A család jólétének és a gyermekek iskolai felkészültségének javítása: Power PATH kettős generációs beavatkozás

Ez a projekt az integrált, kétgenerációs beavatkozási megközelítés, a Power PATH proximális és távoli hatásait teszteli egy meglévő Head Start University Partnership keretében Alabamában. A kétgenerációs megközelítés felismeri annak szükségességét, hogy a szülőkkel és a Head Start óvodai gyermekekkel is be kell avatkozni annak érdekében, hogy javítsák a szülők azon képességét, hogy biztonságos és támogató gondozási környezetet biztosítsanak, és felkészítsék a gyermekeket az általános iskolába való átmenetre tanulmányi és viselkedési szempontból. A Head Start óvodások szülei gyakran magas szintű szegénységgel, stresszel és mentális egészségügyi szükségletekkel küzdenek (Yoshikowa, Aber és Beardslee, 2012), és gyermekeiket tanulmányi, viselkedési és szociális-érzelmi nehézségek fenyegetik (Aber, Jones, & Cohen, 2000; Costello, Keeler és Angold, 2001; Morales és Guerra, 2006). Így ebben a projektben két bizonyítékokon alapuló és széles körben alkalmazott megelőző beavatkozást adaptálnak és átgondoltan integrálnak a Head Start személyzetével együttműködve, hogy intenzív, magas színvonalú szolgáltatásokat nyújtsanak a Head Start szülőknek és gyerekeknek. Először is, a Power PATH Parent Intervention programot, amelyet a Coping Power-ből (Wells, Lochman és Lenhart, 2008) adaptáltak ehhez a kétgenerációs megközelítéshez, a szülők mentális egészségügyi szükségleteinek kielégítésére, a szülők foglalkoztatásának és anyagi biztonságának növelésére, valamint a javításra kerül sor. a szülők képessége hatékony szociális-érzelmi készségek modellezésére. A szülői beavatkozás segít a szülőknek pozitív és kiszámítható otthoni környezet kialakításában, valamint támogatja gyermekük tanulmányi tanulását, érzelmi és viselkedési önszabályozását. Másodszor, a Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS) Óvodai szociális és érzelmi tanulási tanterv (Domitrovich et al., 1999) kerül bevezetésre az óvodai osztálytermekben. A PATHS egy univerzális, osztálytermi alapú tanterv, amely növeli a gyermekek szociális-érzelmi kompetenciáját és önszabályozó készségeit, ami hosszú távú szociális, viselkedési és tanulmányi eredményekhez vezet. A Power PATH program magában foglalja mind a szülői, mind a gyermeki beavatkozásokat, és lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy megtanítsák szüleiknek az osztályteremben tanult szociális és érzelmi készségeiket, elősegítsék a készségek általánosítását és az otthoni környezetbe való átvitelt. . Ez a tanulmány új intervenciós közvetítőket és moderátorokat is azonosít, amelyek elengedhetetlenek a krónikus társadalmi stressz nemzedékek közötti átvitelének megszakításához, és meghatározza a legjobb beavatkozásokat a családok számára, különösen az óvodáskorban, amikor az önszabályozási készségek még formálhatók, valamint a gyermekek elsődleges környezetét és a stresszre adott fiziológiai válaszok valószínűleg mérséklik a beavatkozási hatásokat (Bierman és mtsai, 2008; Boyce és Ellis, 2005; Porges, 2007). Összefoglalva, a Head Start óvodások szüleiben jelentkező krónikus stresszforrások (azaz a foglalkoztatás és a pénzügyi bizonytalanság, a mentális egészségügyi szükségletek és a családi stresszorok) kezelése a Power PATH kétgenerációs beavatkozáson keresztül várhatóan felkészíti a szülőket a jobb támogatásra, formálásra és modellezésre. gyermekeik önszabályozási készségeinek fejlesztésére és gyermekeik iskolai felkészültségének jobb elősegítésére, valamint a család általános jólétének javítására.