- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT03502239
Rehabilitación cognitiva (Mega Team) y sus efectos sobre la regulación emocional y conductual en TDAH, ASD y CHD
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La población objetivo de este estudio serán los niños de 6 a 12 años con diagnóstico de TDAH, TEA o CHD. Los sujetos potenciales para este estudio serán reclutados de los equipos clínicos dentro de SickKids y las instituciones asociadas (p. ej., CAMH y Holland Bloorview). Los participantes serán identificados por un psiquiatra, psicólogo o médico especialista que cumplan con los criterios de diagnóstico para uno de los tres trastornos; 1) TDAH, 2) TEA, 3) CC. El personal de investigación se comunicará con las familias de los niños que hayan expresado interés en este estudio para analizar el estudio con más detalle y coordinarán la logística de una cita inicial de consentimiento e inscripción. Los padres/tutores de los participantes deberán dar su consentimiento y los niños deberán dar su consentimiento para participar en este estudio.
Este protocolo se divide en 3 estudios: subestudio 1 (ADHD), subestudio 2 (ASD) y subestudio 3 (CHD), cada uno de los cuales consta de un diseño de tratamiento previo y posterior con un seguimiento de 6 meses. Cada subestudio incluye un brazo de tratamiento activo y una lista de espera. Consulte el calendario de visitas del estudio (pág. 11) para la línea de tiempo de eventos y medidas por participante en cada punto de tiempo. Los participantes serán evaluados en SickKids antes del tratamiento, después del tratamiento y durante el seguimiento. Los participantes entrenarán en casa con llamadas semanales del personal de investigación. Los evaluadores en todas las visitas a la clínica no conocerán el estado del tratamiento. Todas las evaluaciones clínicas previas, posteriores y de seguimiento se realizarán sin medicación estimulante con un período de lavado de 48 horas.
Estratificación: los participantes pueden estar tomando medicamentos en el momento del estudio (estimulantes y no estimulantes, incluidos ISRS o medicamentos antipsicóticos). Se les pedirá a las familias que se estabilicen con su dosis actual de medicación durante al menos un mes antes de comenzar el estudio y que mantengan la misma medicación y dosis durante las 5 semanas del estudio. Si se produce un cambio en el tipo de medicamento o dosis durante el estudio, se registrará. Debido al impacto establecido de los medicamentos estimulantes en EF 20 21, esta clase de medicamento se usará como parte del proceso de aleatorización para lograr proporciones iguales de participantes que usen medicamentos estimulantes en los grupos Mega Team y TAU. Como se anticipa algún uso de medicación en todos los grupos de trastornos, se utilizará el mismo enfoque de asignación al azar en los tres estudios.
Tamaño de la muestra: el tamaño de la muestra para el subestudio 1 (TDAH) será de 220 participantes con 110 asignados al azar en cada grupo del grupo de reclutamiento estimado inicial de 250. El tamaño de la muestra proporcionará un poder del 80 % para declarar la significación estadística si la verdadera diferencia entre los grupos de tratamiento es de 0,43 desviaciones estándar o más, utilizando una prueba de hipótesis bilateral del 5 %, corregida por Bonferroni para tres comparaciones. Actualmente se está realizando un estudio piloto de Mega Team (Dr. Crosbie PI, un ensayo clínico registrado) y los resultados de ese piloto proporcionarán estimaciones finales de las desviaciones estándar antes del comienzo del estudio actual. La muestra planificada para cada subestudio 2 (ASD) y subestudio 3 (CHD) será de 120 (60 por brazo) dada la novedad de investigar la rehabilitación cognitiva dirigida a las FE en estas poblaciones. La información del subestudio 1, que se llevará a cabo primero, y los resultados del estudio piloto del Mega Team permitirán ajustar el tamaño de la muestra del subestudio 2 y el subestudio 3. Todos los aspectos de inscripción, aleatorización y deserción serán monitoreados y documentados utilizando el diagrama de flujo CONSORT22.
Aleatorización: los participantes dentro de cada subestudio que hayan dado su consentimiento/asentimiento al estudio y cumplan con todos los criterios de inclusión serán asignados al azar a la lista de espera Mega Team o TAU estratificada por estado de medicación (sí o no) usando tamaños de bloques aleatorios. La aleatorización se realizará mediante RedCAP23.
Cegamiento: los asesores en todas las visitas a la clínica no conocerán el estado del tratamiento. Se les pedirá a los participantes y padres que no mencionen el estado de su tratamiento durante las visitas. Se les recordará esto regularmente. Los evaluadores indicarán su estado ciego al final de todas las visitas. Se les pedirá a los padres y niños que no informen a los maestros sobre el estado del tratamiento. Al momento de completar el cuestionario, se les preguntará a los maestros si conocen el estado del tratamiento del niño.
