- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT03382067
Influencia del chocolate con aditivos vegetales en la memoria episódica en sujetos sanos que experimentan ansiedad ante los exámenes (MaRS-Basel)
Diseño de grupos paralelos aleatorizados y ciegos. Toma única de 55 g de epicatequina alta/chocolate negro Melissa que contiene 160 mg de epicatequina por ración de 55 g o toma única de 55 g de epicatequina baja/chocolate blanco de salvado de avena que contiene < 0,00045 mg de epicatequina por ración de 55 g.
Un total de 128 participantes, 64 en cada grupo, aprox. igual número de hombres y mujeres. Habrá reposición de Bajas hasta completar datos de 128 participantes.
Los criterios de valoración principales serán el rendimiento en una tarea de memoria pictórica y una tarea de memoria verbal.
Los criterios de valoración secundarios serán el rendimiento en una prueba de memoria de trabajo, cortisol en saliva, evaluación de escalas analógicas visuales, ansiedad, confianza, interferencia, solicitud y entusiasmo.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Basel, Suiza, 4055
- University of Basel, Division of Cognitive Neuroscience
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Saludable por historia
- normotensos (PA entre 90/60 mmHg y 140/90 mmHg)
- IMC entre 18 y < 30 kg/m2
- masculino o femenino
- edad entre 18 y 30 años
- habla alemana nativa o fluida
- Prüfungsangstfragebogen (PAF) puntuación de interferencia total o de subescala Valor T > 60
Criterio de exclusión:
- Hipersensibilidad conocida o alergia al cacao, melisa, avena, vainillina, leche, soja, nueces
- intolerancia al gluten
- intolerancia a la lactosa
- trastorno psiquiátrico agudo o crónico, incluido el abuso de drogas o alcohol
- mujeres que están embarazadas o amamantando
- cualquier estado de enfermedad concomitante clínicamente significativo (p. ej., insuficiencia renal, disfunción hepática, enfermedad cardiovascular, etc., infecciones)
- incumplimiento conocido o sospechado
- Tabaquismo (> 5 cigarrillos al día)
- participación en uno de nuestros estudios previos utilizando las mismas pruebas de memoria en los últimos 2 años
- participación en un estudio con un fármaco en investigación dentro de los 30 días anteriores y durante el presente estudio
- medicación a largo plazo en los últimos 3 meses (se descartan los anticonceptivos orales)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Alta epicatequina/ melisa
Consumo único de una barra de 55g de chocolate negro que contiene: 42,8g de chocolate Acticoa ® + 7,2g de azúcar en polvo + 5g de Melissa que contienen 374 mg (-)-Epicatechin/100g de chocolate y 2,69% de ácido rosmarínico en hojas de Melissa
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Consumo único de una barra de 55g de chocolate negro que contiene: 42,8g chocolate Acticoa + 7,2g azúcar glas + 5g Melissa
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Comparador de placebos: Salvado de avena/baja epicatequina
Consumo único de una barra de 55g de chocolate blanco que contiene: 50g de chocolate Lindor ® + 5g de salvado de avena con un contenido < 0,0009 mg (-)-Epicatechin/100g
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Consumo único de una barra de 55g de chocolate blanco que contiene: 50g de chocolate Lindor + 5g de salvado de avena
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Tarea de memoria pictórica
Periodo de tiempo: 25 minutos y 24 h después de la presentación
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A los participantes se les presentarán 24 fotografías neutras, 24 positivas y 24 negativas en orden aleatorio.
Las puntuaciones se calcularán sumando las fotografías recordadas correctamente por valencia.
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25 minutos y 24 h después de la presentación
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Tarea de memoria verbal
Periodo de tiempo: 25 minutos y 24 h después de la presentación
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Se presentarán seis series de cinco sustantivos sin relación semántica. La puntuación total se calcula sumando el número de palabras recordadas correctamente.
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25 minutos y 24 h después de la presentación
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Nivel de cortisol en saliva
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de la palabra/imagen Comienzo/mitad y final del día. Cortisol basal 1-14 días después.
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Las muestras se recogen en diferentes momentos del día para medir la actividad del cortisol relacionada con el estrés.
Los participantes tienen que masticar una esponja de algodón durante 2-3 minutos, que luego se contienen en un dispositivo especial
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1 día después de la presentación de la palabra/imagen Comienzo/mitad y final del día. Cortisol basal 1-14 días después.
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Memoria de trabajo
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Los participantes tendrán que calcular tantas medias aritméticas de siete números de un dígito como sea posible en dos minutos mediante cálculo mental.
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1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Ansiedad ante los exámenes de escala analógica visual VAS
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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será evaluado entre cada tarea por el participante utilizando una escala analógica visual.
Los encuestados especifican su nivel de acuerdo con la afirmación indicando una posición a lo largo de una línea continua (10 cm).
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1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Confianza de EVA de escala analógica visual
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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será evaluado entre cada tarea por el participante utilizando una escala analógica visual.
Los encuestados especifican su nivel de acuerdo con la afirmación indicando una posición a lo largo de una línea continua (10 cm).
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1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Escala analógica visual Interferencia VAS
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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será evaluado entre cada tarea por el participante utilizando una escala analógica visual.
Los encuestados especifican su nivel de acuerdo con la afirmación indicando una posición a lo largo de una línea continua (10 cm).
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1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Escala Visual Analógica VAS solicitud
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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será evaluado entre cada tarea por el participante utilizando una escala analógica visual.
Los encuestados especifican su nivel de acuerdo con la afirmación indicando una posición a lo largo de una línea continua (10 cm).
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1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Emoción Visual Analógica Escala VAS
Periodo de tiempo: 1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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será evaluado entre cada tarea por el participante utilizando una escala analógica visual.
Los encuestados especifican su nivel de acuerdo con la afirmación indicando una posición a lo largo de una línea continua (10 cm).
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1 día después de la presentación de palabras/imágenes
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Dominique DeQuervain, Prof. MD, University Basel Divison of Cognitive Neuroscience
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
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Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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