Implementación Comunitaria de KEEP: Fidelidad y Generalización de la Crianza (KEEP)

El objetivo principal de este estudio es utilizar esta oportunidad como una plataforma del mundo real para abordar tres preguntas clave que deben responderse antes de la implementación a gran escala de la intervención KEEP. En primer lugar, ¿los efectos de la capacitación para padres de KEEP se generalizan (al mismo tiempo) a otros niños que actualmente se encuentran en hogares de crianza y de intervención de familiares y conducen a reducciones en los niveles generales de problemas de comportamiento? En segundo lugar, ¿la intervención KEEP continúa teniendo efectos después de la finalización de la intervención y se generaliza (temporalmente) a los nuevos niños que ingresan a los hogares de estas familias en un momento posterior? Finalmente, dado que la intervención KEEP está siendo implementada por una agencia comunitaria en un sistema de atención del mundo real, ¿se puede brindar y mantener la intervención de una manera que preserve las metas y la calidad de la intervención?

Los niños en cuidado de crianza, entre las edades de 5 y 12, serán asignados aleatoriamente a una de dos condiciones: la intervención KEEP o una condición de "servicios como de costumbre". En la condición de intervención KEEP, los cuidadores adoptivos y parientes participarán en 16 reuniones grupales semanales. Los resultados que se evaluarán incluyen el comportamiento problemático del niño (del niño focal y de otros niños en el hogar), funcionamiento del niño, estrés de los padres, funcionamiento familiar, uso de servicios de salud mental, cambios en la ubicación del niño (p. ej., reunificación con los padres biológicos, mudanza a otro lugar). hogar de acogida) y las tasas de retención de los padres de acogida. Además, durante un año después de la finalización de la intervención, se incluirán en las evaluaciones los nuevos niños que ingresen al hogar del cuidador adoptivo/pariente, junto con el impacto de estos niños adicionales en el estrés de los padres y el funcionamiento familiar. Finalmente, se evaluarán y examinarán varias dimensiones de la fidelidad de la intervención (p. ej., adherencia del facilitador y participación del grupo) en relación con los resultados del niño, la familia y el sistema.