Condiciones de intervención:
Sesiones de entrenamiento de Mega Team: Mega Team es una intervención cognitiva basada en videojuegos altamente atractiva que entrena múltiples funciones ejecutivas: inhibición de respuesta, memoria de trabajo verbal y memoria de trabajo visual en el contexto de un solo juego con dificultad creciente basada en el desempeño individual. Los niños del grupo de tratamiento entrenarán en casa con su propia tableta o con una tableta de estudio proporcionada a la familia (si es necesario). Se les indicará que practiquen Mega Team durante 15 minutos al día, aproximadamente 5 días a la semana durante un mínimo de 21 sesiones y un máximo de 25 sesiones. El valor mínimo de 21 sesiones se seleccionó en base a los hallazgos de investigaciones anteriores. La mayoría de los estudios que utilizan otros modelos de intervención han podido capturar mejoras significativas inducidas por el entrenamiento después de 21 sesiones 24-26. Se ha establecido un entrenamiento máximo de 25 sesiones para controlar la variabilidad dentro y entre nuestros grupos. El rendimiento en Mega Team se cargará automáticamente en un portal seguro alojado por eHave para monitorear la inscripción, la adherencia y el análisis de datos. Los algoritmos de puntuación rastrearán la frecuencia y el tiempo que los participantes entrenaron en Mega Team, así como su desempeño. Las llamadas semanales del personal de investigación proporcionarán motivación y abordarán las barreras para el juego.
Control de la lista de espera TAU: a los niños del grupo de control no se les proporcionará ninguna intervención abierta, sino que continuarán con las recomendaciones de tratamiento proporcionadas por su equipo de atención clínica. Se les pedirá que completen un registro de uso de videojuegos semanalmente para registrar el tipo y la duración de su juego regular de videojuegos, y recibirán llamadas semanales del personal de investigación, al igual que los participantes asignados al Mega Team. Los participantes del grupo TAU tendrán acceso al juego al finalizar la visita de seguimiento de 6 meses.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ontario
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Toronto, Ontario, Canadá, M5G 1X8
- The Hospital for Sick Children
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-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
Criterios de inclusión del subestudio 1
- Debe tener entre 6 y 12 años
- Tener un coeficiente intelectual superior a 70 según lo estimado por dos subpruebas de la Escala de inteligencia abreviada de Wechsler, segunda edición (WASI II) o equivalente.
- Diagnosticado con TDAH según los criterios del DSM 5 por un médico remitente confirmado por una entrevista semiestructurada con los padres usando PICS, que incluye información de las calificaciones de los padres y maestros de una medida establecida de los síntomas del TDAH.
- No tiene un diagnóstico de ASD o CHD [en este caso, las personas pueden inscribirse en el Estudio 2 (ASD) o el Estudio 3 (CHD)].
- Tener acceso confiable a Internet
Criterios de inclusión del subestudio 2
- Debe tener entre 6 y 12 años
- Tener un coeficiente intelectual superior a 70 según lo estimado por dos subpruebas de la Escala de inteligencia abreviada de Wechsler, segunda edición (WASI II) o equivalente
- Cumple diagnóstico clínico de TEA por servicios de referencia (Holland Bloorview, CAMH) apoyado por ADOS.
- Tener acceso confiable a Internet
Criterios de inclusión del Subestudio 3
- Debe tener entre 6 y 12 años
- Tener un coeficiente intelectual superior a 70 según lo estimado por dos subpruebas de la Escala de inteligencia abreviada de Wechsler, segunda edición (WASI II) o equivalente
- Debe tener un diagnóstico de transposición de las grandes arterias (TGA) o síndrome del corazón izquierdo hipoplásico
- Debe haber recibido cirugía cardíaca antes de las 6 semanas de edad.
- Tener acceso confiable a Internet
Criterio de exclusión:
Criterios de exclusión del subestudio 1
- Menor de 6 años o mayor de 12
- CI por debajo de 70 según lo estimado por dos subpruebas de la Escala de inteligencia abreviada de Wechsler, segunda edición (WASI II) o equivalente
- No cumple con el diagnóstico de consenso de los criterios del DSM 5 para el TDAH basado en una entrevista semiestructurada con los padres usando PICS-6, que incluye información de las calificaciones de los padres y maestros de una medida establecida de los síntomas del TDAH.
- Tiene un diagnóstico de ASD o CHD [en este caso, las personas pueden inscribirse en el Estudio 2 (ASD) o el Estudio 3 (CHD)].
