Programa de Adicción a la Tecnología Basado en Mindfulness (MBTAP)
El Efecto de un Programa de Adicción Tecnológica Basado en Mindfulness Aplicado a Estudiantes de Secundaria sobre Mindfulness, Adicción a Internet y a Smartphones
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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-
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Çankırı, Turquía (Türkiye)
- Çankırı Karatekin University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- ser estudiante de primer año de secundaria estudiando en un instituto público en una ciudad central de Turquía
- tanto el estudiante como el padre/madre aceptan participar en el estudio y 3) no tener barrera de comunicación
Criterios de exclusión:
- tener una enfermedad que impida la participación en el estudio
- retirarse de la investigación voluntariamente
- no asistir al menos a una de las sesiones
- no recibir otro tipo de formación psicológica en el momento de la investigación
- no tener experiencia previa en meditación basada en mindfulness
- responder de forma incompleta los instrumentos.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
No habrá formación ni intervención.
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Experimental: Grupo experimental
El Programa Breve de Autocompasión se llevará a cabo en un entorno escolar presencial para los estudiantes de secundaria del grupo experimental.
El MBTAP se realizó presencialmente en el aula para los estudiantes de secundaria del grupo de intervención.
El objetivo del programa era mejorar los niveles de atención plena de los estudiantes de secundaria y disminuir los niveles de adicción a internet y a los teléfonos inteligentes.
Este programa se desarrolló basándose en los conceptos de la atención plena.
El MBTAP se creó con un flujo determinado basado en el despertar a la atención plena (2 sesiones), la respiración, el cuerpo y la mente (2 sesiones), la atención plena y el estrés (2 sesiones) y el poder de la compasión.
Hay 8 sesiones que duran cuatro semanas en el programa y la frecuencia de las sesiones es de 2 sesiones por semana y cada sesión dura aproximadamente 50 minutos.
El programa de formación se aplicará a 64 estudiantes de secundaria del grupo experimental.
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El MBTAP se llevó a cabo presencialmente en el aula para los estudiantes de secundaria del grupo de intervención.
El objetivo del programa era mejorar los niveles de atención plena de los estudiantes de secundaria y disminuir los niveles de adicción a internet y a los teléfonos inteligentes.
Este programa se desarrolló basándose en los conceptos de la atención plena.
El MBTAP se creó con un flujo determinado basado en el despertar a la atención plena (2 sesiones), la respiración, el cuerpo y la mente (2 sesiones), la atención plena y el estrés (2 sesiones) y el poder de la compasión.
Hay 8 sesiones que duran cuatro semanas en el programa, la frecuencia de las sesiones es de 2 sesiones por semana y cada sesión dura aproximadamente 50 minutos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Conciencia y Atención Plena (MAAS)
Periodo de tiempo: Cambio desde antes de la implementación, después de completar la práctica (4ª semana)
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La MAAS consta de 15 ítems y es de tipo Likert de 6 puntos (casi siempre (1), la mayor parte del tiempo (2), a veces (3), raramente (4), muy raramente (5), casi nunca (6)).
La MAAS, que mide la tendencia general a ser consciente y atento a las experiencias momento a momento en la vida diaria, tiene una estructura de un solo factor y no contiene preguntas invertidas.
Las puntuaciones altas en la escala indican altos niveles de atención plena (mindfulness).
El coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach se determinó en 0,80.
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Cambio desde antes de la implementación, después de completar la práctica (4ª semana)
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Test de Adicción a Internet de Young-Forma Corta (YIAT-SF)
Periodo de tiempo: Cambio desde antes de la implementación, después de completar la práctica (4ª semana)
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La YIAT-SF consta de 12 ítems, un factor y es de tipo Likert de 5 puntos.
Las puntuaciones en el formulario van de 12 (la más baja) a 60 (la más alta) y una puntuación alta en la prueba indica mayores niveles de adicción a internet.
El coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach se determinó en 0,86.
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Cambio desde antes de la implementación, después de completar la práctica (4ª semana)
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Escala de Adicción al Smartphone-Versión Corta (SAS-SF)
Periodo de tiempo: Cambio desde antes de la implementación, después de que se completa la práctica (4ª semana)
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La SAS-SF consta de 10 ítems, un factor y una escala tipo Likert de 6 puntos.
Las puntuaciones en la escala van de 10 (más baja) a 60 (más alta) y una puntuación alta en el formulario indica mayores niveles de adicción al teléfono inteligente.
El coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach se determinó en 0,90.
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Cambio desde antes de la implementación, después de que se completa la práctica (4ª semana)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Colaboradores
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- ÇankırıKU
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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