalmente el grado en que los alimentos líquidos ingresaron a las vías respiratorias y causaron penetración o aspiración durante el proceso de deglución.
A medida que aumentaba el nivel, también aumentaba la gravedad de la disfagia.
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día 1 y día 15
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Duración de la deglución
Periodo de tiempo: día 1 y día 15
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Se registró el tiempo que el paciente tragó el agente de contraste bajo el Estudio de Deglución Videofluoroscópico. Unidad: segundos.
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día 1 y día 15
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Reflejo de deglución
Periodo de tiempo: día 1 y día 15
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Observación de la capacidad de iniciar movimientos de deglución durante la comida, manifestada por el fenómeno de blanqueamiento observado bajo laringoscopia flexible.
Los resultados se clasifican como normales o anormales.
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día 1 y día 15
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Nieto Luis, Master, Site Coordinator of United Medical Group located in Miami
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Estimado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
- Enfermedades del Sistema Digestivo
- Enfermedades cardiovasculares
- Enfermedades Vasculares
- Trastornos cerebrovasculares
- Enfermedades Cerebrales
- Enfermedades del Sistema Nervioso Central
- Enfermedades del Sistema Nervioso
- Enfermedades Gastrointestinales
- Enfermedades faríngeas
- Enfermedades Otorrinolaringológicas
- Enfermedades esofágicas
- Carrera
- Trastornos de la deglución
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 2023-KY-1229
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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