Migliorare il benessere della famiglia e la prontezza scolastica dei bambini: Power PATH Dual Generation Intervention

Questo progetto metterà alla prova gli effetti prossimali e distali di un approccio di intervento integrato a doppia generazione, Power PATH, in un esistente partenariato universitario Head Start in Alabama. Gli approcci della doppia generazione riconoscono la necessità di intervenire sia con i genitori che con i bambini nelle scuole materne Head Start, al fine di migliorare la capacità dei genitori di fornire ambienti di cura sicuri e di supporto e di preparare i bambini alla transizione alla scuola elementare dal punto di vista accademico e comportamentale. I genitori di bambini in età prescolare Head Start hanno spesso alti livelli di povertà, stress e bisogni di salute mentale (Yoshikowa, Aber e Beardslee, 2012) e i loro figli sono a rischio di difficoltà scolastiche, comportamentali e socio-emotive (Aber, Jones, & Cohen, 2000; Costello, Keeler, & Angold, 2001; Morales & Guerra, 2006). Pertanto, in questo progetto, due interventi preventivi basati sull'evidenza e ampiamente utilizzati saranno adattati e integrati in modo ponderato, in collaborazione con il personale Head Start, per fornire servizi intensivi e di alta qualità ai genitori e ai bambini Head Start. In primo luogo, il programma Power PATH Parent Intervention, adattato da Coping Power (Wells, Lochman & Lenhart, 2008) per questo approccio a doppia generazione, sarà implementato per affrontare i bisogni di salute mentale dei genitori, per aumentare l'occupazione e la sicurezza finanziaria dei genitori e per migliorare capacità dei genitori di modellare abilità socio-emotive efficaci. L'intervento dei genitori aiuterà i genitori a creare un ambiente familiare positivo e prevedibile e sosterrà l'apprendimento scolastico e l'autoregolazione emotiva e comportamentale dei loro figli. In secondo luogo, nelle aule prescolari sarà implementato il programma di apprendimento sociale ed emotivo prescolare per la promozione delle strategie di pensiero alternativo (PATHS) (Domitrovich et al., 1999). PATHS è un curriculum universale basato sulla classe che aumenta la competenza socio-emotiva dei bambini e le capacità di autoregolamentazione, portando a guadagni sociali, comportamentali e accademici a lungo termine. Il programma Power PATH incorporerà entrambi questi interventi genitori e figli e includerà opportunità per i bambini di insegnare ai loro genitori le abilità sociali ed emotive che stanno imparando in classe, per promuovere la generalizzazione delle abilità e il trasferimento nell'ambiente domestico . Questo studio identificherà anche nuovi mediatori e moderatori di intervento, essenziali per interrompere la trasmissione intergenerazionale dello stress sociale cronico, e individuerà i migliori interventi per le famiglie, in particolare durante la scuola dell'infanzia, quando le capacità di autoregolamentazione sono ancora malleabili e gli ambienti primari e è probabile che le risposte fisiologiche allo stress moderino gli effetti dell'intervento (Bierman et al., 2008; Boyce & Ellis, 2005; Porges, 2007). In sintesi, affrontare le fonti di stress cronico nei genitori di bambini in età prescolare Head Start (vale a dire, occupazione e insicurezza finanziaria, bisogni di salute mentale e fattori di stress familiari) attraverso l'intervento di doppia generazione Power PATH dovrebbe preparare i genitori a sostenere, modellare e modellare meglio le capacità di autoregolamentazione dei loro figli e per promuovere meglio la preparazione scolastica dei loro figli e per migliorare il benessere generale della famiglia.