- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT01983891
Mejorar los resultados nutricionales entre los residentes de ciudades gemelas con inseguridad alimentaria
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La inseguridad alimentaria afecta de manera desproporcionada a las familias de bajos ingresos, minoritarias y nacidas en el extranjero, lo que genera una carga desproporcionada de afecciones crónicas relacionadas con la nutrición que afectan a estos grupos. En Minnesota, más de medio millón de familias con inseguridad alimentaria dependieron de los estantes de alimentos (también conocidos como despensas de alimentos) para recibir asistencia alimentaria de emergencia en 2009. Sin embargo, la dependencia de los estantes de alimentos en una población culturalmente diversa puede presentar desafíos nutricionales por dos razones principales. Primero, a diferencia de muchos programas de asistencia alimentaria (por ejemplo, programas de nutrición escolar, WIC), actualmente no existen estándares sobre la calidad nutricional de las ofertas de alimentos en los estantes. Los datos de inventario recopilados de una muestra de los estantes de alimentos de Twin Cities en el verano de 2012 comenzaron a identificar áreas prioritarias para mejorar la calidad nutricional de los artículos de los estantes de alimentos, pero tales recomendaciones aún no se han implementado. En segundo lugar, asegurar comidas saludables para la gran población de familias de inmigrantes y refugiados que dependen de los estantes de alimentos en las Ciudades Gemelas puede ser particularmente desafiante. Entre estos clientes, la falta de familiaridad con los alimentos "estadounidenses" y las prácticas de cocción de los alimentos más asequibles o disponibles pueden servir como barreras para la preparación de comidas saludables. Muy poca investigación ha examinado el potencial de las habilidades culinarias y la incorporación de nuevos alimentos para mejorar los resultados dietéticos entre un grupo de familias con inseguridad alimentaria culturalmente diversas.
Reconociendo que los resultados nutricionales son impulsados por la influencia tanto a nivel de los sistemas alimentarios como a nivel individual, el objetivo a largo plazo de esta investigación es mejorar los resultados nutricionales entre las familias con inseguridad alimentaria a través de mejoras tanto a nivel de los estantes de alimentos como a nivel del cliente. Debido a la complejidad de realizar mejoras sistémicas en la calidad del suministro de alimentos de emergencia, este estudio piloto llevará a cabo una investigación formativa sobre cómo mejorar el suministro de alimentos a nivel de los estantes de alimentos, mientras se enfoca principalmente en probar estrategias para mejorar los comportamientos relacionados con la nutrición a nivel del cliente. .
Esta intervención se centrará principalmente en promover las habilidades culinarias utilizando artículos "estadounidenses" más saludables junto con ingredientes culturalmente apropiados. Las clases de cocina se llevarán a cabo a través de una asociación con el programa Cooking Matters™, que dirige programas prácticos de educación nutricional basados en la cocina de 6 semanas en una variedad de lugares en el área metropolitana de Twin Cities, y está a cargo de la Extensión de la Universidad de Minnesota.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Minnesota
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Minneapolis, Minnesota, Estados Unidos, 55455
- University of Minnesota Department of Family Medicine and Community Health
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Habla ingles
- 18 años y mayores
- Asistencia alimentaria requerida de un estante de alimentos participante en los últimos 30 días
- Debe estar dispuesto a dar su consentimiento verbal.
Criterio de exclusión:
- No es capaz de hablar y entender inglés.
- Participantes potenciales que tienen una discapacidad física o mental aparente o autoinformada que les prohibiría participar en un curso de cocina.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Intervención
Curso de cocina y educación nutricional de 6 semanas.
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Curso de cocina y educación nutricional de 6 semanas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Cambio en la puntuación del índice de alimentación saludable
Periodo de tiempo: 3 meses
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El índice de alimentación saludable se califica en una escala de 0 a 100 y se analizará como un resultado continuo.
El cambio medio en la puntuación del índice T1 a T2 se evaluará mediante una prueba t pareada con cada individuo sirviendo como su propio control.
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3 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Habilidades de preparación de comidas y autoeficacia.
Periodo de tiempo: 3 meses
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Las habilidades de preparación de comidas y la autoeficacia se medirán mediante 10 ítems de escala Likert.
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3 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Caitlin Caspi, ScD, University of Minnesota
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2013NTLS011
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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