Mejorar el bienestar familiar y la preparación escolar de los niños: intervención de generación dual Power PATH

Este proyecto probará los efectos proximales y distales de un enfoque integrado de intervención de doble generación, Power PATH, en una Asociación Universitaria de Head Start existente en Alabama. Los enfoques de generación dual reconocen la necesidad de intervenir tanto con los padres como con los niños en las escuelas preescolares de Head Start, a fin de mejorar la capacidad de los padres para proporcionar entornos de cuidado seguros y de apoyo y preparar a los niños para la transición a la escuela primaria académica y conductualmente. Los padres de niños en edad preescolar de Head Start a menudo tienen altos niveles de pobreza, estrés y necesidades de salud mental (Yoshikowa, Aber y Beardslee, 2012) y sus hijos corren el riesgo de tener dificultades académicas, conductuales y socioemocionales (Aber, Jones, & Cohen, 2000; Costello, Keeler, & Angold, 2001; Morales & Guerra, 2006). Por lo tanto, en este proyecto, se adaptarán e integrarán cuidadosamente dos intervenciones preventivas basadas en evidencia y ampliamente utilizadas, en colaboración con el personal de Head Start, para brindar servicios intensivos y de alta calidad a los padres y niños de Head Start. En primer lugar, se implementará el programa de intervención para padres Power PATH, adaptado de Coping Power (Wells, Lochman & Lenhart, 2008) para este enfoque de doble generación, para abordar las necesidades de salud mental de los padres, aumentar el empleo de los padres y la seguridad financiera, y mejorar la capacidad de los padres para modelar habilidades socioemocionales efectivas. La intervención de los padres ayudará a los padres a crear un entorno familiar positivo y predecible, y apoyará el aprendizaje académico y la autorregulación emocional y conductual de sus hijos. En segundo lugar, se implementará en las aulas de preescolar el plan de estudios de aprendizaje social y emocional preescolar para la promoción de estrategias de pensamiento alternativo (PATHS, por sus siglas en inglés). PATHS es un plan de estudios universal basado en el aula que aumenta la competencia socioemocional y las habilidades de autorregulación de los niños, lo que lleva a logros sociales, académicos y de comportamiento a largo plazo. El programa Power PATH incorporará estas intervenciones para padres e hijos e incluirá oportunidades para que los niños enseñen a sus padres las habilidades sociales y emocionales que están aprendiendo en el salón de clases, para promover la generalización de habilidades y la transferencia al entorno del hogar. . Este estudio también identificará mediadores y moderadores de intervención novedosos, esenciales para interrumpir la transmisión intergeneracional del estrés social crónico, e identificará las mejores intervenciones para las familias, particularmente durante la etapa preescolar, cuando las habilidades de autorregulación aún son maleables, y los entornos primarios de los niños y niñas. Es probable que las respuestas fisiológicas al estrés moderen los efectos de la intervención (Bierman et al., 2008; Boyce & Ellis, 2005; Porges, 2007). En resumen, se espera que abordar las fuentes de estrés crónico en los padres de niños en edad preescolar de Head Start (es decir, inseguridad financiera y laboral, necesidades de salud mental y factores estresantes familiares) a través de la intervención de generación dual Power PATH prepare a los padres para brindar un mejor apoyo, moldear y modelar las habilidades de autorregulación de sus hijos y para fomentar mejor la preparación escolar de sus hijos, y para mejorar el bienestar general de la familia.