Criterios de exclusión del subestudio 2
- Menor de 6 años o mayor de 12
- CI por debajo de 70 según lo estimado por dos subpruebas de la Escala de inteligencia abreviada de Wechsler, segunda edición (WASI II) o equivalente
- No cumple con el diagnóstico confirmado de TEA basado en ADOS
Criterios de exclusión del subestudio 3
- Menor de 6 años o mayor de 12
- CI por debajo de 70 según lo estimado por dos subpruebas de la Escala de inteligencia abreviada de Wechsler, segunda edición (WASI II) o equivalente
- No tiene un diagnóstico de transposición de las grandes arterias (TGA) o síndrome del corazón izquierdo hipoplásico
- No recibió cirugía cardíaca antes de las 6 semanas de edad.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de tratamiento
Los sujetos asignados aleatoriamente a este brazo entrenarán en el videojuego Mega Team.
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A los sujetos asignados aleatoriamente al grupo de tratamiento se les indicará que practiquen Mega Team durante 15 minutos al día, 5 días a la semana durante un mínimo de 21 días y un máximo de 25 días.
Otros nombres:
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Sin intervención: Grupo de lista de espera de control
Los sujetos asignados al azar a este brazo serán el grupo de la lista de espera.
Se les permite jugar a los videojuegos que suelen jugar.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la inhibición de la respuesta
Periodo de tiempo: Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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El control inhibitorio se medirá utilizando la tarea de señal de parada (SST).
El SST mide la capacidad de cancelar una respuesta motora ya iniciada.
La medida de resultado primaria será el tiempo de reacción de la señal de parada (SSRT) promedio de los participantes.
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Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Cambio en la memoria de trabajo
Periodo de tiempo: Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Se utilizará N-back verbal y espacial (1, 2 condiciones) para evaluar la memoria de trabajo del ejecutivo central.
La tarea N-Back requiere monitoreo, actualización y manipulación en línea de información y mide procesos clave dentro de la memoria de trabajo.
En la tarea N-Back, se requiere que el participante monitoree una serie de estímulos y responda cada vez que se presente un estímulo que sea el mismo que se presentó en n intentos anteriores, donde n es un número entero predeterminado, generalmente 0, 1 , o 2. El estudio actual usará paradigmas de letras (verbales) y ubicación espacial (espacial).
La duración de la memoria de trabajo visual y espacial se evaluará mediante la subprueba Spatial Span y el ítem Digit Span del WISC-IV Integrated.
La medida de resultado primaria será la puntuación global.
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Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Planificación y Organización
Periodo de tiempo: Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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La Prueba de la Torre del Sistema de Función Ejecutiva Delis-Kaplan (D-KEFS;28) es una prueba de habilidades de planificación y resolución de problemas.
Se pide a los participantes que construyan torres de discos en un conjunto de clavijas correspondientes a un modelo.
Las puntuaciones brutas reflejan la capacidad del participante para usar la menor cantidad de movimientos posibles para lograr la torre representada en el modelo.
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Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Funcionamiento cotidiano y deterioro
Periodo de tiempo: Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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La calificación de los padres y maestros de los comportamientos y las deficiencias asociadas con las funciones ejecutivas se evaluará utilizando el Inventario de calificación de comportamiento de la función ejecutiva (BRIEF; 29).
Este es un cuestionario de 86 ítems con sólidas propiedades psicométricas (ref) con correlaciones con otras medidas de funcionamiento emocional y conductual29.
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Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Comportamiento de falta de atención e hiperactividad calificado por el padre y el maestro
Periodo de tiempo: Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Los elementos asociados con la falta de atención y la hiperactividad del SNAP IV se utilizarán para estimar los síntomas conductuales asociados con el TDAH.
La SNAP-IV (SNAP-IV; Swanson IV, 2003) es una escala de 18 ítems que incluye los criterios del DSM-IV para el TDAH con los ítems 1-9 que representan el subconjunto de síntomas de falta de atención y los ítems 10-18 que representan la hiperactividad/impulsividad. subconjunto.
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Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Precisión y eficiencia académica
Periodo de tiempo: Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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La eficiencia académica y la precisión se evaluarán utilizando las medidas de fluidez de la prueba de rendimiento Woodcock Johnson III30.
Las tareas de fluidez miden la precisión de completar tareas académicas dentro de un límite de tiempo.
Se incluirán subpruebas de fluidez en lectura, matemáticas y escritura.
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Línea de base, visita de estudio posterior a la capacitación #1 (4-5 semanas después de la línea base), visita de estudio posterior a la capacitación #2 (6 meses después de la línea base)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Jennifer Crosbie, Ph.D., C.Psych., The Hospital for Sick Children
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
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- Cortese S, Ferrin M, Brandeis D, Buitelaar J, Daley D, Dittmann RW, Holtmann M, Santosh P, Stevenson J, Stringaris A, Zuddas A, Sonuga-Barke EJ; European ADHD Guidelines Group (EAGG). Cognitive training for attention-deficit/hyperactivity disorder: meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2015 Mar;54(3):164-74. doi: 10.1016/j.jaac.2014.12.010. Epub 2014 Dec 29.
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 1000057380
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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